在英語(yǔ)語(yǔ)篇整體教學(xué)中提升學(xué)生思維品質(zhì)的實(shí)踐

摘 要：作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，語(yǔ)篇教學(xué)是豐富學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言技能的科學(xué)途徑。在小學(xué)教授英語(yǔ)課文時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘主題并采取新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度解讀課文內(nèi)容，對(duì)課文的層次進(jìn)行排序，提高學(xué)生的思維深度。本文以小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)為主要工具，對(duì)提升學(xué)生思維品質(zhì)提出了部分建設(shè)性意見。（剩余5317字）