指向深度學(xué)習(xí)的“思維碰撞式”教學(xué)實踐探索

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摘要：以“思維碰撞”引領(lǐng)深度學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生知識、能力、習(xí)慣等有效融合，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng).文章研究者以“二次根式的乘除（第1課時）”為例，采用深度學(xué)習(xí)理念著力探索“思維碰撞式”教學(xué)策略，并提出切實把握思維的生長點及努力探尋思維的晉級處的思考，試圖為深度學(xué)習(xí)提供范式.

關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí)；思維品質(zhì)；二（剩余1886字）