新教育·科研

2023年09期

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《新教育》誕生于建省元年的海南教育期刊社，由海南省教育廳創(chuàng)辦，其編輯出版的《新教育》是海南師范大學(xué)主管主辦的教育領(lǐng)域的主... 展開

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把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類教育的生命線 習(xí)近平總書記在2023年5月29日的講話中首次使用了“把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類教育的生命線”的提法，強(qiáng)調(diào)高質(zhì)量發(fā)展對(duì)于教育的極端重要性。黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。據(jù)統(tǒng)...

課程思政背景下小學(xué)英語教學(xué)切點(diǎn)探尋 【摘要】將英語課程與課程思政相融合，能夠幫助學(xué)生構(gòu)建起系統(tǒng)化的知識(shí)體系，促使他們樹立國際視野，在文化的多元碰撞中堅(jiān)定文化自信，涵養(yǎng)家國情懷。小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中，教師要融合多重立體化資源，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，捕捉教育契機(jī)，采用多元化的呈現(xiàn)方式，給學(xué)生...
“主體性”視域的學(xué)科德育教學(xué)探討 【摘要】道德與法治教學(xué)的根本目的是培育學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。生活體驗(yàn)是道德與法治教學(xué)的根基，活動(dòng)探究是關(guān)鍵，情感體驗(yàn)是核心。道德與法治教育必須鏈接學(xué)生生活世界，發(fā)揮學(xué)生的探究天性，注重學(xué)生心理情感體驗(yàn)。在“主體性”視域下，道德與法治教學(xué)不僅...
初中道德與法治項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)施路徑探索 【摘要】初中道德與法治學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中，教師積極運(yùn)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生更好地完成自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)等項(xiàng)目式學(xué)習(xí)任務(wù)，從而推動(dòng)學(xué)生學(xué)科新知自然生成，提高學(xué)生學(xué)科綜合能力。教師從項(xiàng)目任務(wù)設(shè)定、項(xiàng)目情境設(shè)計(jì)、項(xiàng)目活動(dòng)組織、項(xiàng)目學(xué)法研...
“雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略 【摘要】“雙減”政策要求優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、強(qiáng)化作業(yè)管理、做好作業(yè)對(duì)接、注重作業(yè)創(chuàng)新，教師從不同角度不同維度展開作業(yè)設(shè)計(jì)和探索行動(dòng)，以提升作業(yè)設(shè)計(jì)品質(zhì)，全面落實(shí)“雙減”政策目標(biāo)要求，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；“雙減”；作業(yè)...
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略 【摘要】在“雙減”政策深度推進(jìn)的教育背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要從明確作業(yè)目標(biāo)、控制作業(yè)數(shù)量、創(chuàng)新作業(yè)形式、升級(jí)作業(yè)評(píng)價(jià)等角度入手，優(yōu)化調(diào)整數(shù)學(xué)作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)意設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)類型，改善小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)生態(tài)，為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科興趣培養(yǎng)和能力提升創(chuàng)造有利條件...
語文大單元教學(xué)的內(nèi)涵、基本要素與實(shí)施路徑 【摘要】語文大單元教學(xué)是一種立足語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的需要，基于教材單元固有結(jié)構(gòu)，對(duì)情境、內(nèi)容、方法、資源等進(jìn)行大單元整合的完整的學(xué)習(xí)事件。它包含情境目標(biāo)、整合內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)四個(gè)基本要素。語文大單元教學(xué)要有效實(shí)施，需要確定情境性任務(wù)目...
“雙減”背景下小學(xué)英語高段作業(yè)的創(chuàng)新與優(yōu)化策略 【摘要】在“雙減”的背景下，教師應(yīng)積極秉承優(yōu)化兒童個(gè)性化發(fā)展的理念，探索設(shè)計(jì)、創(chuàng)新各種作業(yè)形式，引領(lǐng)學(xué)生在語言思維的并驅(qū)融合中，提升自主學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、人文素養(yǎng)和積極的情感態(tài)度與價(jià)值觀。【關(guān)鍵詞】“雙減”；小學(xué)英語；作業(yè)設(shè)計(jì)；創(chuàng)新優(yōu)化...
