指向育人能力提升的高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)

在“潤澤教育”文化指引下，北京市密云區(qū)第五中學(xué)從“喚醒、助力、賦能”三重路徑出發(fā)，協(xié)同各方力量，不斷提高教師育人能力。

1.喚醒：提升價(jià)值引領(lǐng)力

首先，以課標(biāo)為依據(jù)，更新育人理念。隨著教育改革的不斷深化，特別是新課程方案的實(shí)施，教師的教育教學(xué)觀念應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”，即從“師本”向“生本”轉(zhuǎn)變，從課程教學(xué)到課程育人轉(zhuǎn)變，從教學(xué)指揮者到學(xué)習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變，從單學(xué)科向跨學(xué)科轉(zhuǎn)變，從學(xué)校教育到家校社協(xié)同育人轉(zhuǎn)變。（剩余1671字）