關(guān)于問(wèn)題引領(lǐng)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)實(shí)踐研究

摘 要：基于問(wèn)題引領(lǐng)理念，教師可以根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，引入豐富多樣的教學(xué)資源，通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生思考、交流、探討，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)，分析相關(guān)模型，進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)與猜想驗(yàn)證，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，更好地建構(gòu)知識(shí)與探究方法，形成數(shù)學(xué)思維與運(yùn)算能力，發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。基于問(wèn)題引領(lǐng)理念的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)存在問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，教師應(yīng)當(dāng)采取科學(xué)合理的策略，引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。（剩余6601字）