目錄

本刊視點(diǎn)

文旅深度融合，提高綜合治理水平，推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

國(guó)家文化和旅游部印發(fā)《“十四五”文化和旅游市場(chǎng)發(fā)展規(guī)劃》，就促進(jìn)文化和旅游市場(chǎng)高質(zhì)量發(fā)展作出全面部署、全局謀劃，以系統(tǒng)治理、依法治理、綜合治理、源頭治理的工作思路，不斷深化改革，為開(kāi)創(chuàng)文化和旅游市場(chǎng)發(fā)展新局面錨定了方向。 培養(yǎng)旅游人才的職業(yè)...

特別策劃

技能：讓生活更美好

職業(yè)教育活動(dòng)周由國(guó)務(wù)院于2015年設(shè)立，規(guī)定在每年5月的第二周舉辦。2022年新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《職業(yè)教育法》），從法律層面明確了職業(yè)教育活動(dòng)周這一制度設(shè)計(jì)。今年職業(yè)教育活動(dòng)周以“技能：讓生活更美好”為主題，于5...

高教專(zhuān)論

高職院校基層黨組織引領(lǐng)“三全育人”實(shí)踐路徑探析

一、黨建領(lǐng)航，強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，重規(guī)劃，打造全員育人新隊(duì)伍（一）加強(qiáng)全員育人組織領(lǐng)導(dǎo)高校黨委對(duì)于學(xué)校發(fā)展、育人合力的形成有非常重要的作用，堅(jiān)持黨建領(lǐng)航，將“三全育人”納入到學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃中，融入辦學(xué)治校的各個(gè)環(huán)節(jié)。組建以黨委書(shū)記擔(dān)任組長(zhǎng)的思想政治工...

新媒體時(shí)代高職院校師德建設(shè)策略探析

一、引言 近年來(lái)，新媒體的發(fā)展普及極大地延伸了高職院校師生思政教育空間，重塑了師生群體的思維模式與觀念。但新媒體時(shí)代在帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)一系列挑戰(zhàn)，對(duì)高職院校師德建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本文在闡釋師德建設(shè)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，采用社會(huì)科學(xué)的方法客觀...

論高職教師雙創(chuàng)能力：內(nèi)涵、構(gòu)成與特征

引言 在國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的背景下，高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)雙創(chuàng)）教育開(kāi)展得如火如荼。高職雙創(chuàng)教育的開(kāi)展離不開(kāi)高素質(zhì)的教師，離不開(kāi)具有較強(qiáng)雙創(chuàng)能力的教師。2021年出臺(tái)的《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》指出，要通過(guò)...

新時(shí)代高職院校文化育人模式實(shí)踐與探究

習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出：“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，必須堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，增強(qiáng)文化自信，圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)?！备呗氃盒Ｎ幕耸且渣h建文化、思政文化、專(zhuān)業(yè)文化、傳統(tǒng)文...

基于工作室平臺(tái)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐

工作室是培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)業(yè)精神的重要平臺(tái)。基于工作室平臺(tái)，通過(guò)項(xiàng)目化教學(xué)，深化校企合作和產(chǎn)教融合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可使學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生更加適應(yīng)社會(huì)的需要。筆者在多年研究與實(shí)踐積累的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)工作室起源與發(fā)展的梳...

網(wǎng)絡(luò)“喪文化”對(duì)大學(xué)生心理及思維的影響研究

前言 近年來(lái)，一種以“喪”式表情包為載體的網(wǎng)絡(luò)“喪文化”快速滋生，青年大學(xué)生群體更是成為“喪文化”的主要“消費(fèi)者”?！皢饰幕钡某霈F(xiàn)并不止于一種文化的流行，從深層次上看，過(guò)度的“喪”也會(huì)帶來(lái)諸多危機(jī)，對(duì)于大學(xué)生心理及思維上的影響不可忽視。[...

