從新課標(biāo)到課堂： 人工智能教學(xué)促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的路徑分析

【摘 要】本文圍繞新課標(biāo)對(duì)中學(xué)人工智能教學(xué)的要求，探討了以人工智能教學(xué)促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的課堂教學(xué)改革路徑。文章從情境化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新評(píng)價(jià)模式四個(gè)維度出發(fā)，詳細(xì)闡述了如何在中學(xué)信息科技課堂中實(shí)施人工智能教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)。（剩余4638字）