教育教學論壇

2022年43期

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《教育教學論壇》雜志社是經中華人民共和國新聞出版總署批準，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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傳媒類實驗室對高校形象塑造的影響 ［摘要］近年來，受新型傳媒業(yè)態(tài)發(fā)展的推動及學科建設的需要，國內許多高校對傳媒類實驗室的建設與發(fā)展越來越重視。傳媒類實驗室除了具有人才培養(yǎng)、學術創(chuàng)新、技術研發(fā)等主要職能外，還對高校的形象塑造與提升起著至關重要的作用。在國家開啟第二輪“雙一...
應用型本科高校專業(yè)競賽的開展機制研究 ［摘要］依托專業(yè)競賽開展專業(yè)建設成為應用型高校培養(yǎng)人才不可或缺的抓手，不同類型高校的專業(yè)競賽在質量和規(guī)模上具有差異性?；贠BE理念，對應用型本科院校如何開展專業(yè)競賽，以及專業(yè)競賽的頂層設計、激勵機制、管理平臺建設、組織保障機制等方面開...
STEM視野下的科學素養(yǎng)培育及教師能力提升 ［摘要］科學教育的基本目標是傳播科學知識與培養(yǎng)科學素養(yǎng)，STEM對于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)具有促進作用，并對從事科學教育的教師提出了更高的素質要求。從教育層面來說，STEM教育存在各學段整體設計不足、STEM教育的標準與評估機制缺失、缺乏專...

淺談灌輸性與啟發(fā)性相統一原則 ［摘要］灌輸性與啟發(fā)性相統一原則具有豐富的內涵，是矛盾的普遍性與特殊性統一規(guī)律在教育領域的具體運用，是新時代高校思想政治理論課教學的一條重要指導方針。灌輸，是總體上的“漫灌”，旨在“入腦”；啟發(fā)，是因時、因地、因人而異的“滴灌”，旨在“...
基于1+X證書的專業(yè)群課程體系的研究與實踐 ［摘要］ 1+X證書制度試點的四批職業(yè)技能等級證書中，電子信息類專業(yè)相關證書占11%。如何科學選擇1+X證書構建課證融通課程體系，是電子信息類專業(yè)群建設面臨的問題。以現代信息技術專業(yè)群為研究對象，探討基于1+X證書的專業(yè)群課程體系構建方式...
高考改革背景下本科生專業(yè)課程教學改革探索 ［摘要］隨著新高考改革逐步深入，全國各級各類教育都將發(fā)生新的變化，高校教育模式也將順應高考改革做出新的調整。高考改革后，高校在本科生教學中將面臨學生知識背景多元化、生源素質能力差異化和學生需求復雜化等問題，針對這些問題對本科生專業(yè)課程教...
基于冰山理論視角的線上教學研究 ［摘要］隨著時代進步、網絡和智能終端的普及，知識的獲取渠道越來越廣，獲取方式也在逐漸變化，教師的教與學生的學突破了時空限制。目前，國家高度重視和支持線上教育，教育形式已經從單一的線下課堂向多維教育模式轉變，而這已經成為學生接受傳統課堂外...

