高教學(xué)刊

2022年21期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國(guó)新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開(kāi)

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疫情沖擊下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情演化趨勢(shì)與高校思政引導(dǎo) 摘要：在疫情防控常態(tài)化的“后疫情時(shí)代”，高校思想政治引導(dǎo)教育必然保持與新環(huán)境新形勢(shì)的變化同頻共振，面對(duì)新時(shí)代變革產(chǎn)生的大學(xué)生新訴求、新觀點(diǎn)和新問(wèn)題，依托我國(guó)大學(xué)生群體分別于2020年3月至6月疫情嚴(yán)防嚴(yán)控時(shí)期，以及2020年9月至12月...
工科專(zhuān)業(yè)課開(kāi)展課程思政的改革實(shí)踐 摘要：專(zhuān)業(yè)教育和思政教育深度融合，同向同行，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高等教育的課程體系里，是我國(guó)高校教師在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)完成“立德樹(shù)人”這個(gè)歷史使命的必由之路。文章以計(jì)算機(jī)控制技術(shù)課程為例，重構(gòu)該課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容;構(gòu)建一套包...
疫情背景下臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)課程思政的探索與實(shí)踐 摘要：臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)非常重要的一門(mén)主干課程，在課程中開(kāi)展思政教育不僅是“立德樹(shù)人、為戰(zhàn)育人”的根本舉措，同時(shí)也是提升教學(xué)效果的有效辦法。以新冠肺炎疫情防控為重要時(shí)代背景，分別從課程的定位思政、理論思政和實(shí)踐思政三...
醫(yī)用化學(xué)多維教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建與翻轉(zhuǎn)教學(xué) 摘要：后疫情時(shí)代，線上和線下融合教學(xué)將成為新常態(tài)。基于多維教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建，將翻轉(zhuǎn)教學(xué)理念融入臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)醫(yī)用化學(xué)教學(xué)中，采用多元化的教學(xué)模式和多維度評(píng)價(jià)方式，有效拓展教學(xué)的時(shí)間和空間。通過(guò)任務(wù)引領(lǐng)自主學(xué)習(xí)、小組討論解決問(wèn)題、精準(zhǔn)高效課堂教...
新工科背景下構(gòu)建應(yīng)用型本科高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系 摘要：新工科建設(shè)席卷全國(guó)，“雙一流”計(jì)劃的全面實(shí)施和工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作的持續(xù)推進(jìn)，不僅有助于高等教育的規(guī)范化管理，更為教育體系的高質(zhì)量發(fā)展提供根本保障。黨的十九屆五中全會(huì)提出的“三新一高”戰(zhàn)略為高等教育指明新的發(fā)展方向，文章立足工程教...
線上線下混合“金課”教學(xué)模式研究與實(shí)踐 摘要：秉承“以學(xué)生為中心”的教育理念，文章從“金課”建設(shè)基本原則、搭建線上學(xué)習(xí)平臺(tái)、建立基于問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的線上線下混合“金課”教學(xué)過(guò)程、基于過(guò)程的課程考核評(píng)價(jià)等方面探索線上線下混合“金課”教學(xué)模式，并在機(jī)械制造基礎(chǔ)課程應(yīng)用實(shí)施。實(shí)施結(jié)果表明...
新工科背景下土木工程防災(zāi)減災(zāi)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的虛擬仿真教學(xué)平臺(tái)建設(shè)與實(shí)踐 摘要：新工科背景下，以工程能力和創(chuàng)新能力為核心的復(fù)合型創(chuàng)新人才是人才培養(yǎng)的新需求。文章在分析土木工程防災(zāi)減災(zāi)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨周期長(zhǎng)、成本高、高危險(xiǎn)和不可逆等問(wèn)題基礎(chǔ)上，介紹華南理工大學(xué)鋼筋混凝土板的設(shè)計(jì)性虛擬仿真耐火實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)和實(shí)踐...

