新教育·科研

2024年10期

收藏成功

微博空間微信

《新教育》誕生于建省元年的海南教育期刊社，由海南省教育廳創(chuàng)辦，其編輯出版的《新教育》是海南師范大學(xué)主管主辦的教育領(lǐng)域的主... 展開

類型

月刊

類別

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥12.00 ￥7.29

原貌版試讀單本購買

人民教師?無上光榮 9月8日下午，慶祝第40個(gè)教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰活動在京舉行。全國教書育人楷模、最美教師、全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、全國先進(jìn)教育工作者等代表接受表彰。這場表彰活動，集中了黨和國家給予教育工作者的崇高榮譽(yù)，蘊(yùn)含著一個(gè)民...

高中思想政治議題式教學(xué)的立體化探索 【摘要】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)已經(jīng)成為教育教學(xué)的重中之重。核心素養(yǎng)的生成不是一蹴而就的，它需要在學(xué)科教學(xué)中不斷滲透。高中思想政治教學(xué)實(shí)踐，教師不妨從中找尋切入點(diǎn)，以議題式教學(xué)為紐帶和橋梁，優(yōu)化教法學(xué)法，給學(xué)生帶來更豐富的感知，觸動他們的心靈，...
課程思政視角下小學(xué)語文教學(xué)研究 【摘要】小學(xué)階段是對學(xué)生進(jìn)行文化知識和德育素養(yǎng)教育的關(guān)鍵時(shí)期，也是對學(xué)生進(jìn)行品格塑造和綜合素養(yǎng)提升的重要時(shí)期。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要認(rèn)識到課程思政對學(xué)生成長與發(fā)展的意義，把握課程思政在語文教學(xué)中的基本原則，采取適切的方法把對學(xué)生的語文教學(xué)...
愛國主義視域下道德與法治教學(xué)的探索 【摘要】愛國主義是初中道德與法治教育的重要內(nèi)容，教師要采用單元整合的方法，在教材中挖掘愛國主義教育的元素，引用英雄人物的具體事跡作為案例，引導(dǎo)學(xué)生了解中國的科技成就，讓學(xué)生在角色扮演中傳承傳統(tǒng)文化。教師可以采用學(xué)科整合的方法，拓展愛國主義教...
激勵(lì)教育在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用 【摘要】小學(xué)語文教師通過采用激勵(lì)教育的方式，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，吸引他們的注意力，提升他們的課堂參與度，還可以優(yōu)化學(xué)生的語文學(xué)習(xí)質(zhì)量，推動學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。這需要小學(xué)語文教師基于新課標(biāo)要求，改革創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)模式，在語文教學(xué)中整合激勵(lì)教育...
核心素養(yǎng)下初中英語高品質(zhì)課堂構(gòu)建 【摘要】初中英語教學(xué)實(shí)踐，教師要在核心素養(yǎng)理念的助力下，借助多元化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生探研動力和主動參與熱情，讓課堂呈現(xiàn)豐富性、多元性，切實(shí)提升學(xué)生綜合能力，促使其英語核心素養(yǎng)真正落地。【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；初中英語；高品質(zhì)課堂追求效率、...
高中歷史教學(xué)中學(xué)生史料實(shí)證素養(yǎng)的培育路徑 【摘要】史料實(shí)證素養(yǎng)是歷史核心素養(yǎng)的重要構(gòu)成部分，通過培育學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生對歷史有更深入的理解，通過史料獲取歷史信息，以正確的態(tài)度認(rèn)識歷史。為在高中歷史教學(xué)中培育學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，教師應(yīng)精選史料教學(xué)內(nèi)容、拓展史料教學(xué)形式、...
核心素養(yǎng)下小學(xué)英語語篇教學(xué)路徑規(guī)劃 【摘要】小學(xué)階段的語篇教學(xué)具有獨(dú)特價(jià)值和屬性，教師要有前瞻意識，整合文本多重資源，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)需求，嘗試用新的教學(xué)方法打造課堂。對英語語篇教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)，才能針對性解決教學(xué)問題，改變傳統(tǒng)英語課堂學(xué)習(xí)效率低效的問題，為學(xué)生...
基于核心素養(yǎng)的初中生物微項(xiàng)目式實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐 【摘要】文章首先探討了基于核心素養(yǎng)的初中生物微項(xiàng)目式實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的重要性，并通過案例分析詳細(xì)闡述教學(xué)的路徑與成效。結(jié)果表明，微項(xiàng)目式實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力，加強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和...
高階思維視域下建構(gòu)語文“問題場”的研究 【摘要】在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要圍繞提升高階思維建構(gòu)語文教學(xué)的“問題場”，為學(xué)生提供情境支架、辯證支架、遷移支架，形成問題場的支撐系統(tǒng)；要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對比、融合、建構(gòu)的方法發(fā)散時(shí)空，進(jìn)而起到強(qiáng)化問題場的效果；要拓展教學(xué)資源，設(shè)置課程式、輻射...

