新教育·科研

2024年08期

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《新教育》誕生于建省元年的海南教育期刊社，由海南省教育廳創(chuàng)辦，其編輯出版的《新教育》是海南師范大學(xué)主管主辦的教育領(lǐng)域的主... 展開

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2024高考錄取期間十大注意事項(xiàng) 高考錄取期間，考生需要了解并注意哪些關(guān)鍵環(huán)節(jié)或細(xì)節(jié)？以下事項(xiàng)看過來。一、了解所在省市錄取日程安排錄取期間，考生和家長須了解所填相對應(yīng)的各批次志愿投檔錄取時間安排（請登錄陽光高考信息平臺網(wǎng)站），及時查詢自己的錄取情況。對于錄取過程中的疑問...

項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在道德與法治模塊教學(xué)中的實(shí)踐 【摘要】項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在道德與法治教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用極為重要，教師通過對實(shí)踐過程的總結(jié)和反思，優(yōu)化項(xiàng)目化學(xué)習(xí)教學(xué)模塊建設(shè)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力。文章介紹了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在道德與法治教學(xué)中的具體實(shí)踐方法，包括設(shè)計(jì)項(xiàng)目、制定計(jì)劃、實(shí)施項(xiàng)目和總結(jié)...
生活化教學(xué)在高中政治課堂的運(yùn)用探討 【摘要】教師需要在日常教學(xué)中重點(diǎn)考慮創(chuàng)新型教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容，合理地將生活化素材應(yīng)用到高中政治課教學(xué)當(dāng)中，更好地激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而更真實(shí)、更具體地落實(shí)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】高中思想政治；生活化素材；課堂教學(xué) ...
道德與法治課程中的多元化單元作業(yè)設(shè)計(jì) 【摘要】文章探討小學(xué)生與教師在道德與法治課程中的多元化單元作業(yè)設(shè)計(jì)，教師提出多元化單元作業(yè)設(shè)計(jì)的模式，旨在提高小學(xué)生對于道德與法治課程的理解和掌握，并培養(yǎng)其良好的道德法治素養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，這種多元化單元作業(yè)設(shè)計(jì)能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣...
培根鑄魂：道德與法治課程的教學(xué)實(shí)踐追求 【摘要】培根鑄魂是道德與法治學(xué)科課程的教學(xué)實(shí)踐追求。教師對道德與法治課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，以大眼光、大格局、大襟懷來培“根”鑄“魂”，促進(jìn)學(xué)生道德與法治學(xué)科素養(yǎng)的可持續(xù)性發(fā)展，助力學(xué)生道德與法治生命的和諧生長，將學(xué)生培育成致力于強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)...
建構(gòu)主義視域下拓展生物課程思政元素的研究 【摘要】課程思政教育不僅是當(dāng)前生物學(xué)科核心素養(yǎng)的重要要求，同時也是新時代教學(xué)背景下影響學(xué)生思想觀念和行為舉止的重要要求。在初中生物教學(xué)中滲透課程思政元素，應(yīng)注重將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展相結(jié)合，基于建構(gòu)主義理論，辨識多維度課程思政教學(xué)元素，...
新高考核心素養(yǎng)下高中音樂鑒賞教學(xué)探究 【摘要】新高考核心素養(yǎng)不僅是考查學(xué)生對學(xué)科知識掌握情況的重要載體，同時也是支撐學(xué)生更好吸收相關(guān)內(nèi)容的關(guān)鍵所在。高中音樂教師應(yīng)跟隨時代發(fā)展步伐與潮流，將培養(yǎng)學(xué)生新高考核心素養(yǎng)作為日后主要教學(xué)方針，認(rèn)真分析現(xiàn)階段高中音樂鑒賞教學(xué)存在的問題，并以...
