讓學(xué)生在對話課堂上實(shí)現(xiàn)個(gè)性成長

語文教學(xué)應(yīng)充分尊重學(xué)生的個(gè)性成長，實(shí)現(xiàn)語文課堂的工具性和人文性的統(tǒng)一。筆者認(rèn)為，對話式的課堂是實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的關(guān)鍵路徑。

1.鼓勵學(xué)生堅(jiān)持己見，讓思維活躍起來

新課標(biāo)明確提出，閱讀要“重視對學(xué)生多角度、有創(chuàng)意朗讀的評價(jià)”，“對學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)應(yīng)加以鼓勵”。因此，在閱讀教學(xué)中，我們要將過去那種“答案標(biāo)準(zhǔn)化”的僵化模式改為“答案多元化”的彈性模式，以積極的語言評價(jià)學(xué)生、鼓勵學(xué)生，允許多種觀點(diǎn)并存，提倡標(biāo)新立異。（剩余1979字）