中小學(xué)信息技術(shù)教育

2024年11期

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本刊對(duì)如何發(fā)展教育信息化，如何培養(yǎng)教師科學(xué)運(yùn)用信息教育手段，提高中小學(xué)生信息素養(yǎng)做了系統(tǒng)的闡述，并探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的各種教... 展開(kāi)

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學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神 ——教育需要什么樣的人工智能 以人工智能為代表的新質(zhì)生產(chǎn)力，正在將新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命推向新高度，進(jìn)而驅(qū)動(dòng)整個(gè)社會(huì)大踏步進(jìn)入智能時(shí)代。教育作為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐之一，正在人工智能浪潮的沖擊下進(jìn)行自我生態(tài)的重塑和體制機(jī)制的一體化改革。當(dāng)前，...

“人工智能+”教育行動(dòng)系列專(zhuān)題之五數(shù)字時(shí)代：數(shù)字德育發(fā)展新機(jī)遇 “人無(wú)德不立，育人的根本在于立德?！薄暗掠仁菍W(xué)生入學(xué)的第一課，也是學(xué)生離校前的最后一課，必須貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)始終?！薄耙粋€(gè)民族的文明素養(yǎng)很大程度上體現(xiàn)在青年一代的道德水準(zhǔn)和精神風(fēng)貌上?！痹凇墩摻逃穼?zhuān)著中，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)了德育在教育中的核心...
數(shù)字技術(shù)賦能德育資源建設(shè)與應(yīng)用的技術(shù)創(chuàng)新及價(jià)值內(nèi)化 【摘要】數(shù)字技術(shù)正加速向社會(huì)各個(gè)方面融合，深刻改變著人們的生產(chǎn)生活和學(xué)習(xí)工作方式，也對(duì)學(xué)校教育教學(xué)帶來(lái)了深刻變革。數(shù)字技術(shù)賦能德育資源建設(shè)與應(yīng)用，加速了德育工作的轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效，促使新時(shí)代中小學(xué)德育工作形成新的形態(tài)和新的模式。本文通過(guò)...
數(shù)字技術(shù)賦能中小學(xué)德育的區(qū)域?qū)嵺`研究 【摘要】在當(dāng)前快速發(fā)展的數(shù)字化時(shí)代，利用數(shù)字技術(shù)推動(dòng)德育的改革與發(fā)展已成為教育領(lǐng)域的重要議題。本文旨在探討德育改革與實(shí)踐進(jìn)程中面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并根據(jù)其凸顯出來(lái)的問(wèn)題，結(jié)合區(qū)域中小學(xué)德育的研究經(jīng)驗(yàn)，揭示數(shù)字技術(shù)在中小學(xué)德育實(shí)踐中的應(yīng)用潛力...
人工智能驅(qū)動(dòng)的數(shù)字德育研究與實(shí)踐思考 【摘要】人工智能助力下的數(shù)字德育正產(chǎn)生新的形態(tài)與活力。數(shù)字德育具有豐富的內(nèi)涵與特征，如數(shù)字形態(tài)的新主體、新資源、新內(nèi)容；數(shù)字環(huán)境中的新場(chǎng)景、新活動(dòng)、新評(píng)價(jià)等。生成式人工智能更是從人機(jī)協(xié)作角度為數(shù)字德育提供新可能。本文的區(qū)域案例展示了數(shù)字德...
數(shù)智賦能：解鎖德育新密碼 【摘要】北京市第四十三中學(xué)通過(guò)“思·行·雅”課程育人體系的建設(shè)和完善，探索數(shù)智賦能德育管理，改革傳統(tǒng)育人模式；通過(guò)建構(gòu)數(shù)字化德育管理平臺(tái)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式、實(shí)施無(wú)紙化、可視化、過(guò)程化評(píng)價(jià)，記錄學(xué)生在校日常表現(xiàn)，形成學(xué)生綜合...