“雙減”背景下小學(xué)英語個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐 【摘要】教師在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，應(yīng)深入分析挖掘課內(nèi)外教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)個(gè)性化的小學(xué)英語作業(yè)，以促進(jìn)學(xué)生在完成個(gè)性化作業(yè)體驗(yàn)中，提升綜合語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)精神品格和推動(dòng)生命成長。【關(guān)鍵詞】“雙減”；小學(xué)英語；個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì) 作業(yè)作為課堂教...
基于素養(yǎng)導(dǎo)向的中小學(xué)“WEPEA”課堂教學(xué)觀察與評(píng)價(jià)體系建構(gòu) 【摘要】課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，也是課程改革的落腳點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。教師在課堂上是否關(guān)注學(xué)生發(fā)展，實(shí)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)、能力提高、素養(yǎng)培養(yǎng)，以及教師專業(yè)成長是否得到提升，科研是否取得成效，最終需要聚焦課堂是否真正發(fā)生變革，都需要通過課堂觀察和評(píng)價(jià)來檢...
核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文“教智融合”策略初探 【摘要】隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的革新為我們的生活帶來了新的可能，也為教育教學(xué)的發(fā)展提供了無限可能?！敖讨侨诤稀笔窃诮逃虒W(xué)中融入信息技術(shù)的一種新型教學(xué)方式，也是時(shí)代發(fā)展下促進(jìn)教育教學(xué)信息化和現(xiàn)代化的新教學(xué)嘗試。在此背景下，許多教育工作...
聚焦課標(biāo)“關(guān)鍵詞”，發(fā)展學(xué)生“核心素養(yǎng)” 【摘要】作為教師，要聚焦學(xué)科特質(zhì)、聚焦學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、聚焦學(xué)生的素養(yǎng)生成。通過提升學(xué)生的“核心素養(yǎng)”，助推學(xué)生自主性、自能性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自主性、自能性發(fā)展。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；課程融合；核心素養(yǎng) 課程改革是一項(xiàng)綜合性的工程，其根本...

整體建構(gòu)教學(xué)：數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的高效路徑 【摘要】數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)通常以“課時(shí)”形式呈現(xiàn)，容易使知識(shí)變得零散、“碎片化”。因此，在教學(xué)中應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的整體教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐，通過“開展關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)，串聯(lián)知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系；開展共性學(xué)習(xí)，提煉學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建認(rèn)知模...
大概念視角下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué) 【摘要】以大概念為核心目標(biāo)的教學(xué)，指向培養(yǎng)學(xué)生解決真實(shí)問題的素養(yǎng)。闡述大概念在數(shù)學(xué)單元教學(xué)中的實(shí)踐價(jià)值基礎(chǔ)上，以四年級(jí)上冊(cè)第七單元“生活中的負(fù)數(shù)”單元教學(xué)為例，探討大概念在單元教學(xué)中的實(shí)踐路徑。【關(guān)鍵詞】大概念；小學(xué)數(shù)學(xué)；單元整體教學(xué) 學(xué)...
高中音樂鑒賞自主性學(xué)習(xí)策略規(guī)劃 【摘要】高中生對(duì)音樂有獨(dú)特的理解，對(duì)音樂鑒賞也有創(chuàng)意追求，教師針對(duì)學(xué)生音樂訴求展開教學(xué)設(shè)計(jì)，整合鑒賞資源信息、設(shè)計(jì)鑒賞學(xué)習(xí)情境、組織鑒賞交流活動(dòng)、創(chuàng)新鑒賞訓(xùn)練設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供自主性學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以提升學(xué)生音樂鑒賞學(xué)習(xí)品質(zhì)。【關(guān)鍵詞】高中音樂；...