創(chuàng)意實(shí)踐視域下民間美術(shù)校本課程的建設(shè) 【摘要】在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要設(shè)置民間美術(shù)校本課程，幫助學(xué)生提升創(chuàng)新意識，提高藝術(shù)實(shí)踐能力。通過年畫課程，學(xué)生可以學(xué)會如何表達(dá)濃郁情感；結(jié)合剪紙課程，他們能涵養(yǎng)審美情趣，通過泥玩課程，他們能發(fā)展創(chuàng)新思維；通過刺繡課程，能讓學(xué)生領(lǐng)略民族智慧...
項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與研究 【摘要】隨著教育理念的不斷更新，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)作為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，逐漸在數(shù)學(xué)教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。文章探討了在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中學(xué)生通過實(shí)際項(xiàng)目的操作和解決問題來學(xué)習(xí)知識，不僅能提高學(xué)生的動手能力，還能培養(yǎng)其邏輯思維和解決問題的能力。【關(guān)鍵詞】項(xiàng)...
主題意義探究下英語“SMART生態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境”的建構(gòu) 【摘要】隨著英語教育的不斷發(fā)展，構(gòu)建“SMART”生態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境成為當(dāng)前英語教學(xué)的一大趨勢。針對這一主題，文章深入解讀了“SMART”生態(tài)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵元素，探究了繪本、數(shù)字化資源和生活資源在“SMART”環(huán)境中的作用，提出了編劇本、任務(wù)驅(qū)動、實(shí)...
基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的初中生物校本作業(yè)設(shè)計(jì)研究 【摘要】按照新課標(biāo)要求，初中生物教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)必須要關(guān)注學(xué)生評價(jià)與教學(xué)評價(jià)這兩個(gè)側(cè)重點(diǎn)，了解這一學(xué)科校本作業(yè)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)規(guī)定，并在以校為本理念的滲透性，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況、教師的具體教學(xué)要求等，積極創(chuàng)建“兼顧知識、能力與情感”等教學(xué)機(jī)制，為促進(jìn)...
提升小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的教學(xué)策略 【摘要】文章旨在探討提升小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的教學(xué)策略，分析了當(dāng)前教學(xué)中存在的困境，如課程設(shè)置不足、教學(xué)方法單一和評價(jià)體系不完善等。并提出了采用啟發(fā)式教學(xué)方法，促進(jìn)跨學(xué)科教學(xué)融合和注重教學(xué)評一體化的教學(xué)策略，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其...
數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究 【摘要】數(shù)學(xué)文化具有獨(dú)特的教育價(jià)值，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)文化的滲透，能夠增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐性、綜合性，讓教學(xué)貼近學(xué)生生活，促使學(xué)生在文化體驗(yàn)中內(nèi)化知識、思想，促進(jìn)立德樹人教育目標(biāo)的達(dá)成?；诖?，以“平行四邊形的面積”教學(xué)為例，對如何在小學(xué)數(shù)學(xué)...