基于主題意義的初中英語單元整體教學(xué)探索 【摘要】文章圍繞初中英語單元整體教學(xué)展開探討，通過關(guān)注學(xué)生興趣、需求及主體地位，提出了一系列有效的教學(xué)策略，旨在為初中英語教師提供有益參考，幫助學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣，提升英語核心素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】初中英語；單元整體教學(xué)；主題意義在核心素養(yǎng)目標(biāo)...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中數(shù)學(xué)作業(yè)的優(yōu)化研究 【摘要】隨著新課標(biāo)的逐步落實(shí)，核心素養(yǎng)成為初中數(shù)學(xué)教師實(shí)施教學(xué)活動、開展作業(yè)設(shè)計(jì)的重要導(dǎo)向，教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，做好對新課標(biāo)以及數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的解讀，推動數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中各要素融入的作業(yè)設(shè)計(jì)?；诖?，文章針對核心素養(yǎng)的內(nèi)涵展開探討，...
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐探索 【摘要】自新課標(biāo)推行后，核心素養(yǎng)理念逐漸深入初中數(shù)學(xué)課堂。然而，依然有大部分教師沒有明確認(rèn)識核心素養(yǎng)理念，也沒有采取有效的教學(xué)培養(yǎng)模式。在這一背景下，廣大教師要積極改革創(chuàng)新，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)理念，有意識地在課堂中滲透核心素養(yǎng)，從而在推動學(xué)生發(fā)展...
探索優(yōu)秀影視作品在小學(xué)德育中的跨學(xué)科整合與應(yīng)用策略 【摘要】文章探討了優(yōu)秀影視作品在小學(xué)德育中的跨學(xué)科整合與應(yīng)用策略，分析了影視作品在語言與文學(xué)、社會與人文科學(xué)、藝術(shù)與審美教育三個方面的重要價值，從教學(xué)實(shí)踐的角度提出了相應(yīng)的整合與應(yīng)用策略，通過合理選取影視作品、設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動，并結(jié)合學(xué)...

基于主題意義的小學(xué)英語閱讀教學(xué) 【摘要】新課改為教育教學(xué)提供了嶄新的方向和視角。從主題意義出發(fā)，對教學(xué)活動展開規(guī)劃設(shè)計(jì)，能夠最大限度挖掘文本價值，彰顯學(xué)科獨(dú)特屬性。小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中教師要從文本本身的組織形式出發(fā)，借力多元化的組織形式，給學(xué)生帶來觸動，激發(fā)他們對文本的分析...
基于單元整合的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)實(shí)踐與研究 【摘要】結(jié)構(gòu)化教學(xué)是從數(shù)學(xué)教學(xué)方式上進(jìn)行創(chuàng)新，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和個性特征進(jìn)行靈活調(diào)整，制定有針對性的教學(xué)計(jì)劃，同時從數(shù)學(xué)知識的體系結(jié)構(gòu)出發(fā)，幫助學(xué)生全面掌握數(shù)學(xué)知識。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)在整個數(shù)學(xué)教學(xué)過程中具有創(chuàng)新功能，是學(xué)生數(shù)學(xué)思...
核心素養(yǎng)視域下初中生古詩文鑒賞能力的教學(xué)探索 【摘要】文章探討了核心素養(yǎng)視域下培養(yǎng)初中生古詩文鑒賞能力的教學(xué)實(shí)踐，分析了鑒賞能力培養(yǎng)的必要性，探討了核心素養(yǎng)在古詩文教學(xué)中的文化內(nèi)涵，并分析了當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，提出了基于核心素養(yǎng)的教學(xué)策略，旨在提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力，推動初中語文古詩...
核心素養(yǎng)下培養(yǎng)學(xué)生代數(shù)思維的策略 【摘要】數(shù)學(xué)思維是核心素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)符號、深入發(fā)掘數(shù)學(xué)教材、滲透數(shù)學(xué)模型內(nèi)容、引入數(shù)學(xué)推理，能夠促進(jìn)學(xué)生代數(shù)思維的生成和發(fā)展以及數(shù)學(xué)綜合能力的培養(yǎng)。代數(shù)思維有利于學(xué)生歸納一般化的算式結(jié)構(gòu)、變化規(guī)律和數(shù)量關(guān)系，還能夠運(yùn)用...