基于課程標(biāo)準(zhǔn)的生活適應(yīng)校本課程資源開發(fā)實(shí)踐 【摘要】以中山市特殊教育學(xué)校生活適應(yīng)校本課程資源開發(fā)為例，介紹了遵循編寫原則進(jìn)行資源開發(fā)的具體實(shí)踐，反思資源開發(fā)和課程實(shí)施中存在的問題，為進(jìn)一步豐富課程教學(xué)資源、提高課堂教學(xué)質(zhì)量提出展望。【關(guān)鍵詞】生活適應(yīng)；課程標(biāo)準(zhǔn)；資源開發(fā) 《培智學(xué)校...
小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)計(jì)算教學(xué)的優(yōu)化策略 【摘要】計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，加強(qiáng)小學(xué)生運(yùn)算技巧、運(yùn)算方法、運(yùn)算思維教學(xué)，是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的重要課題。教師培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力時(shí)，要立足班級(jí)學(xué)生運(yùn)算認(rèn)知基礎(chǔ)和能力特點(diǎn)，從精簡計(jì)算內(nèi)容、開展游戲競賽、增加估算訓(xùn)...
文化視域下的小學(xué)民族音樂教學(xué)研究 【摘要】小學(xué)音樂教師是推動(dòng)音樂教育發(fā)展的重要力量，肩負(fù)傳承與發(fā)展民族音樂的使命責(zé)任，需要在課堂教學(xué)中落實(shí)民族音樂教育，以開闊學(xué)生的藝術(shù)眼界，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備及培養(yǎng)學(xué)生的思想情感。基于此，文章立足文化視域，以《我抱著月光，月光抱著我》為例，...
數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的應(yīng)用思考 【摘要】通過微課輔助數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開展，能夠?qū)⒄n內(nèi)外時(shí)間緊密地結(jié)合起來，打破時(shí)空對(duì)課堂教學(xué)的束縛，切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)，不斷優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，有利于發(fā)揮學(xué)生主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，盤活學(xué)生思維想象，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)...
“五育”融合背景下小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)實(shí)施策略研究 【摘要】閱讀教學(xué)作為小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中重要的組成部分，近年來整本書閱讀在義務(wù)教育領(lǐng)域引起較大關(guān)注，通過分析小學(xué)語文在“五育”融合背景下開展整本書閱讀教學(xué)的意義以及現(xiàn)狀，提出小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)實(shí)踐策略和方法。【關(guān)鍵詞】“五育”融合；小學(xué)語...
應(yīng)用研學(xué)旅行模式，豐富生物教學(xué)實(shí)踐 【摘要】旅游與生活教育相結(jié)合，可以讓學(xué)生在旅行過程中將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中，通過親身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)僅依靠教師課堂教學(xué)的不足。這種將課堂知識(shí)擴(kuò)展到社會(huì)應(yīng)用的教學(xué)方法，能夠從綜合視角來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。研學(xué)旅行與初中生物實(shí)踐...
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課型教學(xué)模式探析 【摘要】實(shí)驗(yàn)探究課型有一些固定環(huán)節(jié)，教師要做全面的優(yōu)化處理，在問題設(shè)計(jì)、猜想組織、教程優(yōu)化、結(jié)論討論、應(yīng)用推廣等環(huán)節(jié)展開深度探索，為學(xué)生順利進(jìn)入實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)和操作創(chuàng)造良好條件。實(shí)驗(yàn)課型有固定的流程，教師要做好課程梳理，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)程序、實(shí)驗(yàn)...
聞曲而“思”喚情于“境” 【摘要】教師要善于運(yùn)用“情景式”教學(xué)法構(gòu)建音樂欣賞課堂，著重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，融合新課標(biāo)核心理念，將音樂學(xué)科的欣賞價(jià)值進(jìn)行全面的發(fā)揮和激活，立足學(xué)生綜合素養(yǎng)的建設(shè)與發(fā)展。【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)；小學(xué)情景式教學(xué)；音樂欣賞小學(xué)音樂新課標(biāo)主要是以...
