幼兒園數(shù)學(xué)情境游戲設(shè)計(jì)研究

摘 要：數(shù)學(xué)問題本就來源于生活，所以幼兒園的數(shù)學(xué)教育應(yīng)以生活內(nèi)容為素材，為幼兒提供多個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的機(jī)會，切實(shí)落實(shí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)榍榫辰虒W(xué)的優(yōu)勢，越來越多的幼兒園教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中樂于積極設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)情境游戲開展教學(xué)。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們接受教學(xué)活動的方式，因此，研究幼兒園數(shù)學(xué)情境游戲的設(shè)計(jì)對教師的數(shù)學(xué)教學(xué)具有現(xiàn)實(shí)意義。（剩余6474字）