進(jìn)階式高階創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐 摘要：針對(duì)新時(shí)期創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要，基于學(xué)習(xí)進(jìn)階理論構(gòu)建四維一體的進(jìn)階式高階創(chuàng)新人才培養(yǎng)框架體系。該體系以接受高等教育的大學(xué)一年級(jí)新生為進(jìn)階起點(diǎn)，以培養(yǎng)高階創(chuàng)新人才為進(jìn)階目標(biāo)，以知識(shí)、能力、思維、素養(yǎng)作為四維進(jìn)階變量，通過(guò)課程引領(lǐng)設(shè)計(jì)知...
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高校思想政治工作的研究 摘要：為堅(jiān)持立德樹(shù)人的教育根本任務(wù)，將思想政治教育工作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合，成為新時(shí)代深化高等教育改革的重要內(nèi)容。文章擬從闡述當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義入手，分析大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入思想政治工作的可行性，通過(guò)完善課堂“主渠道”作用、學(xué)校...
基于產(chǎn)教融合的集成電路人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐 摘要：文章探討在非微電子專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)集成電路設(shè)計(jì)類(lèi)課程，以緩解東莞集成電路設(shè)計(jì)人才數(shù)量不足和知識(shí)結(jié)構(gòu)單一的問(wèn)題。針對(duì)集成電路設(shè)計(jì)類(lèi)課程實(shí)踐性強(qiáng)、教學(xué)內(nèi)容更新快、條件建設(shè)昂貴等特點(diǎn)，提出實(shí)施校企合作開(kāi)展集成電路教學(xué)實(shí)踐以提高集成電路工藝與設(shè)計(jì)...
三院協(xié)同：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新范式 摘要：當(dāng)前，學(xué)院與書(shū)院雙院融合已經(jīng)成為高校發(fā)展的重要趨勢(shì)。文章在雙院融合的基礎(chǔ)上，引入創(chuàng)業(yè)學(xué)院，提出三院協(xié)同的概念，為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供新的視角。三院協(xié)同作為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新范式，在強(qiáng)化教育的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向、實(shí)現(xiàn)全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源整...
理工類(lèi)“大創(chuàng)項(xiàng)目”質(zhì)量提升路徑研究 摘要：為培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才、提升人才國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，國(guó)家推出了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“大創(chuàng)項(xiàng)目”），以期通過(guò)開(kāi)展雙創(chuàng)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量人才培育目標(biāo)。為此，文章從理工類(lèi)大學(xué)生維度出發(fā)并結(jié)合相關(guān)理論，指出高校理工類(lèi)“大創(chuàng)項(xiàng)目”實(shí)際操作...

2000年以來(lái)我國(guó)高校黨建研究現(xiàn)狀、熱點(diǎn)與前沿 摘要：文章以CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中2000-2020年《學(xué)校黨建與思想教育》刊載的高校黨建研究文獻(xiàn)為數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，利用CiteSpace軟件，對(duì)我國(guó)高校黨建研究現(xiàn)狀及熱點(diǎn)前沿進(jìn)行可視化分析。研究發(fā)現(xiàn)，高校黨建研究一直是學(xué)術(shù)界和高校黨務(wù)工作者研究的...
專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程線上線下混合式教學(xué)建設(shè)探索 摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，在線教學(xué)正逐漸成為高校力推的新型教學(xué)模式，而其中，線上線下混合課程的建設(shè)更是對(duì)傳統(tǒng)課程，特別是一些專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程提出新的挑戰(zhàn)。這種全新的混合教學(xué)模式能夠最大限度地實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的有效利用，未來(lái)也將成為教育模式的主...
學(xué)生為本：基于“意愿差別”視角探究工商管理拔尖人才培養(yǎng)模式 摘要：文章將緊扣“以學(xué)生為中心的理念”，從“意愿差別”的研究視角切入，以海南大學(xué)2020級(jí)工商管理實(shí)驗(yàn)班與非實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，運(yùn)用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)的方法來(lái)比對(duì)兩類(lèi)學(xué)生群體存在的學(xué)情差異，從而得出實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)、課余活動(dòng)、科研意...