AIGC技術(shù)賦能：在傳承與創(chuàng)新中發(fā)展 【摘要】北京市海淀區(qū)育鷹小學(xué)，這座承載著六十四年歷史與榮耀的學(xué)校，自1960年成立以來(lái)，便以其獨(dú)特的國(guó)防教育背景和深厚的文化底蘊(yùn)，在海淀區(qū)的教育版圖上熠熠生輝。作為一所前身為部隊(duì)子弟學(xué)校的小學(xué)，它不僅承載著傳承紅色基因的使命，更在新時(shí)代的...
AIGC技術(shù)賦能師生共同成長(zhǎng) 【摘要】在當(dāng)今教育技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，人工智能（AI）已從遙不可及的理論變?yōu)橛|手可及的現(xiàn)實(shí)。AIGC技術(shù)作為教育領(lǐng)域的先鋒工具，其價(jià)值不僅體現(xiàn)在使用層面，更關(guān)鍵的是它在教育功能上的重要作用。“走進(jìn)AI算法揭秘智能推薦”這節(jié)課，不僅是對(duì)...
融合AIGC的“以學(xué)習(xí)者為中心”課堂實(shí)踐探索 【摘要】本文聚焦于將生成式人工智能（AIGC）融入“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。文章首先分析了現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展背景下，學(xué)校教育科研工作的重要方向，隨后闡述了“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)理念及其與AIGC的結(jié)合。通過(guò)具體的教學(xué)案...

《教學(xué)指南》搭建信息科技課程教學(xué)的橋梁 林眾人民教育出版社信息科技編輯室主任、編審。普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組、中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要編寫(xiě)組、義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員。從事中小學(xué)信息技術(shù)教材編寫(xiě)工作20余年，參編教材20多冊(cè)，承擔(dān)《義務(wù)教育信息科...

雙向賦能均衡成長(zhǎng) 【摘要】基于雙師課堂建設(shè)的教學(xué)研評(píng)管一體化區(qū)域建設(shè)案例，是北京市房山區(qū)“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)的重要組成部分。以此來(lái)探索基于“互聯(lián)網(wǎng)+基礎(chǔ)教育”推進(jìn)教育雙線供給，線上線下融合推進(jìn)育人方式變革，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)...
信息科技賦能三大特色體系構(gòu)建高質(zhì)量育人新機(jī)制 【摘要】為落實(shí)“雙減”政策，學(xué)校教育教學(xué)改革需要圍繞“立德樹(shù)人、核心素養(yǎng)、課堂轉(zhuǎn)型”三個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)。學(xué)校以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以學(xué)科課程為主體，融合辦學(xué)理念與特色，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科育人價(jià)值的校本化。深圳市寶安中學(xué)（集團(tuán)）初中部以信息科技賦能學(xué)科...
數(shù)字教育助力因材施教優(yōu)質(zhì)均衡深化教育綜合改革 【摘要】在數(shù)字教育時(shí)代，認(rèn)清形勢(shì)、務(wù)實(shí)行動(dòng)，將會(huì)在新時(shí)代教育中占領(lǐng)先機(jī)，助力因材施教。數(shù)字教育，即借助數(shù)字技術(shù)對(duì)教育過(guò)程予以支持和優(yōu)化，涵蓋在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育軟件以及虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等多種工具與技術(shù)。其可提供更加靈活且個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，...

國(guó)產(chǎn)化未來(lái)教室新方案的區(qū)域?qū)嵺`與成效分析 【摘要】本文聚焦國(guó)產(chǎn)化未來(lái)教室新方案，深入剖析其對(duì)區(qū)域教育數(shù)字化發(fā)展的重要推動(dòng)作用。文章開(kāi)篇概述了未來(lái)教室的發(fā)展背景，明確了國(guó)產(chǎn)化智慧教室在實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化中的關(guān)鍵地位。隨后，深入探討了國(guó)產(chǎn)化未來(lái)教室新方案的核心技術(shù)要素，包括人工智能、物聯(lián)...
區(qū)域網(wǎng)絡(luò)安全管理體系建設(shè)的實(shí)踐研究 【摘要】網(wǎng)絡(luò)安全在今天的重要性不言而喻。本文全面闡述了區(qū)域教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全管理體系的建設(shè)要點(diǎn)，包括制定并動(dòng)態(tài)調(diào)整安全管理制度、采用先進(jìn)安全防護(hù)技術(shù)，以及強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者與使用者的保障措施，旨在構(gòu)建一個(gè)適應(yīng)復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境的穩(wěn)固體系，確保教育...