小學(xué)數(shù)學(xué)單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)探微 【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容以單元形式呈現(xiàn)，為教師構(gòu)建單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)體系和規(guī)劃教學(xué)方向提供了重要參數(shù)支持。教師以教材為依托，科學(xué)設(shè)計(jì)單元教學(xué)方案，投放適宜的學(xué)習(xí)任務(wù)，建立單元自主學(xué)習(xí)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生在探索性學(xué)習(xí)中規(guī)劃學(xué)習(xí)方向、歸結(jié)學(xué)習(xí)方法、內(nèi)化學(xué)...
“轉(zhuǎn)化”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透 【摘要】“轉(zhuǎn)化”思想是一種極為重要的數(shù)學(xué)思想。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要選擇“轉(zhuǎn)化點(diǎn)”、滲透“轉(zhuǎn)化法”、開放“轉(zhuǎn)化域”。通過“轉(zhuǎn)化”思想的融入、滲透，溝通數(shù)學(xué)學(xué)科知識關(guān)聯(lián)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師要賦予學(xué)生充分的轉(zhuǎn)化時(shí)空，賦予學(xué)生轉(zhuǎn)化的自主性...
傳統(tǒng)文化視域下音樂融合教學(xué)的實(shí)踐與探索 【摘要】利用融合教學(xué)法可以將傳統(tǒng)文化和音樂教學(xué)融合在一起，激發(fā)學(xué)生的文化自信。融合教學(xué)的原則是基于學(xué)生的認(rèn)知心理特點(diǎn)，體現(xiàn)出整合性、適應(yīng)性和參與性。在選擇教學(xué)素材方面，要指向課程需求，選擇樂器類素材展示音階調(diào)式，選擇戲劇類素材發(fā)展學(xué)生的肢體...
信息技術(shù)助力小學(xué)英語對話課教學(xué)的實(shí)踐與思考 【摘要】小學(xué)英語課堂教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的綜合語言運(yùn)用能力，幫助學(xué)生在語言閱讀和交際運(yùn)用中提升用英語解決關(guān)鍵問題的能力，現(xiàn)代化信息技術(shù)為小學(xué)英語課堂教學(xué)提供了更為豐富的資源和進(jìn)行語言實(shí)踐的空間場域，能幫助學(xué)生在鮮活靈動的主題情...
數(shù)字技術(shù)在英語對話課教學(xué)中的應(yīng)用研究 【摘要】在小學(xué)英語的對話課教學(xué)中，數(shù)字技術(shù)的引入極大地改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。通過在Let’s try板塊中使用互動白板，Let’s talk板塊中融合智能投影，Production板塊中設(shè)計(jì)個(gè)性化微課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們在語言學(xué)...
淺析小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中的評價(jià)原則 【摘要】在新課改的深入實(shí)施背景下，教師要采用新的評價(jià)模式，在課中引入多元評價(jià)法，全方位地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)。此外，也要發(fā)揮自我評價(jià)對學(xué)生的促進(jìn)作用，利用自我評價(jià)發(fā)展其美術(shù)素養(yǎng)，推動其美術(shù)能力的提升。【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)教育；評價(jià)原則；實(shí)踐策略 ...
指向“任務(wù)群”的初中語文“學(xué)程再建構(gòu)”研究 【摘要】“任務(wù)群”以生活實(shí)踐，獨(dú)特感悟?yàn)榍疤?，以多學(xué)科、多文本、多專題為基礎(chǔ)，注重關(guān)聯(lián)、整合、分層，以不同任務(wù)為載體，從不同學(xué)科、學(xué)材、情境等方面入手，結(jié)合“學(xué)程再建構(gòu)”來促使學(xué)生學(xué)力提升?！叭蝿?wù)群”視角下的初中語文“學(xué)程再建構(gòu)”是在具體的...
以趣促學(xué)，提質(zhì)增效 【摘要】體育課是鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的重要學(xué)科，是學(xué)生成長之路必不可少的環(huán)節(jié)。因此，合理整改教學(xué)，科學(xué)開發(fā)功能性游戲，便成為了當(dāng)前體育課的首選。只有從根本出發(fā)，設(shè)計(jì)符合班級學(xué)生成長與學(xué)習(xí)需要的訓(xùn)練課堂，才能達(dá)到最佳的教育效果。【關(guān)鍵...