疫情時(shí)期規(guī)模化在線學(xué)習(xí)行為意向影響因素分析 摘要：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展為教學(xué)模式變革提供技術(shù)支持，特別是新冠肺炎疫情的到來(lái)加速大眾對(duì)在線學(xué)習(xí)的認(rèn)知和接受程度。文章以重慶市某高校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的學(xué)生為研究對(duì)象，基于任務(wù)技術(shù)匹配模型（TTF）和技術(shù)接受模型（TAM）構(gòu)建在線學(xué)習(xí)行為影響因素模型，...
醫(yī)學(xué)碩士研究生口語(yǔ)表達(dá)能力現(xiàn)狀調(diào)查與培養(yǎng)實(shí)證研究 摘要：目的調(diào)查醫(yī)學(xué)碩士研究生口語(yǔ)表達(dá)能力現(xiàn)狀，探究培養(yǎng)醫(yī)學(xué)碩士研究生口語(yǔ)表達(dá)能力的措施。方法對(duì)成都醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)碩士研究生口語(yǔ)能力現(xiàn)狀在線問(wèn)卷調(diào)查，使用統(tǒng)計(jì)軟件分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò)的醫(yī)學(xué)碩士研究生口語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)實(shí)證研究...
兩種同伴反饋形式對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)修辭思辨能力提升的有效性研究 摘要：本研究旨在探究單向匿名和線下小組互動(dòng)討論兩種同伴反饋形式對(duì)提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生修辭思辨能力的有效性及其差異。研究結(jié)果表明，兩種形式均能顯著提高學(xué)生的修辭思辨能力，但線下小組互動(dòng)討論同伴反饋的提升效果更優(yōu)于單向匿名同伴反饋，尤其體現(xiàn)在評(píng)...
研究性教學(xué)法在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐探索 摘要：文章針對(duì)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問(wèn)題，將研究性教學(xué)方法引入該課程的教學(xué)中。首先以傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為基礎(chǔ)，將每一個(gè)項(xiàng)目提煉出要研究的問(wèn)題，從而將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改進(jìn)為研究性小課題。其次針對(duì)該問(wèn)題設(shè)計(jì)出一系列實(shí)驗(yàn)方案，然后由學(xué)生分組，分別承...

動(dòng)物育種學(xué)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐與成果總結(jié) 摘要：堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，注重課程的高階性，深挖課程育人元素，注重培養(yǎng)學(xué)生健康的身心、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)和過(guò)硬的實(shí)踐技能;為打好畜禽種業(yè)翻身仗貢獻(xiàn)力量。采用分層次遞進(jìn)實(shí)踐，注重課程的創(chuàng)新性，著力打通課堂教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、...
新工科產(chǎn)學(xué)研深度融合的畢業(yè)設(shè)計(jì)模式研究 摘要：針對(duì)高校工科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題，在新工科建設(shè)與發(fā)展大背景下，根據(jù)深圳大學(xué)機(jī)電與控制工程學(xué)院持續(xù)進(jìn)行多年的全面融入工程環(huán)境的人才培養(yǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，采用產(chǎn)學(xué)研深度融合模式對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)形式與內(nèi)容進(jìn)行探索和改革。以產(chǎn)學(xué)研合作模式進(jìn)行...
基于學(xué)習(xí)成果的財(cái)經(jīng)類(lèi)課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)探討 摘要：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是高校教學(xué)及管理過(guò)程中提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段。有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)不僅能夠檢查課程預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)及其實(shí)現(xiàn)程度，而且能夠幫助教師及時(shí)判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、持續(xù)改進(jìn)和完善課程教學(xué)。論文依據(jù)高校財(cái)經(jīng)類(lèi)課程的...
