新課改下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)的多樣性設(shè)計(jì)探究

摘 要：小學(xué)英語(yǔ)是小學(xué)教育階段的一門(mén)重要的學(xué)科，同時(shí)，英語(yǔ)也是一種語(yǔ)言。由于英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，我國(guó)小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，缺乏一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，使小學(xué)生在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上比較吃力。因此，教師要認(rèn)清現(xiàn)狀，在教學(xué)上引導(dǎo)學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。課堂教學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要途徑，教師要竭盡全力打造高效的英語(yǔ)課堂；另外，作業(yè)也是小學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的重要途徑，有些教師忽略了作業(yè)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)作用，作業(yè)形式比較單一，以“寫(xiě)”為主，且以教材內(nèi)容為主，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。（剩余4746字）