基于深度學(xué)習(xí)的探究性教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

——以巧借數(shù)軸探究不等式的性質(zhì)為例

打開文本圖片集

摘要：在深度學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，充分整合人教版、滬科版初中教材中“不等式及其基本性質(zhì)”的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，借助幾何畫板軟件，以數(shù)軸為主線創(chuàng)設(shè)問(wèn)題背景，將數(shù)軸上的線段AB或左右平移，或以原點(diǎn)O為位似中心進(jìn)行同向（反向）縮放來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“探究性學(xué)習(xí)”.

關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí);數(shù)軸;探究實(shí)踐

1 研（剩余3558字）