數(shù)字化時(shí)代小學(xué)信息科技課堂生成性教學(xué)實(shí)踐探索 【摘要】從小學(xué)信息科技課堂生成性教學(xué)改革的必要性入手，分析數(shù)字化時(shí)代對(duì)于小學(xué)教學(xué)的影響，探究小學(xué)信息科技課堂生成性教學(xué)存在的問題以及針對(duì)性優(yōu)化舉措，從多方面提出實(shí)踐措施，以期全面優(yōu)化小學(xué)教學(xué)模式，促使學(xué)生建立創(chuàng)新思維及信息化思維，構(gòu)建現(xiàn)代化...
基于Scratch的游戲化教學(xué)與實(shí)踐探討 【摘要】素質(zhì)教育目標(biāo)之下，學(xué)生的教學(xué)不僅局限于知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有智識(shí)的培養(yǎng)。對(duì)小學(xué)英語閱讀教學(xué)來說，教學(xué)模式不宜死板，而應(yīng)該多樣化，增添趣味性。Scratch作為近年來被廣泛應(yīng)用于教學(xué)中的一款創(chuàng)意編程軟件，以它為基礎(chǔ)進(jìn)行游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)，可滿足...
初中體育教師課堂教學(xué)行為有效性研究 【摘要】在現(xiàn)代教育快速發(fā)展的背景下，教學(xué)有效性成為中小學(xué)教師關(guān)注的重點(diǎn)課題，在體育教學(xué)期間，教師應(yīng)當(dāng)采取措施提升體育教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生體育興趣，使學(xué)生樂于參與體育運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)身心協(xié)同發(fā)展。針對(duì)初中體育課堂教學(xué)有效性偏低的原因進(jìn)行探討，進(jìn)而提出...
淺析小語課堂思辨閱讀的路徑選擇 【摘要】倡導(dǎo)思辨閱讀與表達(dá)是語文新課標(biāo)的核心教學(xué)內(nèi)容。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師在引導(dǎo)學(xué)生思辨閱讀的時(shí)候要把握問題的本質(zhì)，要對(duì)學(xué)生的思維歷程有充分的關(guān)注，倡導(dǎo)閱讀對(duì)話和質(zhì)疑等，這樣可以讓學(xué)生思辨閱讀的路徑更加清晰明確，切實(shí)提升學(xué)生思辨閱讀的有效...
德育理念下英語閱讀教學(xué)實(shí)施路徑探索 【摘要】英語作為初中階段的支柱性學(xué)科，其中蘊(yùn)含豐富的德育素材，對(duì)學(xué)生全面健康發(fā)展有積極影響。英語教學(xué)實(shí)踐中，教師要在德育理念的指導(dǎo)下，深挖教材，從良好習(xí)慣培養(yǎng)、愛國情感熏陶、心理健康引導(dǎo)等不同視角出發(fā)，對(duì)學(xué)生展開引導(dǎo)教學(xué)。【關(guān)鍵詞】初中英...
“體驗(yàn)式教學(xué)”在高中音樂鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】高中音樂鑒賞教學(xué)滲透體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，學(xué)生感知體驗(yàn)更為深刻而多元，其應(yīng)用價(jià)值更為豐富，教師要做好鑒賞資源整合、教程安排、活動(dòng)組織、訓(xùn)練優(yōu)化，為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展?！绑w驗(yàn)式教學(xué)”追求學(xué)習(xí)有形化、探索性、互動(dòng)性，教...
淺析體態(tài)律動(dòng)在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用 【摘要】在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師要認(rèn)識(shí)到體態(tài)律動(dòng)對(duì)優(yōu)化音樂教學(xué)的重要性，把握住體態(tài)律動(dòng)在音樂課堂的融入原則，并能夠依據(jù)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)體態(tài)律動(dòng)形式，以激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂；體...