基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的土力學(xué)教學(xué)方法研究 摘要：當(dāng)前我國(guó)高校教育逐步向加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、滿足社會(huì)需求方面努力，這就要求高校教育需要以社會(huì)需求為導(dǎo)向進(jìn)行大學(xué)生培養(yǎng)。土力學(xué)作為多專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論課程，是土建等專(zhuān)業(yè)高校畢業(yè)生未來(lái)工作生產(chǎn)中必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)，在大學(xué)生未來(lái)就業(yè)中極為重要。...
動(dòng)物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程思政的探索與實(shí)踐 摘要：立德樹(shù)人，是高校課程建設(shè)的中心思想。不應(yīng)僅僅局限于思想政治課的教學(xué)目標(biāo)，而應(yīng)以潛移默化的方式，在學(xué)生的日常生活中加以引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。怎樣才能不斷加強(qiáng)高校思想政治教育，成為目前教育改革的關(guān)鍵。我國(guó)高校...

納稅計(jì)算與申報(bào)在線開(kāi)放課程建設(shè)研究 摘要：隨著我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的活躍使得行業(yè)企業(yè)對(duì)綜合性會(huì)計(jì)職業(yè)人才的需求量不斷增加，在這樣的時(shí)代背景下，高職院校作為我國(guó)現(xiàn)行職業(yè)教育體系的重要組成部分，不僅肩負(fù)著培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)發(fā)展的重要使命，同時(shí)也要承擔(dān)推...
新工科背景下智能運(yùn)維與健康管理課程教學(xué)探索 摘要：智能運(yùn)維與健康管理是高等學(xué)校智能制造工程這個(gè)新工科專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，該課程具有涉及技術(shù)先進(jìn)、多學(xué)科交叉、綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)。文章首先分析傳統(tǒng)機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)維相關(guān)課程目前存在的問(wèn)題，然后結(jié)合智能制造工程專(zhuān)業(yè)的新需求，提出智能運(yùn)維...
課程思政理念下酚的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：針對(duì)課程思政融入大學(xué)有機(jī)化學(xué)教學(xué)的需要，理論梳理并得到化學(xué)學(xué)科課程思政應(yīng)該包含“化學(xué)思維規(guī)律和方法”“具有關(guān)聯(lián)性的化學(xué)知識(shí)”和“化學(xué)學(xué)科價(jià)值”等三部分的結(jié)論，以酚的化學(xué)性質(zhì)為例，呈現(xiàn)彰顯課程思政理念的大學(xué)有機(jī)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模型。關(guān)...
福利經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中對(duì)分課堂的實(shí)踐探索 摘要：對(duì)分課堂是近年來(lái)在高校課堂流行的教學(xué)模式，針對(duì)的是大學(xué)課堂反應(yīng)疲勞以及課堂參與度低等問(wèn)題。對(duì)分課堂將任務(wù)與角色在教師與學(xué)生之間進(jìn)行重新分工，這種分工并沒(méi)有削弱教師對(duì)課堂的控制權(quán)。對(duì)分課堂重視分與合的統(tǒng)一，因此課堂設(shè)計(jì)的整體性非常重...
基于翻轉(zhuǎn)課堂的機(jī)電一體化系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與應(yīng)用 摘要：針對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式存在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，主觀能動(dòng)性差，動(dòng)手能力弱等問(wèn)題，為滿足航空航天領(lǐng)域機(jī)電專(zhuān)業(yè)學(xué)生掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的需求，構(gòu)建基于翻轉(zhuǎn)課堂的機(jī)電一體化實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，開(kāi)展強(qiáng)化課前學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)、重視課中師生互動(dòng)指導(dǎo)、完善課...
信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)課程教學(xué)研究 摘要：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)是信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的核心課程之一。文章從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)實(shí)踐三個(gè)層面探討該課程的教學(xué)問(wèn)題，闡述信息系統(tǒng)的教學(xué)組織過(guò)程中存在的疑惑或困惑，在信息系統(tǒng)的“造”和“用”兩方面，闡述信息系統(tǒng)自身發(fā)展的特點(diǎn)，...

