小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新思維發(fā)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)策略

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【摘 要】《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（簡稱“新課標(biāo)”）作為指導(dǎo)小學(xué)科學(xué)教育的綱領(lǐng)性文件，不僅強(qiáng)化了科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面的重要性，還明確提出了要著力提升學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)踐創(chuàng)新能力。在這一背景下，指向創(chuàng)新思維發(fā)展的小學(xué)科學(xué)課程成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（Project-Based Learning， PBL）作為一種新型的教學(xué)模式，通過構(gòu)建真實(shí)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中探索、解決問題，從而有效促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的提升。（剩余2578字）