高職女生自我認(rèn)同感現(xiàn)狀及與社會(huì)支持、自我心理成長(zhǎng)的關(guān)系探究

一、引言 2017年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》，在意見(jiàn)中明確指出，要用改革創(chuàng)新的精神做好高校思想政治工作。要用大學(xué)生能接納的方式進(jìn)行各項(xiàng)思想政治教育工作，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，促進(jìn)大學(xué)...

新時(shí)代高校紅色文化資源傳承與育人路徑探析

紅色文化是中華文化中濃墨重彩的一筆，其內(nèi)涵包括團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、自強(qiáng)不息、勤勞勇敢等民族精神。紅色文化作為中國(guó)民族文化的基質(zhì)，與思想政治教育在育人目標(biāo)、育人內(nèi)容及育人方法等方面具有高度相似性，將其融入高校課程與高校文化氛圍能為新時(shí)代大學(xué)生思想政治教...

基于虛實(shí)結(jié)合的水利工程施工安全教育教學(xué)模式探索與實(shí)踐

在開(kāi)發(fā)水利工程施工安全教育虛擬仿真平臺(tái)和建設(shè)施工安全技能訓(xùn)練實(shí)踐操作平臺(tái)的基礎(chǔ)上，學(xué)校積極探索構(gòu)建基于虛實(shí)結(jié)合的水利工程施工安全教育教學(xué)模式，并面向?qū)W?！半p高”水利水電建筑工程專(zhuān)業(yè)群學(xué)生開(kāi)展基于虛實(shí)結(jié)合的水利工程施工安全教育教學(xué)實(shí)踐，同步開(kāi)...

高校復(fù)學(xué)學(xué)生群體教育培養(yǎng)工作的實(shí)踐思考

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新?！盵1]高校思想教育工作精準(zhǔn)化越來(lái)越受到重視，部分學(xué)生受到學(xué)業(yè)政策的影響和面對(duì)社會(huì)形勢(shì)的現(xiàn)實(shí)情況，加上一些學(xué)生因?yàn)樽陨硖厥庠颍鱾€(gè)高校都存在復(fù)學(xué)學(xué)生。這類(lèi)學(xué)生群體主...

擴(kuò)招背景下高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量提升策略研究

2019年《政府工作報(bào)告》提出高職大規(guī)模擴(kuò)招100萬(wàn)人，并在同年5月正式實(shí)施高職百萬(wàn)擴(kuò)招政策。高職擴(kuò)招百萬(wàn)是黨和國(guó)家審時(shí)度勢(shì)作出的決策，是解決我國(guó)技術(shù)技能人才短缺問(wèn)題的戰(zhàn)略舉措。[1]高職百萬(wàn)擴(kuò)招主要面向退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等多種社會(huì)...

實(shí)習(xí)會(huì)提升大學(xué)生的就業(yè)滿意度嗎？

一、問(wèn)題的提出與文獻(xiàn)評(píng)述 實(shí)習(xí)是指高校大學(xué)生在學(xué)習(xí)了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)后到用人單位去實(shí)踐，運(yùn)用知識(shí)以增強(qiáng)自身就業(yè)能力為目的的活動(dòng)。[1]在嚴(yán)峻的就業(yè)背景下，高校和大學(xué)生均將實(shí)習(xí)作為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的重要手段，那么實(shí)習(xí)能否顯著提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量就成...

飛機(jī)機(jī)電專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的英譯漢方法

一、引言 21 世紀(jì)是科技的時(shí)代，各個(gè)行業(yè)都取得了很大的進(jìn)步；其中以飛機(jī)的發(fā)明、發(fā)展表現(xiàn)最為明顯。隨著人們對(duì)飛機(jī)的操縱性、安全性和機(jī)動(dòng)性的要求的提高，飛機(jī)上采用越來(lái)越多的高科技含量的設(shè)備。同時(shí)，飛機(jī)的發(fā)明和興起都發(fā)生在歐美，現(xiàn)有的具有代表性...