指向應(yīng)用意識培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)“三階五步”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)路徑 【摘要】“應(yīng)用意識”作為核心素養(yǎng)之一，其培養(yǎng)越來越受到重視。文章依據(jù)建構(gòu)主義理論，構(gòu)建了面向小學(xué)數(shù)學(xué)“三階五步”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)路徑，以六年級“營養(yǎng)午餐食譜設(shè)計(jì)”項(xiàng)目學(xué)習(xí)為例，闡述“三階五步”學(xué)習(xí)路徑的實(shí)施與成效。【關(guān)鍵詞】“三階五步”；應(yīng)用意...
科學(xué)思維發(fā)展的高中物理概念教學(xué)探析 【摘要】概念性知識教學(xué)在高中物理學(xué)科教學(xué)中占據(jù)很大比重，學(xué)生生成和建構(gòu)物理概念的過程，也是助推學(xué)生科學(xué)思維能力成長的過程。高中物理教師要以概念教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的主陣地，從創(chuàng)設(shè)概念導(dǎo)入情境、引導(dǎo)概念自主建構(gòu)、組織概念討論活動、推出概念...
信息技術(shù)下初中語文寫景敘事的教學(xué)策略 【摘要】通過針對信息技術(shù)下初中語文寫景敘事的教學(xué)策略進(jìn)行了探討與分析。首先，介紹了信息技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀和意義，闡述了信息技術(shù)對寫景敘事教學(xué)的促進(jìn)作用。其次，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面提出了針對信息技術(shù)下初中語文寫景敘事教...
多維視角下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)切點(diǎn)探尋 【摘要】小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐，教師要在學(xué)科屬性以及學(xué)生生本實(shí)際的基礎(chǔ)上，關(guān)注教材文本本身的特點(diǎn)，整合優(yōu)化相關(guān)教學(xué)資源，找尋教學(xué)切入視角，給學(xué)生提供多學(xué)習(xí)突破點(diǎn)。學(xué)生有了清晰鮮明的學(xué)習(xí)方向，自然能夠快速進(jìn)入思考狀態(tài)，對知識的把握也會呈現(xiàn)出系統(tǒng)...
大單元情境化教學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)探析 【摘要】基于大單元情境化教學(xué)的理念，深入探討了這種教學(xué)模式在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)的價(jià)值，并提出了制定生活化主題、利用現(xiàn)代化技術(shù)、創(chuàng)作互動式故事、設(shè)立藝術(shù)工作坊以及設(shè)計(jì)情境化任務(wù)等具體策略。研究結(jié)果顯示，大單元情境化教學(xué)在提升學(xué)...
“精”“準(zhǔn)”“深”：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)評價(jià)力提升策略 【摘要】科學(xué)新課標(biāo)指出，要重視綜合評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，需要構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)向的綜合評價(jià)體系。強(qiáng)化過程評價(jià)，重視“教-學(xué)-評”一體化，關(guān)注學(xué)生在探究和實(shí)踐過程中的真實(shí)表現(xiàn)與思維活動，教師的評價(jià)力在科學(xué)課堂上越發(fā)重要。本文將從評價(jià)的“精”“準(zhǔn)”“深”...
文化理解視域下小學(xué)美術(shù)教學(xué)的探索與研究 【摘要】在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要從文化理解領(lǐng)域入手，設(shè)計(jì)民間美術(shù)課程，讓學(xué)生在探究中增強(qiáng)文化自信。教師要引導(dǎo)學(xué)生挖掘蘊(yùn)藏在民間美術(shù)中的藝術(shù)元素，在色彩中感受視覺沖擊，在圖案中挖掘精神內(nèi)涵，在造型中體會抽象夸張之美，在線條中復(fù)現(xiàn)事物特征。【...