基于混合式教學的教學科研耦合改革路徑研究 ［摘要］當下經濟學類專業(yè)課程教學普遍存在教學質量不高、挑戰(zhàn)度不高、教學模式落后等問題?；诨旌鲜浇虒W視角，以“發(fā)展經濟學”課程教學為例，從教學內容、研究思維、研究方法與研究成果四個方面出發(fā)，探討了“發(fā)展經濟學”課程教學中教學與科研有機耦...
單片機課程項目化的改革與探索 ［摘要］新工科建設是教育強國建設的引領力量，是培養(yǎng)面向未來的卓越工程創(chuàng)新人才，而其核心是提高人才培養(yǎng)能力。當前單片機課程教學多以理論課與實驗課的形式進行，這種教學模式的弊端在于不能充分調動學生學習的主觀能動性，知識點分散，難以將知識點整...
基于課程思政的土動力學實驗教學模式探索 ［摘要］新形勢下，需要將思想政治教育深度融入專業(yè)實驗課程中，從而促進學生的全面發(fā)展。實驗課程的實踐和動手屬性強，對培養(yǎng)和塑造學生正確的理想信念具有獨特的作用。以土動力學實驗課為例，從課程思政入手，提出了包括加強思想政治隊伍建設、弘揚民族...
地方大學本科專業(yè)協同創(chuàng)新培養(yǎng)模式的探索 ［摘要］我國新能源材料產業(yè)高速發(fā)展與行業(yè)專門技術人才嚴重不足的矛盾，促使國內高校新能源材料相關專業(yè)的建立，但專業(yè)人才培養(yǎng)尚處于發(fā)展階段，針對新能源材料行業(yè)特點的人才培養(yǎng)模式尚未成熟?；趪摇半p碳”戰(zhàn)略需求和產教融合校企合作背景，以常州...
新文科背景下設計專業(yè)人才融合式培養(yǎng)模式研究 ［摘要］當前社會發(fā)展進入大變革時代，新一輪科技革命和產業(yè)變革給社會帶來的變化，導致問題域發(fā)生擴張和巨變，僅憑單一學科知識不足以解決復雜的問題。新文科戰(zhàn)略是我國為適應新時期文科發(fā)展所面臨的新環(huán)境、新挑戰(zhàn)及新機遇而做出的調整與完善。新文科作...
礦床學課程思政教學改革與實踐 ［摘要］在總結礦床學課程教學內容的基礎上，探討了礦床學教學活動與思想政治內容的融合方法。從課程教學內容、教學方法及考核方式等方面，對傳統礦床學課程教學模式進行了改革和實踐。從不同典型礦床的發(fā)現史和發(fā)展史中尋找切入點，有機融合思想政治內容...
課程思政融入動植物野外實踐的教學改革探究 ［摘要］生物學類專業(yè)動植物野外實踐教學中踐行課程思政育人理念，對于落實立德樹人根本任務具有重要意義?，F階段，課程思政在融入動植物野外實踐教學過程中，存在思政元素欠缺、教師課程思政意識和能力不強、缺乏有效評價體系等問題。針對上述問題提出了...
建構主義視野下高校舞蹈專業(yè)教學模式構建 ［摘要］依據建構主義對高校舞蹈專業(yè)教學結構中三個構成要素進行再認識：高校舞蹈專業(yè)知識具有動態(tài)構建特點，并非絕對客觀權威；舞蹈教師的作用在于幫助學生以“對話—建構”方式增強學生對知識理解的積極性，但不能完全舍棄傳統教學方式；舞蹈專業(yè)學生處...
地方師范院校數學專業(yè)課程思政實踐路徑 ［摘要］課程思政是全面提升高校培養(yǎng)中國特色社會主義現代化建設所需人才質量的重要舉措。課程思政與地方師范院校立德樹人根本任務的目標相吻合，采用滲透式的方式使學生在潤物細無聲中接受教育，并在“三全育人”格局下實現協同育人的目標。從課程思政的...
對中國欠發(fā)達地區(qū)教育機會公平問題的思考 ［摘要］教育資源分配差異是歷史問題，也是現代化的發(fā)展問題，其產生具有地域性和歷史性。探究我國欠發(fā)達地區(qū)教育水平，從兩個方面入手思考。一是從國家層面來看，一定社會形態(tài)的勞動力再生產質量需要教育公平的大力保障尤其是基礎教育的區(qū)域平衡，同時教...

