小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)的指導(dǎo)方法探析

摘 要：隨著生本教育理念的提出，小學(xué)教育階段要求“以學(xué)生發(fā)展為根本”為教育理念開展教學(xué)工作。預(yù)習(xí)作業(yè)作為小學(xué)數(shù)學(xué)教育系統(tǒng)的重要組成部分，不僅是打好課堂教學(xué)鋪墊的關(guān)鍵部分，也是提高學(xué)生自主探究能力的主要途徑。全文圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)，采用文獻(xiàn)梳理法、“推門聽課”法、調(diào)查法首先從預(yù)習(xí)作業(yè)多樣性、預(yù)習(xí)作業(yè)指導(dǎo)性、預(yù)習(xí)作業(yè)監(jiān)督性三方面分析問題，隨后以部編版小學(xué)數(shù)學(xué)教材版本教學(xué)內(nèi)容為例，針對性地提出小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)指導(dǎo)優(yōu)化策略。（剩余4907字）