初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生成性資源開發(fā)和利用

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摘要：本文中以“角的平分線的性質(zhì)”為例，陳述了利用往屆數(shù)學(xué)課堂的生成性資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，通過設(shè)計情境引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷角的平分線的性質(zhì)和角的平分線的尺規(guī)作圖方法的再生成過程.

關(guān)鍵詞：生成性資源；初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在實施建議部分提出：“生成性資源是在教學(xué)過程中動態(tài)（剩余2642字）