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指向育人能力提升的高質(zhì)量教師隊伍建設

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在“潤澤教育”文化指引下，北京市密云區(qū)第五中學從“喚醒、助力、賦能”三重路徑出發(fā)，協(xié)同各方力量，不斷提高教師育人能力。

1.喚醒：提升價值引領力

首先，以課標為依據(jù)，更新育人理念。隨著教育改革的不斷深化，特別是新課程方案的實施，教師的教育教學觀念應努力實現(xiàn)“五個轉變”，即從“師本”向“生本”轉變，從課程教學到課程育人轉變，從教學指揮者到學習引導者轉變，從單學科向跨學科轉變，從學校教育到家校社協(xié)同育人轉變。（剩余1671字）

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