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多元文化在小學(xué)音樂教學(xué)中的滲透與研究

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摘 要：在國內(nèi)的教育改革越發(fā)深入之后，素質(zhì)教育理念和“雙減”政策逐漸深入，一方面幫助學(xué)生減輕了課業(yè)壓力，另一方面也對學(xué)校及教師提出了更加嚴(yán)苛的發(fā)展要求。對作為非主要學(xué)科的音樂學(xué)科教育教學(xué)而言也是如此，教師需要切實地分析既有的教學(xué)理念及方式中有待改進之處，進而有的放矢地予以調(diào)整和優(yōu)化，以收獲更加良好的音樂學(xué)科教育教學(xué)效果。（剩余6726字）

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