基于SPOC的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)的八個(gè)維度

基于SPOC的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的產(chǎn)物，是現(xiàn)代信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合的產(chǎn)物，是線上線下混合式教學(xué)的重要組成部分，與線上教學(xué)相輔相成、相得益彰。它徹底顛覆了傳統(tǒng)課堂教學(xué)，是教學(xué)模式的重大創(chuàng)新和豐富發(fā)展，需要從多維度來(lái)認(rèn)識(shí)和...

高職院校裝備制造專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)策研究

制造業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要主體之一，是各地區(qū)落實(shí)國(guó)家制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要力量。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，制造類(lèi)企業(yè)對(duì)從業(yè)人員提出了新的要求，高職院校作為向社會(huì)輸送優(yōu)質(zhì)人才的重要場(chǎng)所，要注重與行業(yè)企業(yè)的合作，了解時(shí)代發(fā)展的新變化與新要求，通過(guò)校企資源...

從職教視角解讀《高等學(xué)校境外辦學(xué)指南》：功能、定位和指導(dǎo)意見(jiàn)

境外辦學(xué)是優(yōu)質(zhì)教育資源跨境流動(dòng)的主要載體。十九大以來(lái)，尤其隨著“一帶一路”建設(shè)得到世界上越來(lái)越多國(guó)家和地區(qū)的支持與響應(yīng)，高職教育作為中國(guó)高等教育的重要組成部分，中國(guó)高職學(xué)?！白叱鋈ァ遍_(kāi)展境外辦學(xué)也迎來(lái)了快速發(fā)展的新時(shí)期。但是，“大多數(shù)學(xué)校在...

基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的高校教育模式創(chuàng)新研究

高校教育作為目前我國(guó)教育的重頭戲，自身有培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)性人才的育人責(zé)任。在信息科技持續(xù)發(fā)展的大背景下，傳統(tǒng)的“填鴨式教育”“流水式教育”已然不符合現(xiàn)有高等教育的要求。通過(guò)在教學(xué)中采用大數(shù)據(jù)分析、智能化技術(shù)等手段，在大數(shù)據(jù)平臺(tái)下創(chuàng)新教育模式將會(huì)逐漸...

試論高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的模式構(gòu)建

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是現(xiàn)代企業(yè)管理的核心，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)對(duì)于提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入發(fā)展，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才的需求也在不斷增加，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也面臨著越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)。在這種背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)...

文旅融合下的旅游教育創(chuàng)新發(fā)展思考

一、文旅融合下的旅游教育歷史性回顧 廣東文藝職業(yè)學(xué)院（白云校區(qū)）旅游管理專(zhuān)業(yè)是面向南粵旅游行業(yè)、面向旅游企業(yè)、面向旅游市場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，一直遵循旅游職業(yè)教育的本質(zhì)，基于旅游人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，結(jié)合旅游服務(wù)人才的特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，探索旅游人才培養(yǎng)模...

粵東地區(qū)外貿(mào)人才“校企雙主體，德技雙融合”培養(yǎng)模式研究

前言 黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人是高等教育的根本任務(wù)，要做到以樹(shù)人為核心，以立德為根本。近年密集出臺(tái)的職業(yè)教育政策，“德技并修”是高頻次出現(xiàn)的熱詞。 德技并修的內(nèi)涵是“德技融合”，是德育與技能教育有機(jī)結(jié)合、相輔相成，是以德...

職教研究

中職掌上家長(zhǎng)網(wǎng)校云平臺(tái)的開(kāi)發(fā)與研究

根據(jù)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》第二十五條規(guī)定，省級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)組織有關(guān)部門(mén)統(tǒng)籌建設(shè)家庭教育信息化共享服務(wù)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)公益性網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校和網(wǎng)絡(luò)課程，開(kāi)通服務(wù)熱線，提供線上家庭教育指導(dǎo)服務(wù)?！兜?0次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》指出：...