趣味與技能相融的美術(shù)教學(xué)初探 【摘要】隨著《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）的頒布，“趣味”與“技能”成為美術(shù)教學(xué)中交流和爭論的重點(diǎn)之一，如何在趣味美術(shù)教學(xué)的同時(shí)能提高幼兒美術(shù)的技能，讓美術(shù)教學(xué)做到趣味與技能相融，讓美術(shù)教學(xué)更有實(shí)效性，成為目前幼兒美術(shù)教...
初中物理概念的體驗(yàn)式教學(xué) 【摘要】初中物理教師采取體驗(yàn)式教學(xué)方式優(yōu)化物理概念性知識教學(xué)，能夠?yàn)閷W(xué)生感知、理解、應(yīng)用物理概念知識帶來更多認(rèn)知體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，推動學(xué)生物理概念學(xué)習(xí)思維向更深層次、更廣維度蔓延，切實(shí)提高學(xué)生物理概念學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】初中物理；...
初中地理教學(xué)任務(wù)單助力作用解析 【摘要】教學(xué)實(shí)踐中融入任務(wù)單，已經(jīng)成為教學(xué)共識，它是踐行新課改理念的具體體現(xiàn)，能夠?yàn)檎n堂教學(xué)提供清晰操作路線，給學(xué)生帶來全新感知和體驗(yàn)。任務(wù)單本身具有極為清晰鮮明的教學(xué)目標(biāo)，是課堂教學(xué)的方向和指引。【關(guān)鍵詞】初中地理；任務(wù)單；助力作為學(xué)...
部編版小學(xué)語文小說教學(xué)策略淺析 【摘要】在部編小學(xué)語文小說教學(xué)中，結(jié)合小說的文體特征，教師可以從梳理小說結(jié)構(gòu)，品析人物形象，關(guān)注環(huán)境描寫，引領(lǐng)學(xué)生拓展閱讀等方面展開教學(xué)，抓住了小說教學(xué)的關(guān)鍵要素，教給了學(xué)生閱讀小說的基本方法，并且為學(xué)生今后的整本書閱讀奠定了基礎(chǔ)，提升了學(xué)...
促進(jìn)學(xué)生復(fù)述能力進(jìn)階的教學(xué)策略 【摘要】依據(jù)課文特點(diǎn)，采取借助示意圖復(fù)述、抓住關(guān)鍵語句復(fù)述和借助課文留白處展開復(fù)述等方面進(jìn)行復(fù)述教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的復(fù)述樣式，促進(jìn)學(xué)生復(fù)述能力的進(jìn)階發(fā)展，落實(shí)單元語文要素目標(biāo)，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】部編教材...
圖像識讀能力培養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)探索 【摘要】培養(yǎng)學(xué)生圖像識讀能力是小學(xué)美術(shù)核心素養(yǎng)的重要追求，教師從整合圖像資源、開展學(xué)情調(diào)研、組織互動活動、延伸訓(xùn)練設(shè)計(jì)、優(yōu)化評價(jià)方式的教學(xué)角度出發(fā)，展開針對性教學(xué)設(shè)計(jì)，為學(xué)生創(chuàng)造更多接觸圖像、識讀圖像、創(chuàng)作圖像的機(jī)會，能夠有效調(diào)動學(xué)生美術(shù)學(xué)...
小學(xué)科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)的教學(xué)探索 【摘要】觀察實(shí)驗(yàn)是小學(xué)科學(xué)的重要組成部分，教師通過搜集觀察實(shí)驗(yàn)材料、傳授觀察實(shí)驗(yàn)方法、創(chuàng)新觀察實(shí)驗(yàn)組織、延伸觀察實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練、優(yōu)化觀察實(shí)驗(yàn)評價(jià)的教學(xué)方式，展開觀察實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和探索，為學(xué)生創(chuàng)造更多觀察鍛煉機(jī)會，讓學(xué)生在具體實(shí)驗(yàn)操作過程中獲得更為立...
家校共育視域下設(shè)計(jì)體育鍛煉作業(yè)的研究 【摘要】在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要基于家校共育視域設(shè)計(jì)體育鍛煉類的作業(yè)。通過日常打卡活動，有助于監(jiān)督學(xué)生參與體能訓(xùn)練；設(shè)計(jì)趣味游戲，能調(diào)適學(xué)生的運(yùn)動情緒；安排挑戰(zhàn)任務(wù)，能幫助學(xué)生掌握專項(xiàng)技能；組織親子合作活動，能促進(jìn)學(xué)生的心理健康。【關(guān)鍵詞...
穿越文化層：“南黃海文化”課程在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用 【摘要】在核心素養(yǎng)理念下，基于當(dāng)?shù)匚幕Y源開展小學(xué)英語教學(xué)具有重要的意義。文章探討了在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用“南黃海文化”課程的策略，旨在通過融合地方文化資源和教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化成長。【關(guān)鍵詞】“南黃海文化”；小學(xué)英語教學(xué)；...

