教育教學論壇

2023年35期

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《教育教學論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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堅持核心素養(yǎng)導向　全面落實立德樹人 ［摘要］面對當今世界科技進步日新月異，人才培養(yǎng)面臨新挑戰(zhàn)，為應對21世紀知識經(jīng)濟全球化、信息化的挑戰(zhàn)，20世紀90年代以來，國際組織與許多國家或地區(qū)相繼提出核心素養(yǎng)框架。世界范圍內(nèi)的核心素養(yǎng)熱潮實質(zhì)上是教育質(zhì)量的升級運動，是國際教育競爭...
基于新工科的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)STEM人才培養(yǎng)模式研究 ［摘要］物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是典型的新工科專業(yè)，由多個學科專業(yè)交叉發(fā)展而來，是辦學時間不長的新專業(yè)，教學資源、教學方法、師資力量等不足比較突出。針對在辦學過程中存在的不足，提出了基于STEM的人才培養(yǎng)模式，同時通過研究導向的學習模式、跨學科融...
新形勢下高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策探究 ［摘要］新形勢下國內(nèi)經(jīng)濟下行壓力仍在，市場復蘇較緩。面對高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加的情況，畢業(yè)生的就業(yè)形勢面臨嚴峻挑戰(zhàn)。通過分析新形勢下高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，結(jié)合落實畢業(yè)生充分就業(yè)的必要性，對促進高校畢業(yè)生就業(yè)工作的應對策略進行探析，提出堅持...

數(shù)字經(jīng)濟時代商學院的人工智能倫理教育 ［摘要］在數(shù)字經(jīng)濟時代下，人工智能技術(shù)飛速發(fā)展，推動各個行業(yè)的創(chuàng)新和升級，極大提升了人們生活、工作的便利和效率。然而，人工智能的廣泛應用也帶來一系列重大倫理風險，比如隱私泄露、算法偏見、算法責任歸因難等。因此，人工智能倫理教育在商學院教...
大學生創(chuàng)新活動中的信息素養(yǎng)問題探討 ［摘要］信息素養(yǎng)是指有效獲取、管理與利用信息的能力與意識，由信息知識、信息意識、信息技能和信息倫理所組成。大學生在創(chuàng)新活動中，存在較多信息素養(yǎng)問題，主要表現(xiàn)在信息知識匱乏、信息技能不足、信息意識薄弱、信息倫理模糊等，這會對大學生創(chuàng)新活動...
網(wǎng)絡傳播算法對高校意識形態(tài)安全教育的啟示 ［摘要］意識形態(tài)安全是網(wǎng)絡輿論治理的終極目標，網(wǎng)絡輿論是意識形態(tài)在網(wǎng)絡空間的一種表現(xiàn)形式。網(wǎng)絡傳播算法顛覆了互聯(lián)網(wǎng)的傳統(tǒng)的網(wǎng)絡輿論治理格局，高校意識形態(tài)安全教育面臨全新挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡傳播算法強勢介入，主流意識形態(tài)教育面臨著應對信息傳播途徑多...
新中國成立初期黨的思想政治教育工作探析 ［摘要］新中國成立初期，黨的思想政治教育工作者在極其復雜的國內(nèi)外形勢下，針對各階級、階層群眾思想存在巨大差異這一現(xiàn)實，堅持具體問題具體分析，在繼承黨的思想政治教育工作原則、方法的同時創(chuàng)造性地開展工作，最大限度地統(tǒng)一了各階級、階層群眾的思...
法律碩士專業(yè)學位（涉外律師）培養(yǎng)機制研究 ［摘要］ “世界百年未有之大變局正在加速演進，我國前所未有站在國際舞臺中心，我國面臨的外部風險挑戰(zhàn)明顯增多?！薄拔覈巾毤涌焐嫱夥ㄖ喂ぷ鲬?zhàn)略布局，推進涉外法律服務業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批通曉國內(nèi)法律知識，熟悉國際法律規(guī)則，善于處理涉外法律事務的涉...
工學碩士研究生柔性培養(yǎng)與評價研究 ［摘要］柔性教育是一種可組合、可選擇、可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)模式，強調(diào)培養(yǎng)方案、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)方式的彈性和靈活性。分析了工學碩士研究生柔性培養(yǎng)與評價國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，提出了以“加強課程學習，夯實理論基礎”“提高外語水平，掌握最新進展”“熟悉主流...