大數(shù)據(jù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)中高職貫通培養(yǎng)課程體系研究與實(shí)踐

一、背景 教育部印發(fā)的《職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄（2021年）》中，“大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用”也首次亮相于中職院校的專(zhuān)業(yè)目錄里。作為人才培養(yǎng)的“主戰(zhàn)場(chǎng)”，越來(lái)越多的中高職院校積極響應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，踴躍申請(qǐng)大數(shù)據(jù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)。在《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方...

基于1+X的中職數(shù)控編程與操作項(xiàng)目教學(xué)策略探究

一、1+X證書(shū)考核實(shí)施的意義 隨著工業(yè)的發(fā)展，中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式由粗放型轉(zhuǎn)換為集約型，中國(guó)制造業(yè)迫切需要復(fù)合型技術(shù)人才。職業(yè)教育作為中國(guó)教育的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才的重要職責(zé)。 2019年3月，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《國(guó)家職業(yè)教育改...

基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和校企合作的中職“雙師型”教師學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建

一、教師學(xué)習(xí)共同體 （一）教師學(xué)習(xí)共同體的含義 教師學(xué)習(xí)共同體這一概念興起于美國(guó)著名教育學(xué)家杜威先生提出的“雛形的社會(huì)”這一理念，目前仍有眾多學(xué)者和教育學(xué)家對(duì)此進(jìn)行研究。德國(guó)學(xué)者斐迪南·滕尼斯認(rèn)為教師學(xué)習(xí)共同體是指“一群教師通過(guò)不...

基于云平臺(tái)下中職電梯電氣控制課程的學(xué)習(xí)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)

前言 隨著社會(huì)和時(shí)代改革大潮的不斷發(fā)展進(jìn)步，改革與創(chuàng)新對(duì)于電梯行業(yè)來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。如何在傳統(tǒng)教學(xué)模式下設(shè)計(jì)出更適合學(xué)生學(xué)習(xí)掌握特點(diǎn)并具有一定創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)方法是一個(gè)值得探討并且不斷改進(jìn)的問(wèn)題。本文旨在深入研究電梯電氣控制課程在“云”平臺(tái)下傳...

中職學(xué)校學(xué)生“多元、階梯”學(xué)分認(rèn)證實(shí)踐研究與探索

中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》提出要改革學(xué)校評(píng)價(jià)，推進(jìn)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，健全職業(yè)學(xué)校評(píng)價(jià)。2021年，學(xué)校申報(bào)立項(xiàng)了廣東省深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)項(xiàng)目“中職學(xué)校學(xué)生‘多元、階梯’學(xué)分認(rèn)證”。該項(xiàng)目深入貫徹落實(shí)...

課程思政

關(guān)于中職學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)的探討

2019年8月14日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于新時(shí)期深化學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》，全國(guó)各大中小學(xué)高校掀起了一股討論和研究課程思政的熱潮。 中等職業(yè)學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和符合社會(huì)產(chǎn)業(yè)鏈崗位群職業(yè)能力需求的技...

淺析中職會(huì)計(jì)事務(wù)專(zhuān)業(yè)課程思政的策略

在新時(shí)代學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，充分體現(xiàn)全員、全過(guò)程、全方位育人發(fā)展理念總要求的大背景下，中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)事務(wù)專(zhuān)業(yè)擔(dān)任著培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素養(yǎng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才的任務(wù)。本文探討會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師如何提升政治敏銳性，充分挖掘...

中職思政課教師對(duì)議題式教學(xué)態(tài)度調(diào)查研究

新修訂的《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》在“教學(xué)建議”中明確提出思想政治課要廣泛開(kāi)展議題式教學(xué)這一要求。議題式教學(xué)強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，營(yíng)造一種師生互動(dòng)、開(kāi)放民主的教學(xué)氛圍。它是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)習(xí)...