高中語文閱讀教學(xué)中學(xué)生的批判性思維培養(yǎng) 【摘要】在教育改革的大背景下，培養(yǎng)高中生的批判性思維能力已成為語文教育的重要目標(biāo)之一。圍繞批判性思維的內(nèi)涵與價(jià)值，如何在高中語文閱讀教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提出了相應(yīng)的教學(xué)策略和建議。【關(guān)鍵詞】高中語文；閱讀教學(xué)；批判性思維隨著...
學(xué)習(xí)任務(wù)群視角下小學(xué)語文整本書閱讀的研究 【摘要】在小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)任務(wù)群的運(yùn)用有效貫徹了學(xué)生為本的教學(xué)觀，促使學(xué)生的閱讀活動更具有針對性和條理性，實(shí)現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。對此，小學(xué)語文教師要指向任務(wù)思考，梳理閱讀思路；聚焦任務(wù)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)；創(chuàng)新任務(wù)評價(jià)，提...
運(yùn)用繪本資源開展小學(xué)英語閱讀教學(xué)的策略 【摘要】從小培養(yǎng)學(xué)生語言和思維能力可以為他們?nèi)蘸蟮挠⒄Z學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，而繪本閱讀是學(xué)生欣賞、解讀外語文本最直接、有效的方式。小學(xué)英語繪本不僅包含多樣的內(nèi)容、有趣的情節(jié)、深刻的內(nèi)涵，且具有顯著的育人價(jià)值，可以解決傳統(tǒng)英語閱讀教學(xué)中存在的針對性不...
英語學(xué)習(xí)活動觀下初中英語閱讀課的教學(xué)實(shí)踐 【摘要】文章將從英語學(xué)習(xí)活動觀的角度，以八上Unit4 Do it yourself Reading為例闡述如何在閱讀課中通過語篇分析幫助學(xué)生獲取和梳理文本內(nèi)容，主動建構(gòu)框架知識；如何通過實(shí)踐性活動內(nèi)化與運(yùn)用所學(xué)知識，提升思維品質(zhì)；如何聯(lián)系...
思辨狀態(tài)下文本閱讀的踐行策略例談 【摘要】“思維能力”是“語文核心素養(yǎng)”的重要組成部分，作為發(fā)展型任務(wù)群之一的“思辨性閱讀和創(chuàng)意表達(dá)”更是將課堂教學(xué)的重點(diǎn)落實(shí)在“思辨”維度上，旨在通過分析綜合、對比聯(lián)系、判斷論證等思維過程，把握事物的本質(zhì)內(nèi)涵，構(gòu)建出全新的內(nèi)在意蘊(yùn)。【關(guān)鍵...
小學(xué)英語學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)路徑探微 【摘要】小學(xué)英語課堂實(shí)踐，教師要在充分把握學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)和思維特點(diǎn)的前提下，為學(xué)生提供多元化的自主閱讀平臺和契機(jī)，并進(jìn)行針對性閱讀引導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中完成知識遷移、能力提升。【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；小學(xué)英語；自主閱讀將閱讀能力貫穿于教育教學(xué)始...

相關(guān)雜志

訂閱全年后，您可享受以下權(quán)益 ①該本雜志即日起至未來1年內(nèi)所有更新電子版雜志的使用權(quán)限； ②贈送該雜志的部分往期的雜志的使用權(quán)限，有效期1年。

全年訂購價(jià)格: ￥87.48

訂閱全年

--%>

往期雜志 更多

悦月直播免费版app下载 - 悦月直播app大全下载最新版本免费安装软件

新教育·科研

卷首語

視野

探索

方略

悅讀