探究高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生“模型認(rèn)知”思維的培養(yǎng)

摘 要：“模型認(rèn)知”思維作為一種科學(xué)的思維方法，是學(xué)生核心素養(yǎng)提升的關(guān)鍵內(nèi)容?！澳Ｐ驼J(rèn)知”思維受到各學(xué)科教師，尤其是理科學(xué)科教師的重點(diǎn)關(guān)注。教師引導(dǎo)學(xué)生建立“模型認(rèn)知”思維模式，能逐步提高學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，在學(xué)科教學(xué)中具有重要的作用，是學(xué)科教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。鑒于高中化學(xué)知識(shí)的認(rèn)知和學(xué)習(xí)難度較大，本文將基于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)探究高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“模型認(rèn)知”思維的措施，以期為高中化學(xué)教師提供教學(xué)參考。（剩余6414字）