利用數字化學習場館提升青少年科學素養(yǎng)的策略研究
【摘 要】數字化學習場館是培養(yǎng)青少年科學素養(yǎng)的重要途徑，它的科學教育功能主要體現在傳播科學知識、體驗科學研究過程、促進科學思維形成和幫助建構科學身份四個方面。研究者通過對國內外典型數字化場館的設計理念和運行方式進行分析，提出了包括科學團體、學生自身、學生家長、場館人員、館校合作五個要素在內的青少年科學素養(yǎng)提升策略，通過這些要素的相互作用，充分發(fā)揮數字學習場館的科學教育功能，共同促進青少年科學素養(yǎng)的提升。（剩余4628字）