以創(chuàng)新為導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)生物化學(xué)與分子生物實(shí)驗(yàn)課改革探索 摘要：通過(guò)合并部分生物化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，增設(shè)綜合性實(shí)驗(yàn)，并把選修課分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)做成設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，通過(guò)鑒定環(huán)境中微生物種類(lèi)，確定其病原微生物，使實(shí)驗(yàn)更加貼近生活，加深對(duì)臨床專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的整體思維和全局意識(shí)，然后以教師科研平臺(tái)為核心，每年...
基于OBE理念的理論力學(xué)課程考核改革研究 摘要：理論力學(xué)對(duì)采礦專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案后續(xù)課程具有基礎(chǔ)支撐作用，是基于OBE理念的工程教育改革的重要組成部分。針對(duì)考核在課程改革中的關(guān)鍵作用，分析基于OBE理念的課程考核內(nèi)涵，從理論力學(xué)課程特點(diǎn)出發(fā)，概括理論力學(xué)考核內(nèi)容與方式、試題編制及評(píng)分...
立德樹(shù)人教育理念下汽車(chē)設(shè)計(jì)課程思政改革探索 摘要：汽車(chē)設(shè)計(jì)課程是車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)的核心課程，在培養(yǎng)車(chē)輛行業(yè)人才中起著至關(guān)重要的作用。為達(dá)到汽車(chē)設(shè)計(jì)課程教書(shū)育人目標(biāo)，引入課程思政創(chuàng)新型教育方式，基于立德樹(shù)人這項(xiàng)根本育人任務(wù)，從汽車(chē)設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)改革的重要性和必要性出發(fā)，提出汽車(chē)設(shè)計(jì)課...
新工科背景下高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革探索 摘要：高等數(shù)學(xué)是應(yīng)用型本科院校各工科專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)基礎(chǔ)課程，但由于種種原因，在實(shí)際教學(xué)中還難以達(dá)到新工科背景下對(duì)高等數(shù)學(xué)課程在人才培養(yǎng)過(guò)程中所提出的新要求。基于上述問(wèn)題，對(duì)高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革提出如下建議，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，整合和...
課程思政理念下不動(dòng)產(chǎn)估價(jià)課程教學(xué)改革探索 摘要：如何在知識(shí)傳授中實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)，解決課程思政教育與專(zhuān)業(yè)教育“兩張皮”的問(wèn)題，是目前課程思政教育中的關(guān)鍵問(wèn)題之一。本研究以不動(dòng)產(chǎn)估價(jià)為例，從教學(xué)目標(biāo)方面，構(gòu)建知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和思政目標(biāo);從課程設(shè)計(jì)方面，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)、思政元素、思政...
高校英語(yǔ)思辨創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要：在大力提倡提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的今天，我國(guó)高校英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)體系正面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。如何在教學(xué)中突出對(duì)學(xué)生思辨能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是許多國(guó)內(nèi)高校所面臨的重要任務(wù)。文章以東北大學(xué)秦皇島分校對(duì)英語(yǔ)思辨創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)改革與實(shí)...

院校與國(guó)防工業(yè)部門(mén)融合協(xié)同推進(jìn)指揮信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 摘要：當(dāng)前，指揮信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)主要依靠院校單一平臺(tái)，存在培養(yǎng)模式單一、重理論輕實(shí)踐、學(xué)習(xí)內(nèi)容固化陳舊等弊端，要貫徹軍民融合戰(zhàn)略，以崗位需要為導(dǎo)向，拓寬校企合作的培養(yǎng)途徑，根據(jù)院校和國(guó)防工業(yè)部門(mén)兩個(gè)育人主體的特點(diǎn)，探索院校與國(guó)防工業(yè)...
醫(yī)學(xué)高等院校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升路徑與方法研究 摘要：以醫(yī)學(xué)高校為立足點(diǎn)，通過(guò)文獻(xiàn)研究、個(gè)案調(diào)查、理論研究及比較研究等方法，從高校輔導(dǎo)員的職業(yè)能力著手，對(duì)比國(guó)內(nèi)外高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力的建設(shè)現(xiàn)狀。文章結(jié)合當(dāng)前國(guó)際化形勢(shì)發(fā)展背景下醫(yī)學(xué)高校教育發(fā)展對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)能力的要求，探究輔導(dǎo)員的職業(yè)能力...