新時期翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用 【摘要】在新時期的教育背景下，翻轉(zhuǎn)課堂作為一種顛覆傳統(tǒng)課堂模式的教學(xué)方式，受到了越來越多教育工作者的關(guān)注和實(shí)踐。翻轉(zhuǎn)課堂模式不僅為學(xué)生提供了更加靈活多樣的學(xué)習(xí)途徑，也為教師創(chuàng)造了更加高效的教學(xué)環(huán)境，成為高中英語教學(xué)改革的重要方向之一。因此，...
小學(xué)語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)路徑的建構(gòu)與實(shí)施 【摘要】在全面推進(jìn)的新課改視域下，跨學(xué)科學(xué)習(xí)已廣泛普及到了小學(xué)語文教學(xué)中，教師要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各學(xué)科知識，打造更具活力的語文課堂。小學(xué)語文教師要抓住新課標(biāo)契機(jī)，采取有效的跨學(xué)科學(xué)習(xí)策略，優(yōu)化小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效果，助力他們形成語文核心素養(yǎng)。鑒于此，...
人工智能視域下的初中物理跨學(xué)科教學(xué) 【摘要】在物理跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)中引入人工智能教育機(jī)制，教師要有將其融合和對接的意識，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境條件展開對應(yīng)設(shè)計(jì)，推出更多人工智能跨學(xué)科教學(xué)活動，從而給學(xué)生提供專業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，也能夠大幅度提升其學(xué)習(xí)效率。在物理學(xué)科教學(xué)中成功引入人工智能助...
基于生活資源運(yùn)用的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué) 【摘要】在物理實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用生活資源進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)，無疑能夠創(chuàng)造出更多探索契機(jī)，教師要有意識地搜集生活用品、結(jié)合生活現(xiàn)象、發(fā)掘生活資源，為物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供更多輔助，讓學(xué)生在熟悉的生活環(huán)境下進(jìn)入物理實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)器具替代等方面展開深度研...
立足任務(wù)群思維，凸顯實(shí)踐性要求 【摘要】文章主要從實(shí)用性閱讀與交流學(xué)習(xí)任務(wù)群視角引領(lǐng)學(xué)生提取信息，梳理要素，讓學(xué)生從明白通知內(nèi)容、提取通知中有價值的信息、發(fā)布通知、播放通知等方面來幫助學(xué)生習(xí)得有關(guān)通知的要領(lǐng)，在“當(dāng)好通知播放員”任務(wù)情境中學(xué)會清楚地表達(dá)，并能與他人能夠友好...
基于STEAM理論的初中生物課堂項(xiàng)目化作業(yè) 設(shè)計(jì)方案與實(shí)施效果分析 【摘要】通過深入探討了基于STEAM理論的初中生物課堂項(xiàng)目化作業(yè)設(shè)計(jì)方案，并對其實(shí)際效果進(jìn)行細(xì)致分析，不僅驗(yàn)證STEAM理論在初中生物教學(xué)中的適用性，還為初中生物教學(xué)的改革指明方向，提供寶貴的啟示和參考。【關(guān)鍵詞】初中生物；STEAM理論...
微課在初中數(shù)學(xué)中的作用和應(yīng)用研究 【摘要】為了研究微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體作用和應(yīng)用路徑，通過采取文獻(xiàn)資料分析、案例分析、理論研究等方法，針對微課的定義展開簡單論述，分析微課教學(xué)的應(yīng)用價值及可行性，而后針對如何推動微課的有效應(yīng)用展開探討，希望能為數(shù)學(xué)教師應(yīng)用微課促進(jìn)學(xué)生發(fā)...
基于學(xué)科融合的英語高品質(zhì)課堂構(gòu)建 【摘要】新課改下的課堂教學(xué)必須秉承科學(xué)性、高效性原則，打破學(xué)科邊界，在學(xué)科教學(xué)多元融合中實(shí)現(xiàn)知識融會貫通。小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐，對學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行重新解構(gòu)，實(shí)現(xiàn)英語與其它學(xué)科的有效關(guān)聯(lián)。教師要從學(xué)科屬性中尋找突破，讓學(xué)生切實(shí)感受英語學(xué)科的綜合性，提...
