基于核心素養(yǎng)的小學(xué)科技教育實踐活動設(shè)計

——珍惜水資源之水“凈”其“用”

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［摘 要］ 義務(wù)教育科學(xué)課程強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，樹立基本的科學(xué)態(tài)度，具有正確的價值觀和社會責(zé)任感，對與科學(xué)技術(shù)相關(guān)的社會熱點問題做出正確的價值判斷，遵守科學(xué)技術(shù)應(yīng)用中的公共規(guī)范、法律法規(guī)和倫理道德?！罢湎Y源之水‘凈’其‘用’”科技教育實踐活動引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)下水資源情況和國家保護水資源的法律法規(guī)，聚焦于城市水資源和水污染狀況，引導(dǎo)學(xué)生思考如何珍惜利用水資源，真正將核心素養(yǎng)的培育落實到真實有效的教學(xué)情境中，打破課本知識與解決社會實際問題的隔離狀態(tài)，實現(xiàn)科學(xué)教育與社會實際的遷移，幫助學(xué)生提高解決真實問題的能力和樹立珍惜水資源的態(tài)度責(zé)任。（剩余6773字）