從“理念”到“行動(dòng)”：初中學(xué)校品質(zhì)課堂建設(shè)的路徑探析

摘  要：品質(zhì)課堂行動(dòng)是落實(shí)“雙減”政策、踐行“五育并舉”的重要途徑，也是全面促進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展、提升教育教學(xué)質(zhì)量的必然選擇。作為推進(jìn)者，學(xué)校需要厘清并深刻理解“為何建設(shè)品質(zhì)課堂”“何為品質(zhì)課堂”以及“如何建設(shè)品質(zhì)課堂”等基本問(wèn)題，形成有效意識(shí)，通過(guò)系統(tǒng)啟動(dòng)、整體聯(lián)動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、科研帶動(dòng)、持續(xù)行動(dòng)等實(shí)踐路徑推進(jìn)學(xué)校品質(zhì)課堂建設(shè)，形成以校為本的實(shí)踐策略。（剩余4569字）