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人工智能驅動的數(shù)字德育研究與實踐思考

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【摘 要】人工智能助力下的數(shù)字德育正產(chǎn)生新的形態(tài)與活力。數(shù)字德育具有豐富的內涵與特征，如數(shù)字形態(tài)的新主體、新資源、新內容；數(shù)字環(huán)境中的新場景、新活動、新評價等。生成式人工智能更是從人機協(xié)作角度為數(shù)字德育提供新可能。本文的區(qū)域案例展示了數(shù)字德育在學校工作上的差異性及多樣化探索，助力個性化育人、沉浸式體驗、精準化育人。（剩余4740字）

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