經(jīng)濟學說史“源”與“流”融合教學模式探究 ［摘要］以經(jīng)濟學說史課程中法國重農(nóng)學派為例，在課程講授過程中適時融入中國傳統(tǒng)儒家思想，使純粹的西方經(jīng)濟學說史講授過程中有機地融合中國元素，引導學生厘清其中“源”與“流”的內(nèi)在聯(lián)系。并根據(jù)現(xiàn)有問題及解決策略、研究思路、融合方式三個領域進行...
綜合化導向的職校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展探微 ［摘要］職校思想政治教育是一項具有多主體聚合、多因素組成、多元化特征的綜合性工作。日趨變化的環(huán)境促進職校思想政治教育的發(fā)展，要求考慮綜合化理念，綜觀全局性、協(xié)同性和開放性特質(zhì)，從綜合化導向出發(fā)提出職校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展的對策建議，以...
AR技術(shù)在學前教育中的傳播效果研究 ［摘要］增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)作為現(xiàn)代科學技術(shù)的產(chǎn)物，近些年被廣泛應用于社會各行業(yè)中，增強現(xiàn)實技術(shù)在學前教育的應用，極大地促進了教育傳播的效果。增強現(xiàn)實技術(shù)在學前教育傳播中通過設定教育目標、AR教育資源支持、AR教育環(huán)境構(gòu)建、教師引導和幼...

“大智移云區(qū)”時代會計學專業(yè)教學改革創(chuàng)新探索 ［摘要］以“大智移云區(qū)”為代表的新一代信息技術(shù)深刻影響和改變著現(xiàn)代社會工作方式，會計職業(yè)與教育也因此而受到了前所未有的變革與挑戰(zhàn)。立足于“大智移云區(qū)”時代背景，首先分析了“大智移云區(qū)”時代會計人才培養(yǎng)新要求；其次，客觀地總結(jié)了高校會計學...
基于復雜工程問題解決能力培養(yǎng)的課程改革 ［摘要］工程教育專業(yè)認證背景下，復雜工程問題解決能力是工科本科畢業(yè)生必須具備的核心能力，也是建設一流本科專業(yè)的題中之義?！敖ㄖo水排水工程”是給排水科學與工程專業(yè)的核心課程之一，知識點雜，實踐性強。從復雜工程問題特征認知、在“復雜問題、...
基于VR/AR的“地球物理學”課程改革研究 ［摘要］隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，我國的高等教育進入了課堂教學與信息技術(shù)深度融合的發(fā)展期。VR技術(shù)即虛擬現(xiàn)實技術(shù)，可生成特定的虛擬環(huán)境讓用戶產(chǎn)生身臨其境的體驗和感受。AR技術(shù)即增強現(xiàn)實技術(shù)，可將虛擬的物體和真實的環(huán)境實時融合到同一個場...
新時代大學生勞動素養(yǎng)培育的實踐路徑 ［摘要］勞動素養(yǎng)的培育是勞動教育的根本，是提升大學生綜合素質(zhì)的必然要求。學生勞動素養(yǎng)的高低直接影響學生職業(yè)的選擇，培養(yǎng)學生勞動的品質(zhì)、能力、價值觀念是高校開展勞動教育的重點和難點，也是素養(yǎng)培育的重要環(huán)節(jié)。以貴州大學工程訓練中心的“工程訓...
“高等數(shù)學”課程線上線下混合式教學探索與實踐 ［摘要］ “高等數(shù)學”是理工類專業(yè)學生一門重要的必修課程，是許多后續(xù)課程學習的基礎，并在培養(yǎng)學生邏輯思維能力中發(fā)揮著重要作用。首先具體分析了單一線上教學模式和線下教學模式各自的利弊；其次介紹了實施線上線下混合式教學模式時的一些具體做法，在...
混合式教學背景下動畫專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索 ［摘要］動畫專業(yè)是技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合較為緊密的專業(yè)，面對多元化與多樣性的發(fā)展趨勢，人才培養(yǎng)理念始終要走在前沿，更新迭代做好培養(yǎng)模式的探索研究，落實專業(yè)人才培養(yǎng)中亟待解決的問題，才能有效促進人才培養(yǎng)輸出與行業(yè)人才需求的對接。同時教學改革需以國...