基于主題意義探究的英語課堂教學(xué)實(shí)踐 【摘要】小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐，教師要找準(zhǔn)教學(xué)主線，以主題為基點(diǎn)啟動課堂。無論是教學(xué)活動設(shè)計(jì)還是學(xué)生的學(xué)習(xí)探知，都必須緊緊圍繞主題展開。在文本教材主題的指引下，學(xué)生完成理論知識構(gòu)建，并在多元趣味活動中生成語言運(yùn)用能力、思維能力，為英語核心素養(yǎng)生成...
小學(xué)科學(xué)學(xué)科的思維型課堂有效建構(gòu)途徑 【摘要】核心素養(yǎng)培育是小學(xué)教育主要目標(biāo)，小學(xué)科學(xué)教學(xué)中也需積極改善傳統(tǒng)教學(xué)模式，建構(gòu)思維型課堂。針對當(dāng)前小學(xué)科學(xué)學(xué)科思維型課堂建構(gòu)中存在的問題，對其思維型課堂有效建構(gòu)途徑進(jìn)行了探索，具體為：把握學(xué)生特點(diǎn)建構(gòu)課堂情境，啟發(fā)學(xué)生思維；加大探究實(shí)...
如何給體育課堂“植入”活力 【摘要】小學(xué)體育不僅能夠幫助學(xué)生發(fā)展身體體能，鍛煉他們體魄，還能磨煉他們意志，推進(jìn)他們身心健康發(fā)展。但從當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)來看，不少課堂只關(guān)注了體能訓(xùn)練與技巧培養(yǎng)，卻在一定程度上忽略了學(xué)生生性活潑的特點(diǎn)，在一定程度上反而遏制了學(xué)生身心的健康發(fā)...
技術(shù)哲學(xué)視域下的小學(xué)信息科技課堂教學(xué)實(shí)踐與思考 【摘要】信息科技會對課堂教學(xué)產(chǎn)生影響，對學(xué)生思想造成沖擊。作為新時期的信息科技教師需要用技術(shù)哲學(xué)眼光去審視課堂教學(xué)，對接新課程方案與標(biāo)準(zhǔn)，變革教學(xué)手段和方法，將技術(shù)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)有機(jī)融合。文章闡述了技術(shù)哲學(xué)視域下的小學(xué)信息科技課堂意涵、教學(xué)...
基于小學(xué)素質(zhì)教育背景下的小學(xué)美術(shù)教育 【摘要】通過對小學(xué)美術(shù)教育的課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)生參與度等方面進(jìn)行分析，以了解當(dāng)前小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀。旨在探討如何在素質(zhì)教育理念指導(dǎo)下，更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維、審美情感，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美素養(yǎng)。通過結(jié)合實(shí)際案例，提出創(chuàng)新性...
基于美育滲透的初中美術(shù)教學(xué)策略探究 【摘要】新課標(biāo)對美育提出更高要求，在初中美術(shù)教學(xué)中滲透美育是大勢所趨。教師應(yīng)基于美育滲透開展初中美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)，提升學(xué)生審美水平。為達(dá)到美育目標(biāo)，教師可以通過創(chuàng)新教學(xué)方法、拓展教學(xué)形式、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)策略，提升美術(shù)教學(xué)...
初中美術(shù)個性化作業(yè)的多維設(shè)計(jì)策略 【摘要】作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸訓(xùn)練，為學(xué)生鞏固內(nèi)化學(xué)科知識提供有效助力。在個性化作業(yè)布設(shè)時，教師結(jié)合學(xué)生基本學(xué)情，針對不同學(xué)生群體布設(shè)不同層次的作業(yè)內(nèi)容，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，并從作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式等方面著手，為作業(yè)賦予趣味性、實(shí)踐性、開放...
