反思教學(xué)問(wèn)題，探尋提升課堂教學(xué)質(zhì)量的路徑

為貫徹落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為本的課程理念，教師可以以新的理念指導(dǎo)教學(xué)行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)中的一些常見(jiàn)問(wèn)題，積極探尋提高課堂教學(xué)效率的途徑，從而促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。本文針對(duì)動(dòng)手實(shí)踐、討論交流、課堂提問(wèn)三種教學(xué)流程分別提出了不同的策略。

1.變課堂表演為依學(xué)定教

新課程倡導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐是一種重要的學(xué)習(xí)方式，教師在教學(xué)中可以直接讓學(xué)生說(shuō)明理由，或是轉(zhuǎn)為以驗(yàn)證為目的操作，引發(fā)動(dòng)手實(shí)踐的需求。（剩余915字）