有限元仿真在“大學物理”課堂教學中的應用探索 ［摘要］ “大學物理”是高校理工科各專業(yè)的必修基礎課程，是高等教育體系中不可缺少的部分。而傳統(tǒng)的“大學物理”課程教學存在教學內(nèi)容難度高、教學方式單一的問題，難以滿足新工科戰(zhàn)略人才培養(yǎng)的要求，亟須探索新的教學方式。有限元仿真是一種基于有限元...
實習期醫(yī)學生思想政治教育新探 ［摘要］新頒布的《中華人民共和國醫(yī)師法》強調(diào)醫(yī)師應當具有合格的思想政治素質(zhì)。相較于基礎理論學習階段，實習期開展醫(yī)學生思想政治教育具有更強的現(xiàn)實意義，同時也面臨著挑戰(zhàn)和機遇。當前的臨床實習制度缺少對思想政治教育的系統(tǒng)安排，實習醫(yī)院缺少可勝...
以學生為中心的教學改革探索 ［摘要］ “以學生為中心”的創(chuàng)新型教學模式，正在重塑本科課程的教學范式。結(jié)合“以學生為中心”的教學理念，以“WEB系統(tǒng)設計與開發(fā)技術(shù)”課程為例，從教學目標、教學內(nèi)容、教學方式和教學評價四個角度探究了課程設計改革。探索樹立學生知識理解、學生...
信息化建設對漢語國際教育專業(yè)的創(chuàng)新驅(qū)動 ［摘要］新時代信息技術(shù)的發(fā)展催生了教育行業(yè)的數(shù)字化教學模式，在大數(shù)據(jù)時代，信息技術(shù)對漢語國際教育的建設和發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。以信息技術(shù)為研究視角，以信息化教學手段在“語用學概論”課程教學改革實踐與探索中的應用為案例，研究在大數(shù)據(jù)視域下...
新時代高校網(wǎng)絡育人隊伍的使命、挑戰(zhàn)與超越 ［摘要］互聯(lián)網(wǎng)已成為當代大學生的重要社會生存方式，對其日常行為、交往模式、思維認知、價值觀念帶來深刻影響。對于高校思政工作者來講，網(wǎng)絡社會的崛起使得思想政治教育工作面臨新的挑戰(zhàn)，思想政治教育的目標、內(nèi)容、對象和方法都發(fā)生了深刻變化，給高...

線上線下混合式教學改革探索與實踐 ［摘要］對目前“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”課程線上和線下教學現(xiàn)狀進行了分析，分析了學生在學習該課程過程中存在的問題。為解決存在的問題，對該課程進行了線上線下混合式教學改革。并從解決課程教學課時不足、學生基礎不牢，提高課程的“兩性一度”和提高課程...
工科專業(yè)課融入課程思政的教學改革與實踐 ［摘要］課程思政是實現(xiàn)立德樹人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，專業(yè)課是課程思政建設的載體。根據(jù)工科專業(yè)課的特點，以建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)“供熱工程”課程為例，通過對“供熱工程”課程思政特點的分析，從教師教學理念、課程教學目標和課程內(nèi)容方面進行課程思政體...
多維度深化思政融入的CCE教學模式與實踐 ［摘要］農(nóng)林高校本科專業(yè)基礎課程是專業(yè)人才培養(yǎng)的“第一印象課”，肩負著重要的思想政治教育責任。針對當下以“植物學”為例的涉農(nóng)專業(yè)基礎課程在教學內(nèi)容和教學模式上存在的突出問題，提出以融合式教學、協(xié)同化教學和體驗式教學為特征的CCE教學模式...
面向新工科交通工程專業(yè)人才培養(yǎng)研究與實踐 ［摘要］為主動適應“新工科”建設對工程科技人才培養(yǎng)提出的更高要求，針對地方高校傳統(tǒng)交通工程專業(yè)人才培養(yǎng)存在教育理念、課程體系、培養(yǎng)方案、培養(yǎng)模式與新工科建設不適應等問題，在充分調(diào)研基礎上，圍繞新工科建設理念，改革人才培養(yǎng)方案，突出地方高...
金融學專業(yè)課研究性教學的探索與實踐 ［摘要］隨著我國市場經(jīng)濟體制的逐步建設和完善，證券市場在國民經(jīng)濟中發(fā)揮作用的范圍和程度日益提升，社會對應用型的金融投資類人才提出了更高的要求。作為金融學專業(yè)核心課程的“投資學”，具有實操性和理論性并重的特點，在整個教學體系中發(fā)揮著重要的...