利用數(shù)字化學(xué)習(xí)場(chǎng)館提升青少年科學(xué)素養(yǎng)的策略研究 【摘要】數(shù)字化學(xué)習(xí)場(chǎng)館是培養(yǎng)青少年科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，它的科學(xué)教育功能主要體現(xiàn)在傳播科學(xué)知識(shí)、體驗(yàn)科學(xué)研究過(guò)程、促進(jìn)科學(xué)思維形成和幫助建構(gòu)科學(xué)身份四個(gè)方面。研究者通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外典型數(shù)字化場(chǎng)館的設(shè)計(jì)理念和運(yùn)行方式進(jìn)行分析，提出了包括科學(xué)團(tuán)體、...
錯(cuò)誤和虛假信息對(duì)兒童的影響及應(yīng)對(duì)策略 【摘要】本文基于聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)發(fā)布的《數(shù)字錯(cuò)誤信息、虛假信息與兒童》，結(jié)合其他相關(guān)國(guó)際組織的研究成果，討論了錯(cuò)誤和虛假信息的界定、傳播途徑及其與兒童的關(guān)系，并從政府、社會(huì)組織、科技公司、教育組織以及家長(zhǎng)和教育工作者等各層面提出了應(yīng)對(duì)的五...

小學(xué)信息科技課程學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的實(shí)踐路徑研究 ·名師工作室簡(jiǎn)介· 信息與綜合名師工作室是北京市新時(shí)代中小學(xué)名師培養(yǎng)項(xiàng)目的一部分，專(zhuān)注于“數(shù)字化背景下學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐研究”，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為北京教育學(xué)院教授于曉雅。工作室聚焦名師的教學(xué)創(chuàng)新引領(lǐng)力，以“創(chuàng)新，引領(lǐng)，示范”為研...