初中作文選材的困惑與突破 【摘要】作文在中考語文中占有較大比重，但如何選擇恰當(dāng)?shù)淖魑倪x材，是師生共同面臨的難題。為幫助學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地選擇素材并挖掘其價(jià)值，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生在選材積累和創(chuàng)新方面下功夫，這對(duì)提高作文質(zhì)量尤為關(guān)鍵。【關(guān)鍵詞】初中作文；選材；困惑與突...
小學(xué)數(shù)學(xué)多樣化學(xué)科活動(dòng)組織分析 【摘要】新課標(biāo)背景下，高年級(jí)數(shù)學(xué)多樣化學(xué)科活動(dòng)的組織要貫穿于課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課堂練習(xí)以及課后活動(dòng)中，最終借助多樣化數(shù)學(xué)活動(dòng)推動(dòng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升與發(fā)展，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)提升的目標(biāo)。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；多樣化學(xué)科活動(dòng)；高年級(jí) 小...

瓊劇多維融入幼兒園教學(xué)的實(shí)踐與探索 【摘要】充分利用海南瓊劇資源融入幼兒園課程教學(xué)，創(chuàng)設(shè)符合幼兒學(xué)習(xí)瓊劇文化環(huán)境；將瓊劇文化融入日常生活，采取多種形式開展相關(guān)活動(dòng)；瓊劇文化多維融入幼兒園課程中，促進(jìn)瓊劇文化活動(dòng)形式多樣化、生活化；通過瓊劇多維融入幼兒園教學(xué)，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化...
“光影課堂”在中職院校落實(shí)立德樹人中的實(shí)踐探索 【摘要】在中職院校德育課程中探索應(yīng)用“光影課堂”教學(xué)，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的傳承與發(fā)展，也是新時(shí)代背景下落實(shí)立德樹人任務(wù)的創(chuàng)新舉措，可以有效推動(dòng)在德育課程中的知行合一。通過系列電影課程教學(xué)推動(dòng)學(xué)生以沉浸體驗(yàn)式體驗(yàn)道德教育、美育以及身心健康的有機(jī)...
中職學(xué)生自我認(rèn)知教育的實(shí)施路徑研究 【摘要】中職學(xué)生自我認(rèn)知是個(gè)體通過自我觀察和自我評(píng)價(jià)后對(duì)于“我是什么樣的人”的認(rèn)識(shí)和理解，積極正向的自我認(rèn)知能夠幫助中職學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐和交往中更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，融入社會(huì)生活。【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生；自我認(rèn)知教育；實(shí)現(xiàn)路徑筆者采用“問題提出...
教育改革背景下學(xué)前兒童衛(wèi)生保健課程教學(xué)探究 【摘要】中職學(xué)前兒童衛(wèi)生保健課程教學(xué)，教師要有嶄新的教學(xué)理念和明晰的操作視點(diǎn)，從理論與實(shí)踐相融合的獨(dú)特視角出發(fā)，對(duì)教學(xué)展開多維探索。在當(dāng)前教育教學(xué)改革如火如荼的新形勢(shì)下，中職學(xué)校必須革新教學(xué)理念，開放思想，強(qiáng)化教育教學(xué)手段，校準(zhǔn)學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)...
工單制下信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐與探索 【摘要】“三教”改革是提升職業(yè)教育質(zhì)量和課堂教學(xué)水平的出發(fā)點(diǎn)。其中，教法改革是引領(lǐng)課堂教學(xué)改革的重要抓手。在信息技術(shù)這門課程教學(xué)實(shí)踐上，圍繞“工單制教學(xué)”、引領(lǐng)“教法改革”，以學(xué)生為中心，老師通過制作各種工單，成為學(xué)習(xí)過程的組織者和引導(dǎo)者，...
初中音樂教育對(duì)未成年人心理健康的影響 【摘要】初中音樂教學(xué)有自身特點(diǎn)，教師從心理矯正角度展開教程安排，利用音樂豐富意蘊(yùn)感染學(xué)生、啟示學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，能夠帶來豐富教育成果，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。【關(guān)鍵詞】初中音樂；未成年人；心理健康；影響音樂具有特殊的魅力，經(jīng)常聆聽音樂，能...
