小學數學教學中數學思想方法滲透思考

摘 要：本文將以人教版小學數學教材作為研究對象，闡述小學數學蘊含的數學思想方法，提出數學思想方法在小學數學教學過程中的滲透路徑，以此促進學生發(fā)散思維，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握邏輯推理與應用數學知識的能力，使學生可以形成完整的知識認知結構，能夠主動利用數學知識解決生活中的問題，提高其數學素養(yǎng)。

關鍵詞：數學素養(yǎng)；知識載體；數學模型；數學思想方法

【中圖分類號】G623.5          【文獻標識碼】A             【文章編號】2097-2539（2023）11-0192-04

數學思想方法是數學思想與數學方法的統稱，其中數學方法可以理解為用于解決數學問題的程序，而數學思想則是對數學知識本質與規(guī)律的理性認知。（剩余6513字）