中小學(xué)人工智能教師隊(duì)伍建設(shè)的縣域?qū)嵺` 【摘要】教師隊(duì)伍建設(shè)是中小學(xué)人工智能教育發(fā)展中的重要一環(huán)。我們?cè)谌斯ぶ悄芙處熽?duì)伍建設(shè)方面進(jìn)行了一系列積極探索：基于中小學(xué)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，在軟硬件環(huán)境的基礎(chǔ)上，制定針對(duì)性的教師隊(duì)伍建設(shè)策略；同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)政策環(huán)境，集中專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)展教師培...
指向高階思維培養(yǎng)的信息科技實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新研究 【摘要】以學(xué)生為中心的信息科技實(shí)驗(yàn)教學(xué)注重實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維和方法解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們探究精神及高階思維。本文結(jié)合工作室實(shí)踐案例，從項(xiàng)目情境重構(gòu)、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)擬定、非良構(gòu)元素添加、軟硬件協(xié)同模擬及實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫(xiě)等方面闡述了多維度...
計(jì)算思維驅(qū)動(dòng)下的模塊化問(wèn)題解決活動(dòng)探究 【摘要】《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出，要更加注重學(xué)生問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)與提升，倡導(dǎo)通過(guò)結(jié)構(gòu)化的教與學(xué)，幫助學(xué)生重塑科學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提升思維品質(zhì)。計(jì)算思維作為信息科技學(xué)科核心素養(yǎng)中的關(guān)鍵性素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生認(rèn)知方式的重構(gòu)具有重要...
從新課標(biāo)到課堂：人工智能教學(xué)促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的路徑分析 【摘要】本文圍繞新課標(biāo)對(duì)中學(xué)人工智能教學(xué)的要求，探討了以人工智能教學(xué)促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的課堂教學(xué)改革路徑。文章從情境化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新評(píng)價(jià)模式四個(gè)維度出發(fā)，詳細(xì)闡述了如何在中學(xué)信息科技課堂中實(shí)施人工智能教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的...
以五育融合為核心導(dǎo)向的信息科技高效課堂設(shè)計(jì) 【摘要】在以立德樹(shù)人為根本任務(wù)的教育目標(biāo)下，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)、五育融合的育人體系，如何把“五育”真正融入小學(xué)信息科技課堂，讓課堂提質(zhì)增效？筆者結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，探索并思考從利用教材中的素材、開(kāi)發(fā)信息科技課程、基于信息科技的融合...
信息科技學(xué)科實(shí)施人工智能教學(xué)的途徑與策略 【摘要】本文探討了初中信息科技教學(xué)中實(shí)施人工智能教育的途徑與策略。通過(guò)強(qiáng)化學(xué)生非結(jié)構(gòu)化思維、開(kāi)展項(xiàng)目式教學(xué)活動(dòng)、趣味化引入編程教育體系等方法，旨在提升學(xué)生對(duì)人工智能的理解與應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，為初中信息科技教育與人...
初中信息科技課堂前測(cè)評(píng)價(jià)研究 【摘要】課堂前測(cè)評(píng)價(jià)作為教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)、制訂個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃的重要手段，對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展具有重要意義。本文分析了課堂前測(cè)評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)及在信息科技課程中的重要性，探討了多樣化的評(píng)價(jià)方法和策略，通過(guò)實(shí)際案例分析，研究...
人工智能向美而行的大單元實(shí)踐研究 【摘要】在中小學(xué)開(kāi)展人工智能課程已成為時(shí)代共識(shí)。然而，人工智能課程中仍存在“重技術(shù)輕素養(yǎng)、重局部輕系統(tǒng)”等問(wèn)題，而大單元是指向教學(xué)整體性和素養(yǎng)培養(yǎng)的有效方法。為進(jìn)一步挖掘人工智能大單元課程發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的育人價(jià)值，本研究設(shè)計(jì)了向美而行的人工...
基于5E教學(xué)法的人工智能課程活動(dòng)設(shè)計(jì) 【摘要】本文將5E教學(xué)法運(yùn)用于人工智能教育教學(xué)中，以地方區(qū)域性人工智能課程“空氣吉他”為例，創(chuàng)新設(shè)計(jì)“參與、探究、解釋、說(shuō)明、評(píng)價(jià)”5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，闡述了使用5E教學(xué)法設(shè)計(jì)人工智能教育活動(dòng)與實(shí)施策略，以期為中小學(xué)人工智能教育普及提供經(jīng)驗(yàn)參考...