課程教材

勞動(dòng)研學(xué)課程建設(shè)與實(shí)施策略研究

一、開(kāi)展勞動(dòng)研學(xué)教育的時(shí)代背景與意義 （一）系列政策文件精神 2016年，教育部等11部門(mén)印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》，指出研學(xué)旅行教育是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是實(shí)踐育人的有效途徑；2018年，...

智能制造背景下中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)課程資源的建設(shè)路徑

引言 智能制造要求新時(shí)代的工人必須具備解決復(fù)雜問(wèn)題的技術(shù)能力，能夠駕馭高智能的操作設(shè)備，這就給專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)機(jī)械專(zhuān)業(yè)人才的中等職業(yè)學(xué)校提出了較高的要求。為了培養(yǎng)與智能時(shí)代相適應(yīng)的高技術(shù)操作人才，中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)校必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改革教學(xué)方法，提高...

心理健康

產(chǎn)教融合背景下中職學(xué)校心理健康教育模式的研究

一、研究背景 習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出，要深化“產(chǎn)教融合”，職業(yè)學(xué)校要把產(chǎn)業(yè)與教學(xué)密切結(jié)合，為企業(yè)培養(yǎng)全方位人才。 實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合，除了提升教學(xué)水平，中職學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，完善育人體系。中職生正處于身心發(fā)展的敏感時(shí)期，相...

人才培養(yǎng)

中職數(shù)控專(zhuān)業(yè)“崗課賽證融通”高技能人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

數(shù)控專(zhuān)業(yè)高技能人才是我國(guó)加工制造業(yè)重要的人力資源，尤其是應(yīng)用型人才市場(chǎng)缺口很大，為了滿足市場(chǎng)對(duì)高質(zhì)量數(shù)控專(zhuān)業(yè)人才的需求，本研究通過(guò)對(duì)合作企業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行中職學(xué)校數(shù)控專(zhuān)業(yè)人才質(zhì)量情況的深度了解，探索“崗課賽證融通”的數(shù)控專(zhuān)業(yè)高技能人才培養(yǎng)模式。...

1+X證書(shū)制度背景下中職信息類(lèi)復(fù)合型人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐

一、1+X證書(shū)制度的介紹 2019年教育部等部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”制度試點(diǎn)方案》（簡(jiǎn)稱(chēng)1+X證書(shū)制度試點(diǎn)），部署啟動(dòng)“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”（簡(jiǎn)稱(chēng)1+X證書(shū)）制度試點(diǎn)工作。方案提出，探索建設(shè)...

基于知識(shí)圖譜與跨平臺(tái)技術(shù)在“1+X”證書(shū)考證學(xué)習(xí)路徑與實(shí)踐

本文研究基于知識(shí)圖譜概念和應(yīng)用跨平臺(tái)技術(shù)構(gòu)建和實(shí)現(xiàn)了“1+X”考試新的在線學(xué)習(xí)途徑。較好解決了“1＋X”考證中，學(xué)生對(duì)考試?yán)碚撝R(shí)掌握不穩(wěn)固問(wèn)題。采用多技術(shù)結(jié)合加以創(chuàng)新，將知識(shí)圖譜技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“學(xué)情畫(huà)像”和個(gè)性化學(xué)習(xí)，具...

教學(xué)管理

新形勢(shì)下中職幼兒保育專(zhuān)業(yè)的班級(jí)管理策略

學(xué)校班主任是學(xué)校教育工作的得力助手、班集體最有權(quán)威的教育者和組織者、學(xué)校各級(jí)部門(mén)聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶、學(xué)校和學(xué)生家庭及社會(huì)教育因素的協(xié)調(diào)者，擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、教育、服務(wù)三個(gè)重要責(zé)任。面對(duì)新時(shí)代，中職幼兒保育專(zhuān)業(yè)的班主任如何真正成為學(xué)生積...

