指向深度學(xué)習(xí)的高中英語詞匯教學(xué)實(shí)踐

高中英語教學(xué)中的詞匯教學(xué)是重點(diǎn)和難點(diǎn)。如何將學(xué)生對語言知識被動的“聽和記”轉(zhuǎn)化為主動的“思和學(xué)”是教師們亟需思考與解決的關(guān)鍵問題。本文以一節(jié)高中英語詞匯課為例，探究指向深度學(xué)習(xí)的高中英語詞匯教學(xué)實(shí)踐路徑。

本節(jié)課的語篇材料以多模態(tài)形式呈現(xiàn)。文本語篇選自上外版高中英語選擇性必修一Unit 2 Reading B： What I Learned from a Trip to Tanzania，講述了作者去坦桑尼亞做志愿者的經(jīng)歷。（剩余1005字）