信息化轉(zhuǎn)型賦能構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂 【摘要】本文以初中數(shù)學(xué)（蘇科版）教材為參考，從“情境設(shè)置、資源導(dǎo)入、軟件運(yùn)用”三個(gè)角度出發(fā)，展開(kāi)信息技術(shù)的應(yīng)用研究，希望能夠打破傳統(tǒng)課堂種種束縛，促進(jìn)教育整體優(yōu)化。【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；信息技術(shù)；教學(xué)融合；課堂轉(zhuǎn)型【中圖分類(lèi)號(hào)】G434...
生成式人工智能技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用與反思 【摘要】隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，生成式人工智能（簡(jiǎn)稱“AIGC”）在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛。特別是在高中物理教學(xué)中，AIGC的應(yīng)用不僅有助于學(xué)生更直觀地理解復(fù)雜的物理概念，還能通過(guò)多種方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力...
人工智能賦能青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的思考 【摘要】本文以上海交通大學(xué)附屬中學(xué)嘉定分校的人工智能課程設(shè)計(jì)與實(shí)施為例，探討人工智能技術(shù)（以下簡(jiǎn)稱AI技術(shù)）在青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)中的賦能作用。研究發(fā)現(xiàn)，AI技術(shù)通過(guò)提供個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)、增強(qiáng)問(wèn)題解決能力、促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)和創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)與模擬環(huán)境等...
人工智能賦能小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作評(píng)閱課堂的實(shí)踐 【摘要】人工智能與學(xué)科課堂的融合開(kāi)創(chuàng)了全新視域下的教育局面。小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作與評(píng)改歷來(lái)是教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，人工智能在語(yǔ)文習(xí)作課堂中的應(yīng)用突破了傳統(tǒng)意義上的重寫(xiě)不重評(píng)改的弊端，是傳統(tǒng)手動(dòng)評(píng)閱形式的有益輔助，精準(zhǔn)助力教師習(xí)作指導(dǎo)的數(shù)...
信息技術(shù)賦能小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)效果的路徑探究 【摘要】在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，教師利用信息技術(shù)能有效提升學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化閱讀課堂教學(xué)效果的目標(biāo)。本文圍繞小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)展開(kāi)研究，分析信息技術(shù)賦能小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的路徑，發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生獲得個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)，切實(shí)提...
數(shù)字化賦能道德與法治項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索 【摘要】隨著信息科技的飛速發(fā)展和教育改革的強(qiáng)力推進(jìn)，數(shù)字化是未來(lái)發(fā)展的重要趨勢(shì)和推動(dòng)教育變革的重要力量，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的必然選擇。如何利用數(shù)字化資源為教與學(xué)賦能，助推核心素養(yǎng)實(shí)施，成為學(xué)科教師亟需思考與解決的問(wèn)題。本文以小學(xué)道德與法...
館校結(jié)合STEM教育的實(shí)踐探索 【摘要】在全社會(huì)協(xié)同育人、全面推進(jìn)科學(xué)教育的背景下，館校結(jié)合STEM教育有了新的發(fā)展契機(jī)。本文總結(jié)了館校結(jié)合STEM教育的內(nèi)涵和兩種類(lèi)型，從個(gè)人、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)層面梳理了館校結(jié)合STEM教育的價(jià)值意義，列舉了學(xué)校實(shí)施的四種實(shí)踐路徑，并以“...
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)方法變革研究 【摘要】為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，促使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，本文針對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用方式，從在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)感悟、在虛擬實(shí)驗(yàn)軟件中進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)、在虛擬場(chǎng)景中感受藝術(shù)文化三個(gè)方面入手，借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改革和創(chuàng)新提出建設(shè)性...
小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新思維發(fā)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)策略 【摘要】《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）作為指導(dǎo)小學(xué)科學(xué)教育的綱領(lǐng)性文件，不僅強(qiáng)化了科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面的重要性，還明確提出了要著力提升學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)踐創(chuàng)新能力。在這一背景下，指向創(chuàng)新思維發(fā)展的小學(xué)...
在游戲中培養(yǎng)計(jì)算思維 【摘要】計(jì)算思維是21世紀(jì)人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)，面向計(jì)算思維培養(yǎng)的教育游戲具有廣闊的應(yīng)用前景。本文以數(shù)字教育游戲《Zoombinis》為研究對(duì)象，詳盡介紹了該款游戲的基本信息，剖析了游戲的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，并闡述了該款游戲在學(xué)生動(dòng)機(jī)激發(fā)、能力培養(yǎng)和...
核心素養(yǎng)視域下信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)的深度融合 【摘要】當(dāng)今時(shí)代，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及，它已被廣泛地應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，當(dāng)然也包括教育領(lǐng)域。信息技術(shù)背景下的多媒體教學(xué)模式以星火燎原之勢(shì)迅速與各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行融合，促使各學(xué)科教學(xué)向著多元化、信息化和數(shù)字化的方向不斷突破與更新。為充分發(fā)揮...
分層作業(yè)數(shù)據(jù)分析助力初三物理復(fù)習(xí)課精準(zhǔn)教學(xué) 【摘要】隨著人工智能的快速發(fā)展，各種現(xiàn)代化技術(shù)被應(yīng)用于教學(xué)中。通過(guò)數(shù)據(jù)分析，教師能夠更精準(zhǔn)地把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。筆者應(yīng)用云思智學(xué)平臺(tái)對(duì)初三物理復(fù)習(xí)課教學(xué)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，了解學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握情況，診斷班級(jí)整體的薄弱之處，進(jìn)行高效精準(zhǔn)教學(xué)。本文將從...