校園文化

信息技術(shù)融合中職學(xué)校開(kāi)展英語(yǔ)美育活動(dòng)的創(chuàng)新實(shí)踐研究

隨著中職學(xué)校信息技術(shù)2.0在教學(xué)中的深入推進(jìn)和課堂革命的逐步實(shí)施，美育在教學(xué)中的地位也不斷提高。美育對(duì)于培養(yǎng)中職學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展具有重大意義，豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動(dòng)更是提高學(xué)生美育的重要渠道。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基也把美育視為促進(jìn)...

教學(xué)教法

淺談格律詩(shī)寫(xiě)作教學(xué)評(píng)價(jià)

古詩(shī)詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，在大多數(shù)古詩(shī)詞課堂上，針對(duì)文本的講解和鑒賞仍是主要教學(xué)方式。此外，還有古詩(shī)詞吟誦教學(xué)與古詩(shī)詞寫(xiě)作教學(xué)較為常見(jiàn)。 在大多數(shù)古詩(shī)詞課堂當(dāng)中，古詩(shī)詞寫(xiě)作教學(xué)是最容易被忽視的一項(xiàng)。一方面是因?yàn)槠鋵?duì)教師文學(xué)素養(yǎng)要求...

中職語(yǔ)文教學(xué)滲透隱性職業(yè)素養(yǎng)探究

2022年8月20日發(fā)布的《中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告》一文指出，堅(jiān)持立德樹(shù)人，德技并修。強(qiáng)調(diào)育人和育才相統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)職業(yè)精神與技術(shù)技能培養(yǎng)相融合。職業(yè)素養(yǎng)作為其中的一個(gè)培養(yǎng)點(diǎn)，是企業(yè)用人看重的其中一點(diǎn)。職業(yè)素養(yǎng)是中職學(xué)生發(fā)展成為職業(yè)人必需的職業(yè)素...

眾里尋“情”千百度

前言 有感于唐代文學(xué)家白居易在其散文《與元九書(shū)》中所言“感人心者，莫先乎情”一句。提到“情感”，首先它是一種心理反應(yīng)，是因人受外界因素刺激而引發(fā)較為強(qiáng)烈的內(nèi)在表現(xiàn)。作為高級(jí)動(dòng)物的人，一旦與自然界的客觀事物相遇，會(huì)在心底產(chǎn)生一種喜好，判斷這些...

高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)音問(wèn)題及對(duì)策

目前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，社會(huì)對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的口語(yǔ)能力提出了較高的要求，例如現(xiàn)在流行的英語(yǔ)直播帶貨就要求英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才要有較好的口語(yǔ)能力。但是，目前高職學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平并不樂(lè)觀，據(jù)校方反映，在企業(yè)到校應(yīng)聘時(shí)能滿足涉外企業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)需求的學(xué)生...

職教高考背景下的中職英語(yǔ)高考探究

一、職教法、職教高考的內(nèi)涵與使命 （一）職業(yè)教育與普通教育同等地位 2022年5月1日起施行的新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》明確規(guī)定： 1.職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型，是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，是...

中職思政課教學(xué)目標(biāo)確立的方法論

一、前言 2022年我國(guó)出臺(tái)的中等職業(yè)學(xué)校思想政治、語(yǔ)文、歷史課程標(biāo)準(zhǔn)明確將培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)作為思政課的課程目標(biāo)。隨著中職思政課教學(xué)改革的持續(xù)推進(jìn)，“怎樣才能將課程目標(biāo)落實(shí)到中職思政課的高深教學(xué)中，并結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，有效提升思政課整體的教...

融入現(xiàn)代信息化云教材等教學(xué)工具的電商網(wǎng)頁(yè)美工課程的有效教學(xué)探究

一、背景與意義 中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)頁(yè)美工課程是一門(mén)集美學(xué)、Photoshop圖像處理、Flash動(dòng)畫(huà)制作、Dreamweaver網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用為一體的課程，其實(shí)踐性很強(qiáng)。這對(duì)學(xué)習(xí)能力有限、學(xué)習(xí)主動(dòng)性又不高的中職學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較困難的...