“結(jié)構(gòu)力學”教學中思政元素融合的實踐與探索 ［摘要］新時代對培育德才兼?zhèn)涞男滦凸こ倘瞬诺恼n程思政建設提出了新的要求，傳統(tǒng)工程教育中思政教育的主線需要進一步明晰。我們在土木工程基礎課程之一的“結(jié)構(gòu)力學”中進行一定實踐，將唯物辯證法貫穿“結(jié)構(gòu)力學”課程教育的始終，并將與力學結(jié)構(gòu)概念密...
基于超臨界水氧化技術(shù)的創(chuàng)新實驗教學設計與實踐 ［摘要］創(chuàng)新性設計了高濃有機廢液的超臨界水氧化實驗項目，搭建了高濃有機廢液的超臨界水氧化處理與能量回用系統(tǒng)教學平臺。實驗教學平臺的綜合性強、專業(yè)知識點覆蓋面廣，設計理念契合“雙碳”新時代下新工科能環(huán)專業(yè)的教學目標。實驗教學模式探索了多種...
思政元素融入材料類研究生課程的探索與實踐 ［摘要］以先進材料制備技術(shù)為例，充分挖掘該課程所蘊含的思政元素，通過國家航空航天等尖端領域的工程事件、先進技術(shù)、榜樣人物的案例，讓學生在學習先進制備技術(shù)原理和工藝的基礎上，樹立家國情懷和學科自信，培養(yǎng)科學思維和職業(yè)使命。另外，在教學環(huán)節(jié)...
基于“兩性一度”標準的課程教學改革與實踐 ［摘要］ “園林植物學”是農(nóng)林類院校園林、風景園林等本科專業(yè)重要的專業(yè)基礎課，也是藝術(shù)類院校環(huán)境設計專業(yè)重要的基礎課。對該課程特點及目前教學中存在的問題進行了分析，通過探索“三同”機制的課程教學改革實踐，提出了通過充實教學內(nèi)容、巧融思政元...
醫(yī)學院?！案叩葦?shù)學”課程思政的探索與實踐 ［摘要］從知識傳授與價值引領相融合、教學模式與課程內(nèi)容相契合、教學評價與全面育人相統(tǒng)一這三個方面，研究和實踐如何實現(xiàn)課程的思想政治教育功能。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，根據(jù)授課學生的專業(yè)特點，嘗試在教學案例中將實際生活中的數(shù)學問題作為導入，激發(fā)...
醫(yī)學生四維協(xié)同育人模式的建構(gòu)與實踐 ［摘要］為提高醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強高校思想政治工作實效，應充分發(fā)揮“課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡、心理、管理、服務、資助、組織”等方面工作的育人功能，形成全員、全過程、全方位育人格局。以肇慶醫(yī)學高等?？茖W校藥學院為例，從學院專業(yè)優(yōu)勢入...

交互式綜合實驗設計融入“儀器分析實驗”的教學實踐 ［摘要］高等學校本科儀器分析實驗課程缺乏高階性自主實驗設計的問題仍然存在，而涉及大型分析儀器操作的高階性實驗內(nèi)容又普遍受到儀器數(shù)量和實驗空間制約。研究立足北京中醫(yī)藥大學面向二年級大學生開設的“儀器分析實驗”課程，并基于前期積累的儀器分析...
理論-實踐嵌合式教學在口腔外科學教學中的應用 ［摘要］為提高整合教學水平，培養(yǎng)學生專業(yè)水平、專業(yè)英語及臨床診療綜合能力。以實踐問題為導向的理論學習，以PBL全要素形式進行3D打印模型操作及答疑，分析并布置課后文獻檢索學習任務，實施PBL雙向量化評價和答疑反思。學生普遍認為本課程能將...
基于核心素養(yǎng)的小學科技教育實踐活動設計 ［摘要］義務教育科學課程強調(diào)培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，樹立基本的科學態(tài)度，具有正確的價值觀和社會責任感，對與科學技術(shù)相關(guān)的社會熱點問題做出正確的價值判斷，遵守科學技術(shù)應用中的公共規(guī)范、法律法規(guī)和倫理道德?！罢湎Y源之水‘凈’其‘用’”科技教...
中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科學融合式教學模式的構(gòu)建研究 ［摘要］線上線下融合式教學是有效整合線上教學與線下教學各自優(yōu)勢、提高教學效益、體現(xiàn)“五育并舉”、實現(xiàn)因材施教、促進學生更好發(fā)展的有計劃實施的教學方式。中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科學是中西醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)的主干課程，線上線下融合式教學是教學改革發(fā)展的方向...
