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“雙減”背景下小學英語個性化作業(yè)的設計與實踐

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【摘要】教師在小學英語課堂教學中，應深入分析挖掘課內(nèi)外教材內(nèi)容，精心設計個性化的小學英語作業(yè)，以促進學生在完成個性化作業(yè)體驗中，提升綜合語言運用能力，培養(yǎng)精神品格和推動生命成長。

【關鍵詞】“雙減”；小學英語；個性化作業(yè)設計

作業(yè)作為課堂教學的延續(xù)和補充，是學生在多樣化作業(yè)體驗中解決問題、培育關鍵能力的重要手段。（剩余3609字）

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