線上線下混合式教學(xué)法在診斷實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

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［摘 要］ 探究線上線下多元混合式教學(xué)方法在診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的教學(xué)效果。在廣東醫(yī)科大學(xué)2019級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)12個(gè)教學(xué)班中，采用隨機(jī)數(shù)字表法各抽樣4個(gè)班分別作為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組。對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，而實(shí)驗(yàn)組采用線上線下多元混合式教學(xué)方法，觀察和統(tǒng)計(jì)兩組學(xué)生診斷學(xué)臨床技能考核成績(jī)，評(píng)估學(xué)生對(duì)線上線下多元混合式教學(xué)法的認(rèn)可程度。（剩余6131字）