美育浸潤視域下小學(xué)美術(shù)教學(xué)的策略構(gòu)建 【摘要】通過結(jié)合藝術(shù)實(shí)踐活動普及、校園美育文化營造、美育評價機(jī)制優(yōu)化、美育智慧教育賦能以及社會美育資源整合等美育浸潤要求，提出多種教學(xué)策略，旨在全面提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)的美育育人成效，以響應(yīng)教育部關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動的通知要求。【關(guān)鍵...
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)策略 【摘要】文章旨在探討有效的教學(xué)策略，以促進(jìn)小學(xué)生審美能力的全面發(fā)展。通過觀察和分享生活中的美、深入鑒賞經(jīng)典藝術(shù)作品以及開展個性化的藝術(shù)創(chuàng)作活動，學(xué)生不僅能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞美，還能創(chuàng)造性地表達(dá)美。并強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐活動和個性展現(xiàn)在提升學(xué)生審美眼光和創(chuàng)造...
“雙減”背景下小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略 【摘要】文章立足以“雙減”為導(dǎo)向的小學(xué)科學(xué)教學(xué)對策，首先闡述了教學(xué)原則，即合理性、自主性與實(shí)踐性；隨后從創(chuàng)設(shè)科學(xué)情境，啟發(fā)學(xué)生深入思考；科學(xué)應(yīng)用數(shù)字化技術(shù)，創(chuàng)建高效的信息化課堂這兩方面，進(jìn)行了具體的闡述，以期能給科學(xué)教師一些有益的啟發(fā)。【...
種植活動中發(fā)展幼兒勞動素養(yǎng)的實(shí)踐研究 【摘要】幼兒園的教育要以幼兒的發(fā)展為根本，幼兒的成長是一個漫長而又充滿活力的過程，幼兒時期是培養(yǎng)良好勞動品質(zhì)的關(guān)鍵時期，但現(xiàn)階段幼兒勞動意識薄弱，缺乏基本的勞動技能，勞動素養(yǎng)有待進(jìn)一步提升。【關(guān)鍵詞】種植活動；幼兒；勞動素養(yǎng) 種植活動是一...

童蒙養(yǎng)正，啟智潤心 【摘要】教師在園本課程開發(fā)時，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為教學(xué)載體，構(gòu)建系統(tǒng)性、趣味性的園本課程體系，為幼兒創(chuàng)設(shè)富含人文素養(yǎng)的成長環(huán)境，讓幼兒在濃厚傳統(tǒng)文化的熏陶中獲得多維認(rèn)知的激發(fā)。【關(guān)鍵詞】幼兒教育；傳統(tǒng)文化；園本課程教師圍繞幼兒的成長發(fā)展需...
潤心育德：幼兒園德育課程的建構(gòu)研究 【摘要】在幼兒德育課程體系的建構(gòu)中，應(yīng)始終秉持著潤心育德的初心，堅(jiān)持發(fā)展幼兒的社會性與自我個性兩方面內(nèi)容。通過將道德教育融入到幼兒日常生活，使課程內(nèi)容多元化、課程形式創(chuàng)新化，有效針對傳統(tǒng)德育的不足，從創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)環(huán)境、滲透日常生活、深化主題教育...
初中地理“圖·境·理”問題式教學(xué)法的應(yīng)用與實(shí)踐 【摘要】在初中地理課堂中應(yīng)用“圖·境·理”問題式教學(xué)法，以增強(qiáng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和實(shí)踐能力。這種教學(xué)法以問題為導(dǎo)向，結(jié)合圖像、環(huán)境和地理原理，使學(xué)生在解決問題的過程中，加深對地理知識的理解和掌握。通過對實(shí)踐案例的描述和分析，...
在初中體育教學(xué)中滲透勞動教育的教學(xué)探索 【摘要】為了提升初中體育教學(xué)的品質(zhì)和效率，教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，從開發(fā)體育運(yùn)動場地布置、投放體育器械自制任務(wù)、創(chuàng)新體育鍛煉活動內(nèi)容、延伸體育訓(xùn)練維度的教學(xué)角度出發(fā)，探尋體育教學(xué)與勞動教育的諸多對接點(diǎn)，在初中體育課堂教學(xué)中有機(jī)滲...