生物統計學教學改革探索與實踐 ［摘要］為了提高生物統計學課程教學質量，在查閱大量文獻的基礎上，結合多年的教學實踐和課程教學特點，針對生物統計學課程教學中存在的與先行課程銜接不足、理論教學與實踐教學脫節(jié)、學生學習能力差異較大等突出問題，提出選擇適合的教材、優(yōu)化教學內容...
基于管理學理論的建筑工程測量課程思政的探索 ［摘要］課程思政是當前高校思想政治工作的新理念、新模式，是信息時代高校教學改革的風向標，是全社會高度關注的理論和實踐問題。測繪技術在交叉學科中應用廣泛，以建筑工程測量教學為核心的高職測繪教育面臨前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。以課程思政理念為指導...
“三位一體”導師制在本科生創(chuàng)新培養(yǎng)中的探索實踐 ［摘要］教育教學改革實踐顯示，本科生導師制已成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效載體和行之有效的育人舉措。武漢工程大學土木工程與建筑學院經過長期實踐探索，構建了“班主任導師+本科生導師+團隊本科生導師”的“三位一體”本科生導師制人才培養(yǎng)模式，其課...
新時代中國文化貿易人才培養(yǎng)的路徑探究 ［摘要］新時代中國文化貿易的高質量創(chuàng)新發(fā)展離不開高素質、專業(yè)化和復合型的國際文化貿易人才。在政府政策的支持下和國際文化貿易持續(xù)發(fā)展的帶動下，國內高校在國際文化貿易專業(yè)人才培養(yǎng)方面的實踐日益豐富；但目前仍存在人才德行修養(yǎng)、文化素養(yǎng)、實踐能...
經濟欠發(fā)達地區(qū)研究生招生質量提升途徑探析 ［摘要］經濟欠發(fā)達地區(qū)高校研究生招生如何在生源危機中育新機、在招生政策變局中開新局，有效擴充并選拔出具有培養(yǎng)潛力的優(yōu)秀生源是核心任務。通過系統分析新形勢下經濟欠發(fā)達地區(qū)高校研究生招生面臨的新挑戰(zhàn)，全盤梳理研究生招生流程，明晰了影響招生質...
臨床醫(yī)學實踐教學質量現況研究 ［摘要］為了評估某省臨床醫(yī)學專業(yè)實踐教學質量現況，通過查閱國內外文獻、半結構式訪談等方法，編制了臨床醫(yī)學實踐教學質量評價量表，采用橫斷面問卷調查的方式，選取180名臨床教師，調查臨床實踐教學質量現況。編制的臨床醫(yī)學實踐教學質量評價量表信...
師范專業(yè)認證下課程思政探索與實踐 ［摘要］ “普通動物學”作為師范類生物科學專業(yè)的核心課程，其根本任務是立德樹人。要完成這個歷史使命，核心與關鍵在于課程思政。為了更好地發(fā)揮專業(yè)課程育人的作用，在確保傳授專業(yè)知識的同時，通過挖掘課程中的思政元素，采取恰當的教學方法融入專業(yè)教...
高職院校市場營銷課程思政的實踐與探索 ［摘要］課程思政教育是落實立德樹人要求，培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬诺闹匾ナ?。但是，很多課程在思想政治教育方面往往存在機械思政、被動思政的問題，影響了學生學習的積極性。以市場營銷課程為例，緊貼時政，通過校企合作，選擇熱點項目融入課程全過程，項目本...
高?！八氖贰鳖愡x擇性必修課建設路徑探索 ［摘要］現行思想政治理論課體系中“四史”內容總體是零散的碎片化知識，開設“四史”選擇性必修課是對現行思想政治理論課體系的必要補充和延伸。在實際教學中需把握好“四史”課與現行思想政治理論課之間的關系，根據不同專業(yè)類型的情況，從培養(yǎng)方案、開...
高校理工科專業(yè)課思政元素的挖掘與探索 ［摘要］高校理工科專業(yè)課在開展課程思政時，課程知識與思政元素融入點的選擇與切入往往是課程設計的重點和難點。以培養(yǎng)全方位鐵路人才、實現專業(yè)教育與課程思政教育同向同行為目標，由機車車輛的基本組成展開，對標“有理想、有道德、有文化、有紀律”的...

“互聯網+”時代攝影測量學混合式教學探討 ［摘要］ “互聯網+”時代為高校教學提供了便捷的信息交互平臺，基于攝影測量學課程知識抽象、信息豐富的特點，兼顧專業(yè)課程學時的壓縮和課程專業(yè)發(fā)展，探討了混合式教學模式下課程知識目標體系、教學資源體系、實踐教學體系和綜合評價體系的構建，分為課...
新工科背景下融入課程思政的案例式教學探析 ［摘要］新工科對人才培養(yǎng)質量提出了更高要求。高校是人才培養(yǎng)的主陣地，課程是高校育人的主渠道，在新工科建設背景下，專業(yè)課程如何實現育人育才目標是亟須解決的一個重大課題。課程思政是立德樹人的重要舉措，案例式教學是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效手段。以“...
“高等數學”課程線上線下教學模式創(chuàng)新研究 ［摘要］ “高等數學”是高等院校理工科各專業(yè)的重要基礎課程，無論是進行專業(yè)學習還是進一步考研深造，“高等數學”課程都具有非常重要的作用。因此，對“高等數學”課程的教學模式進行深入研究，對提高該課程的教學質量是非常有必要的。結合“高等數學”...
線上教學資源在地質填圖實習中的作用分析 ［摘要］地質填圖實習是地學專業(yè)的核心課程，受新冠肺炎疫情的影響不能正常進行。河北地質大學采用線上“云”實習、混合式教學等方式完成了教學任務。對比線上線下實習，得出以下認識：線上資源可以作為野外實習的有效補充，非常時期可進行線上實習；實踐...
線上線下混合式教學法在診斷實驗教學中的應用 ［摘要］探究線上線下多元混合式教學方法在診斷學實驗教學中的教學效果。在廣東醫(yī)科大學2019級臨床醫(yī)學專業(yè)12個教學班中，采用隨機數字表法各抽樣4個班分別作為對照組和實驗組。對照組采用傳統教學方法，而實驗組采用線上線下多元混合式教學方法，...
兩種左側遠橈動脈穿刺教學方法效果對比研究 ［摘要］比較超聲引導和觸診盲穿兩種方法行左側遠橈動脈穿刺置鞘的教學效果。將24名介入放射學專業(yè)研究生隨機平均分為實驗組和對照組，對穿刺置鞘首次成功率、總成功率、并發(fā)癥和教學滿意度進行統計分析。首次穿刺置鞘成功率兩組間無統計學差異；但實驗...
基于CDIO模式土木類專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探討 ［摘要］針對傳統模式下的土木類專業(yè)人才培養(yǎng)與目前行業(yè)需求之間存在的矛盾，基于CDIO創(chuàng)新能力培養(yǎng)新模式，開展相應的實踐研究。以桂林理工大學為例，從培養(yǎng)目標、培養(yǎng)體系、成果反饋三個方面闡述了基于CDIO理念的教學改革嘗試。吸取CDIO理念...
混合式教學與思政融合在教改中的探索 ［摘要］結合環(huán)境工程專業(yè)的特點，基于環(huán)境工程、環(huán)境科學專業(yè)專業(yè)課“固體廢物處理與處置”，針對課程教學過程中存在的學生積極性低，課程內容瑣碎、煩雜，學科交叉性、綜合性、實踐性強，教學難度較大，以及課程思政、課程設計、畢業(yè)設計結合不夠緊密等...
專業(yè)教學與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效融合路徑研究 ［摘要］專業(yè)教學與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效融合是連接專業(yè)課程教學、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維、理論與實踐的重要路徑和紐帶，研究和探索其有效融合路徑、發(fā)展態(tài)勢和模式及作為專業(yè)教學和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑和紐帶，它的研究建構態(tài)勢、模式、所產生的效應，對高職院校深化職...

