初中道德與法治項目式學(xué)習(xí)實施路徑探索

【摘要】初中道德與法治學(xué)科教學(xué)實踐中，教師積極運用項目式學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生更好地完成自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)等項目式學(xué)習(xí)任務(wù)，從而推動學(xué)生學(xué)科新知自然生成，提高學(xué)生學(xué)科綜合能力。教師從項目任務(wù)設(shè)定、項目情境設(shè)計、項目活動組織、項目學(xué)法研究、項目訓(xùn)練優(yōu)化、項目實踐創(chuàng)新等角度入手，將道德與法治課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)與項目式學(xué)習(xí)有機融合，增強學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的認(rèn)知體驗和情感體驗，提升學(xué)生道德與法治學(xué)科的學(xué)習(xí)品質(zhì)。（剩余5056字）