中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程混合式教學(xué)策略初探

隨著時(shí)代的高速發(fā)展，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才提出了更高的要求，對(duì)教育教學(xué)改革的呼聲越來(lái)越高，傳統(tǒng)教學(xué)理念和方法不再適合，混合式教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式被極力推崇?；旌鲜浇虒W(xué)模式走進(jìn)中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課堂，可以促進(jìn)信息技術(shù)與會(huì)計(jì)課程的有效整合，起到激發(fā)學(xué)生...

基于數(shù)據(jù)分析的中職鉗工實(shí)訓(xùn)課教學(xué)診斷與改進(jìn)分析

引言 在機(jī)械制造領(lǐng)域中，鉗工技能是最古老、最基本的金屬加工技術(shù)，至今一直是該領(lǐng)域重要的工種。在中職鉗工專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，實(shí)訓(xùn)課程實(shí)際就是通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生牢固地掌握鉗工的基本技能，為成為應(yīng)用型的高技能人才奠定良好基礎(chǔ)。但在具體的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，總有這樣...

美術(shù)高職高考素描教學(xué)策略例談

素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，是寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的“叩門(mén)石”，也是繪畫(huà)創(chuàng)作的訓(xùn)練手段。從詞義上理解，“素”單從字面上是指未加修飾和色彩單純，“描”作為動(dòng)詞，指按樣摹寫(xiě)或繪畫(huà)，“素描”通常是指通過(guò)單色描繪出人物或事物的形象和特征，簡(jiǎn)而言之是“素色描繪”或...

職業(yè)體能導(dǎo)向下的中職體育課體能優(yōu)先發(fā)展教學(xué)模式探討

職業(yè)體能是勞動(dòng)者與自身職業(yè)相關(guān)的體能素質(zhì)要求，包括在不同環(huán)境下持續(xù)工作的適應(yīng)力與耐受力，完成崗位職責(zé)所需具備的身體活動(dòng)能力。中職與普通高中在體育教學(xué)中存在共性又有特性，一方面，要在體育鍛煉中提升學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康，另一方面，要關(guān)注體育知...

信息薈萃

中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)產(chǎn)教科融合工作委員會(huì)成立大會(huì)順利召開(kāi)

5月29日，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)產(chǎn)教科融合工作委員會(huì)成立大會(huì)在北京順利召開(kāi)。中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部原副部長(zhǎng)魯昕，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主任李平，教育部發(fā)展規(guī)劃司副司長(zhǎng)晁桂明，教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(zhǎng)謝俐等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議。...

技能成才強(qiáng)國(guó)有我

為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神和新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》，展示學(xué)校職業(yè)教育風(fēng)采，進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，5月17日，中山市沙溪理工學(xué)校舉辦以“技能成才，強(qiáng)國(guó)有我”為主題的職業(yè)教育成果展示暨家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。 活...

教育部組織開(kāi)展職業(yè)院校優(yōu)秀教師代表2023年全國(guó)巡回宣講活動(dòng)

為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，推動(dòng)職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合2023年全國(guó)職業(yè)教育活動(dòng)周，教育部在職業(yè)教育領(lǐng)域遴選了一批全國(guó)教書(shū)育人楷模、全國(guó)最美教師、全國(guó)教學(xué)名師等優(yōu)秀教師代表，以及全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)、職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中的優(yōu)...

《廣東教育》（職教）雜志理事會(huì)

常務(wù)理事單位及常務(wù)理事 廣東技術(shù)師范大學(xué)凌靖波 廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院趙鵬飛 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院趙紅 廣東郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳玉歡 廣東新安職業(yè)技術(shù)學(xué)院許金招 廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院謝東樂(lè) 中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院王春旭 廣州市幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校...