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多元探索覓方法，多法合一明思想

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數(shù)學學習離不開解題.數(shù)學知識的深入理解與靈活運用，往往是通過典型例題的分析與解答而獲得的，而數(shù)學能力的培養(yǎng)與學生智力的發(fā)展，也常常是伴隨著由淺入深的解題過程而達到的.波利亞指出：解題的價值不是獲得答案本身，而在于弄清“是怎樣想到這個解法的”.所以，解題教學的關(guān)鍵是啟發(fā)學生“怎樣想”，打通已知與未知的（剩余2791字）

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