大學生心理健康教育與思想政治教育融合實踐研究 ［摘要］大學生心理健康教育與思想政治教育是高校育人工作中的重點，大學生的心理和思想緊密相關，在新時代的育人工作中，二者在取得豐富成果的同時，又面臨新的時代考驗。二者促進人的全面發(fā)展的教育目標、教育對象及育人主體的一致性奠定了彼此融合的基...
新時代高校德育工作的思考 ［摘要］加強公民道德建設，是全面建設社會主義現代化強國的戰(zhàn)略任務，也是促進社會全面進步的必然要求。高校德育工作的重要性不言而喻，其工作開展的成效也將直接影響公民道德建設的成效。對新時代的高校德育工作開展了思考和討論，強調了優(yōu)化高校德育工...
農業(yè)工程專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質量保障體系研究 ［摘要］為進一步提高專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質量，2009年以來，教育部出臺了一系列政策，針對專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)模式進行改革。甘肅農業(yè)大學農業(yè)工程專業(yè)在借鑒國內外專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質量保障體系的基礎上，結合自身特點，從生源質量、理論教學和實...
高職藝術生黨史教育現狀及路徑探析 ［摘要］以黨史教育為重點的“四史”教育著力于從思想上培育新時代中國特色社會主義建設的新生力量，是當前高校開展的主題教育活動。作為藝術類大學生因其自身的特點及學科的性質，使其在融入黨史教育過程中表現出鮮明的特質；同時，黨史教育對其成才成長...
淺析國情教育在來華留學生培養(yǎng)中的意義 ［摘要］隨著高等教育國際化的持續(xù)發(fā)展，國情教育已成為來華留學生的必修課。國情教育對來華留學生的漢語學習有積極的促進作用，且能增強來華留學生對中國國情文化的了解，提升來華留學生的跨文化交際能力。目前國情教育中存在育人性缺失、教學內容單一和...
2021年新高考英語Ⅰ卷SOLO視角分析 ［摘要］在新高考背景下，研究高考考查要求和學生多元化評價在新高考試卷中的設計，對基礎教育人才培養(yǎng)具有重大意義?；赟OLO分類理論和高考考查要求，對2021年新高考Ⅰ卷英語試題卷進行分析獲知，在SOLO結構下，試題總體的U∶R∶M∶E分...
多元協同ICT創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制構建 ［摘要］ ICT技術是支撐未來數字經濟的關鍵技術，ICT產業(yè)對ICT領域創(chuàng)新人才的需求量將越來越大，培養(yǎng)大量ICT領域創(chuàng)新人才迫在眉睫。研究針對高職創(chuàng)新人才培養(yǎng)的影響因素、創(chuàng)新教育關鍵要素進行了詳細分析，結合先行示范區(qū)的ICT產業(yè)實際，構...
大學生社會實踐蘊含的思政教育元素研究 ［摘要］社會實踐中蘊含的思政元素包含思想政治教育的規(guī)律與本質。當前，社會與高校的實踐育人共同體尚未完全形成；庸俗化傾向在部分社會實踐中尚存；大學生的主動性尚未完全被激發(fā)。上述困難對應著三個根本問題：社會實踐為了誰、學生需要怎樣的社會實踐...
高職院校頂崗實習學生人文關懷現狀研究 ［摘要］頂崗實習是高職院校普遍開設的，旨在培養(yǎng)學生實踐技能和職業(yè)素養(yǎng)的一門實踐性課程，對學校、企業(yè)和學生都具有十分重要的意義。然而目前一些高職院校對學生頂崗實習的管理并不規(guī)范，尤其對實習生的人文關懷不到位。通過對廣州市高職院校實習生進行...