中小學(xué)心理健康教育：摸家底、轉(zhuǎn)觀念、高站位

[摘要]我國在中小學(xué)心理健康教育方面取得的成就是有目共睹的，但隨著時(shí)代的快速發(fā)展，心理健康問題也“與時(shí)俱進(jìn)”且形勢(shì)嚴(yán)峻。如何在新時(shí)代破題？這首先需要摸清師生“家底”，清楚學(xué)生和教師的心理健康現(xiàn)狀；其次，需要轉(zhuǎn)變觀念，重新詮釋和認(rèn)識(shí)“心理健康”相關(guān)概念的時(shí)代意蘊(yùn)；最后，需要提高站位，在社會(huì)心理服務(wù)大框架下討論與實(shí)踐心理健康教育、心理健康服務(wù)，進(jìn)而尋求中小學(xué)心理健康教育未來發(fā)展的可能路徑。（剩余4901字）