從“合法的邊緣性參與”看高校新手教師成長(zhǎng) 摘要：高校新手教師入職之初會(huì)面臨各種困境，在教學(xué)共同體內(nèi)“合法的邊緣性參與”是新手教師成長(zhǎng)的重要路徑，高校青年教師助講培養(yǎng)制度是高校新手教師“邊緣性參與”向“充分參與”的加速器。學(xué)校教學(xué)共同體的制度文化支持，很大程度上決定新手教師是合法...
智慧管道建設(shè)背景下油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 摘要：文章適應(yīng)智慧管道建設(shè)發(fā)展需求，分析當(dāng)前油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題。基于工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、OBE理念、卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃等，改革現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)課程體系、校企合作模式，重構(gòu)“知識(shí)+能力+素質(zhì)”三位一體的人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)，打造“一中心...

高職專(zhuān)業(yè)課的課程思政范式研究 摘要：通過(guò)研讀《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》等文件和公開(kāi)發(fā)表的有關(guān)課程思政的文章，梳理專(zhuān)業(yè)課的課程思政要素及關(guān)系，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)體系;闡述課程思政元素與課情的關(guān)系及挖掘思政元素思路，闡述課程思政素材與學(xué)情的關(guān)系，以授課對(duì)象的調(diào)查...
行政管理學(xué)課程思政融入路徑研究 摘要：課程思政是實(shí)現(xiàn)高等教育“全員育人、全程育人和全方位育人”的重要舉措。行政管理學(xué)作為行政管理專(zhuān)業(yè)主干課程之一，課程內(nèi)容蘊(yùn)含諸多思政教育元素。但以往的行政管理學(xué)課程教學(xué)往往忽視了專(zhuān)業(yè)課程立德樹(shù)人的作用，忽略課程“隱性教育”。因此，如何...
歷史思維下物理化學(xué)課程思政的思考 摘要：挖掘?qū)W科育人價(jià)值是課程思政實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)育人亟需解決的問(wèn)題。歷史思維為物理化學(xué)課程思政實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人功能提供基本思路和方法。將工業(yè)革命發(fā)展史和辯證唯物觀融入物理化學(xué)知識(shí)體系中，挖掘課程思政元素，形成鮮活的、有說(shuō)服力的課程案例，在培養(yǎng)學(xué)生思...
立德樹(shù)人理念下國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)課程思政建設(shè)路徑研究 摘要：立德樹(shù)人是教育教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。文章首先分析國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)實(shí)施課程思政建設(shè)中存在的主要問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，從提升主講教師的思政能力和育人能力、深度挖掘課程思政元素并精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、構(gòu)建有效的課程評(píng)價(jià)體系這三方面深入探討國(guó)際貿(mào)...
新時(shí)代推進(jìn)高職院校思想政治教育工作研究 摘要：隨著我國(guó)邁入決勝全面建成小康社會(huì)的攻堅(jiān)階段和開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新征程，高職院校正逐漸成為我國(guó)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展主力軍的培養(yǎng)基地。新時(shí)代推進(jìn)高職院校思想教育工作不斷向前，成為重中之重。針對(duì)過(guò)去高職院校思想政治教育存在的教育...
高校思想政治教育中紅色文化的引領(lǐng)作用與實(shí)踐推進(jìn) 摘要：紅色文化是具有馬克思主義中國(guó)化精神的獨(dú)特現(xiàn)象，起源于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，具有先進(jìn)性、時(shí)代性、可持續(xù)發(fā)展性。紅色文化在高校思想政治教育中的引領(lǐng)作用體現(xiàn)在堅(jiān)定政治信仰、激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情、提升文化自信三個(gè)方面。遵循發(fā)展和實(shí)踐的規(guī)律，以實(shí)踐的方式推...