初中數(shù)學(xué)教材中數(shù)學(xué)史料的比較研究

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1 問題提出

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“22版課標(biāo)”）明確指出，教科書中應(yīng)傳播數(shù)學(xué)文化，展現(xiàn)數(shù)學(xué)發(fā)展歷程中的偉大數(shù)學(xué)家以及他們的成果在人類文明發(fā)展過程中的作用，從而達(dá)到拓展學(xué)生視野的目的.圍繞數(shù)學(xué)史如何走進(jìn)教科書，朱哲等指出：將數(shù)學(xué)史料的史學(xué)形態(tài)向教學(xué)形態(tài)轉(zhuǎn)變是數(shù)學(xué)史料走入（剩余4751字）