以心靈之溫，育人性之美 【摘要】學(xué)生閱讀《老王》需要經(jīng)歷一個漸進(jìn)的認(rèn)知過程，文中人物“老王”形象丑陋，地位低下，生活拮據(jù)，但其身上卻折射諸多人性之美。教師從這個角度展開教學(xué)設(shè)計(jì)，通過形象鑒賞分析、情節(jié)內(nèi)容梳理，讓學(xué)生逐步了解這個人物的命運(yùn)走向，進(jìn)而感知人物內(nèi)心世界...
基于英語學(xué)習(xí)活動觀的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)實(shí)踐 【摘要】小學(xué)英語繪本作為小學(xué)英語教材的積極補(bǔ)充，深受小學(xué)生的喜愛，其具有語境豐富、圖文并茂、情節(jié)生動、寓意深刻的特點(diǎn)，能幫學(xué)生內(nèi)化和鞏固語言知識、豐富語言積累的同時，為學(xué)生提供充沛的情感體驗(yàn)和積極的育人價值，從而提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。文章基于...
營造真實(shí)教學(xué)場景，回歸課程本質(zhì)源頭 【摘要】2022版新課標(biāo)明確指出“關(guān)注學(xué)生在生活場景下的語言實(shí)踐”。旨在通過建構(gòu)與現(xiàn)實(shí)緊密相關(guān)的場景，再現(xiàn)知識語境，讓學(xué)生在經(jīng)歷完整的知識構(gòu)建、能力發(fā)展的過程中促進(jìn)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。文章提出要回歸本質(zhì)源頭：從教學(xué)之教到學(xué)生之學(xué)；關(guān)注知識內(nèi)化...
在游戲化學(xué)習(xí)中涵育“三會”數(shù)學(xué)素養(yǎng) 【摘要】游戲化學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生“三會”素養(yǎng)的有效方法。游戲化可以使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動變得有趣，讓空洞的說教變成體驗(yàn)。數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)寓學(xué)于玩，寓思于樂，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生數(shù)學(xué)思維，使學(xué)生愛觀察、樂思考、善表達(dá)...
在語言建構(gòu)與運(yùn)用中開展品德教育 【摘要】建構(gòu)語言情境、渲染語言氛圍、拓寬語言訓(xùn)練，這是語文學(xué)科閱讀鑒賞教學(xué)的基本方式，教師適時篩選品德教育資源，組織閱讀、演繹、讀寫等閱讀研討活動，讓學(xué)生在語言構(gòu)建和運(yùn)用中加強(qiáng)思想覺悟，這是主體教育的基本訴求。【關(guān)鍵詞】初中語文；語言建構(gòu)...

以“悅”促“閱” 【摘要】在課程改革持續(xù)深入的背景下，小學(xué)閱讀教學(xué)受到更多的關(guān)注，而如何提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性成為語文教師關(guān)注的重點(diǎn)?；诖?，文章針對如何激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣進(jìn)行研究，教師要充分意識到以“悅”促“閱”的重要性，進(jìn)而立足小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀，...
依托情境任務(wù)，助力名著閱讀 【摘要】2022版語文新課標(biāo)特別注重“情境在閱讀學(xué)習(xí)中的助力作用。在小學(xué)語文教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)適切的學(xué)習(xí)情境可以把學(xué)生盡快引入到閱讀教學(xué)活動之中，驅(qū)動學(xué)生的高效閱讀，促進(jìn)學(xué)生閱讀質(zhì)量的提升。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；閱讀教學(xué)；名著閱讀；情境任務(wù) “情...
核心素養(yǎng)視域下整本書閱讀的教學(xué)研究 【摘要】在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要基于提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，設(shè)計(jì)整本書教學(xué)活動，提升學(xué)生語言運(yùn)用、思維能力、文化自信。在詩詞典故類探究中梳理文化意象，在傳統(tǒng)技藝類探究中鑒賞文化成果，在節(jié)日習(xí)俗類探究中開闊文化視野。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；核心素養(yǎng)...

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