基于思政理念的流體力學課程教學目標探究 ［摘要］項目基于《高等學校課程思政建設指導綱要》精神，結(jié)合工程流體力學課程特點和教學內(nèi)容，從學生對專業(yè)知識的扎實掌握到思想政治素質(zhì)的全面提高，在整個教學過程中從專業(yè)認同、社會主義核心價值觀及社會責任等方面全面挖掘課程思政元素，基于布魯姆...
課程思政在醫(yī)學免疫學教學中的應用初探 ［摘要］課程思政是為實現(xiàn)立德樹人而形成的一種將思政元素融入各類專業(yè)學科的綜合教育理念。醫(yī)學免疫學作為21世紀推動生命科學發(fā)展的三大前沿學科以及支柱型學科之一，是醫(yī)學領域基礎研究的代表性學科，更是醫(yī)學生重要的基礎理論學習課程?；谄湓砩?..
“雙一流”和“雙萬計劃”下一流課程建設探索 ［摘要］在“雙一流”和“雙萬計劃”建設雙重契機下，對標一流課程建設的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度標準的相關(guān)要求，“數(shù)字化時代的采購管理”立足數(shù)字化采購案例，將傳統(tǒng)的采購管理理論與最新的數(shù)字化管理理念相結(jié)合，在教學理念、教學目標、教學內(nèi)容、教學...
基于智能手機“物理光學實驗”教學模式的探索 ［摘要］利用移動互聯(lián)網(wǎng)提供的信息傳輸及交互功能，利用智能手機在傳感、信息采集、信息處理等方面的功能，探索基于移動互聯(lián)網(wǎng)與智能手機的“物理光學實驗”教學模式。該教學模式在實驗教學的各個階段，充分利用移動互聯(lián)網(wǎng)和智能手機的信息化功能，可以提...
基于課程群的專業(yè)與思政教育協(xié)同研究 ［摘要］課程群建設使群內(nèi)專業(yè)課之間建立更為緊密的邏輯關(guān)系，相互支撐、相互配合，塑造一個結(jié)構(gòu)合理、層次清晰、銜接有序的有機集合。課程群也是課程思政建設的重要載體和平臺。課程群鏈接專業(yè)思政與獨門課程思政，在高校課程思政建設中具有獨特作用?；?..

新工科背景下能動專業(yè)學生創(chuàng)新能力提升路徑探索 ［摘要］新工科背景下加強創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與實踐教學的改革對學生培養(yǎng)非常重要。針對當前學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的不足，基于能源與動力工程專業(yè)，討論了新工科背景下人才創(chuàng)新的培養(yǎng)，從多元化出發(fā)，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程，建設科研訓練專業(yè)實踐課程。強化線...
紅色廉潔文化融入思想政治教育的路徑探析 ［摘要］紅色廉潔文化是中國特色廉政文化建設的根基所在，在新時代背景下，培養(yǎng)和熏陶廉潔品行已成為社會主義現(xiàn)代化建設的必要抓手。紅色廉潔文化以廉潔為基礎，用文化形式來表現(xiàn)，無論在戰(zhàn)爭年代，還是在新中國建設過程中都是已形成的優(yōu)秀文化，已成為共...
高校日語專業(yè)國際傳播人才培養(yǎng)探析 ［摘要］新時代背景下，高校日語專業(yè)人才培養(yǎng)應主動服務于國家發(fā)展戰(zhàn)略，以“講好中國故事”為導向，突出國際傳播能力的培養(yǎng)。為此，亟須從以下四個環(huán)節(jié)對日語專業(yè)國際傳播人才培養(yǎng)理念與路徑進行升級：培養(yǎng)目標上，需秉承價值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)“...
五年制與三年制高職院校醫(yī)學生綜合培養(yǎng)的探討 ［摘要］ “穿上白大衣，我們就是戰(zhàn)士”。醫(yī)生的使命感神圣而隆重。培養(yǎng)合格的醫(yī)學生作為堅強的后備軍任重而道遠。五年制與三年制高職院校生是我國醫(yī)療機構(gòu)尤其是基層醫(yī)療機構(gòu)的后備軍，健康中國的實現(xiàn)需要更多有責任心的基層醫(yī)務工作者，但高職院校學生由...