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分層教學(xué)法在初中英語課堂的實踐探索

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摘  要：雖然學(xué)生之間學(xué)習(xí)能力差異較大，但每個學(xué)生都有受教育的權(quán)利與義務(wù)，所以在開展教學(xué)活動時，教師需要盡可能地增強教學(xué)活動的針對性，使學(xué)生能夠得到成長與發(fā)展。分層教學(xué)可以有效達到這一目的，所以在教學(xué)活動中英語教師需要將這一方式利用起來，文章以初中階段的英語教學(xué)為例，從優(yōu)勢、現(xiàn)狀、策略三個方面入手對分層教學(xué)法在初中英語課堂的應(yīng)用進行研究。（剩余5002字）

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