層進(jìn)式指導(dǎo)：提升低年級(jí)學(xué)生講故事能力 【摘要】在第一學(xué)段小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從了解故事梗概、發(fā)現(xiàn)文本規(guī)律、活化講述形式、續(xù)編故事內(nèi)容及豐富講述活動(dòng)等方面學(xué)習(xí)講述故事，可以降低學(xué)生的講述難度，激發(fā)學(xué)生參與講故事的興趣，使學(xué)生的講故事能力不斷得到進(jìn)階與...
革命文化教育類課文教學(xué)策略例談 【摘要】革命文化教育類課文是傳承革命文化的重要載體，蘊(yùn)含著深厚的教學(xué)價(jià)值。在革命文化教育類課文教學(xué)中，教師可以從學(xué)生認(rèn)知事物的特點(diǎn)出發(fā)，采取借助資料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，借助小標(biāo)題幫助學(xué)生理清文本脈絡(luò)，以及借助講故事練筆訓(xùn)練等來深化學(xué)生對(duì)革命精...
讓故事成為初中英語教學(xué)的動(dòng)力引擎 【摘要】初中英語教學(xué)，教師要從學(xué)科特性中尋找突破，以多樣化的故事內(nèi)容和形式，助力學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)、句型感知、語篇構(gòu)建。圍繞故事展開教學(xué)設(shè)計(jì)，找尋課堂發(fā)動(dòng)起點(diǎn)，無疑是教師教學(xué)智慧的體現(xiàn)，對(duì)充分激活學(xué)生學(xué)習(xí)探知熱情，找到學(xué)思融合點(diǎn)有積極幫助。【關(guān)...
互動(dòng)教學(xué)法在音樂欣賞教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】游戲互動(dòng)法能幫助學(xué)生感受節(jié)奏律動(dòng)，小組互動(dòng)能促使他們探究曲式結(jié)構(gòu)，媒體互動(dòng)有助于他們鑒別音樂風(fēng)格，創(chuàng)編互動(dòng)能幫助他們體驗(yàn)作品的情緒情感。這些方法都能幫助學(xué)生進(jìn)入賞析情境，碰撞觀點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程。【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂；互動(dòng)教學(xué)法；欣賞...
家國情懷視域下美術(shù)欣賞課的教學(xué)研究 【摘要】小學(xué)美術(shù)欣賞課要提升學(xué)生的文化理解能力，激發(fā)其家國情懷。教師要指導(dǎo)學(xué)生從各種不同的角度入手鑒賞，感受作品中的愛國情懷。通過構(gòu)圖體會(huì)英雄氣概，通過色彩體會(huì)血性擔(dān)當(dāng)，通過色調(diào)分析拼搏精神，通過筆觸肌理回憶歷史滄桑。【關(guān)鍵詞】家國情懷；...

修辭：飛翔在閱讀與語用深度學(xué)習(xí)中 【摘要】在部編版高中語文選擇性必修中冊(cè)第二單元的修辭專題教學(xué)中，圍繞修辭，在閱讀教學(xué)中融合語用考點(diǎn)，通過四步教學(xué)，以構(gòu)建建模和范例為自評(píng)的基點(diǎn)，能有效地提升學(xué)生以修辭為核心的語言素養(yǎng)和考試能力。【關(guān)鍵詞】修辭；閱讀教學(xué)；語用教學(xué)；教學(xué)評(píng)一...
英語繪本在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用研究 【摘要】小學(xué)是學(xué)生語言和思維能力發(fā)展的重要階段，對(duì)于學(xué)習(xí)英語有著事半功倍的效果，而閱讀是小學(xué)英語課程的重要組成部分，通過提升英語閱讀能力能夠優(yōu)化學(xué)生的語言體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)外語資料的欣賞和解讀能力。在眾多英語閱讀教學(xué)方法中，繪本閱讀是最有效、最直...

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