目錄

前沿

四十載風(fēng)雨兼程 八十屆守正創(chuàng)新

摘 要 第80屆中國教育裝備展示會(huì)全面展示了新時(shí)期教育裝備的新理念、新產(chǎn)品、新應(yīng)用和新成果。參展企業(yè)圍繞教育新基建和教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型展示了眾多的優(yōu)秀產(chǎn)品、方案和服務(wù)，反映了技術(shù)和教育教學(xué)深度融合的最新風(fēng)向，體現(xiàn)了我國教育裝備發(fā)展的最新水平...

理論研究

大數(shù)據(jù)背景下高校繼續(xù)教育內(nèi)涵式發(fā)展路徑研究*

摘 要 通過調(diào)研高校繼續(xù)教育現(xiàn)狀和困境，探索大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)對(duì)高校繼續(xù)教育的影響，面對(duì)繼續(xù)教育發(fā)展的新要求，提出適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展路徑，為構(gòu)建我國終身教育體系和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)貢獻(xiàn)力量。 關(guān)鍵詞 大數(shù)據(jù)；高校；繼續(xù)教育；學(xué)習(xí)型社會(huì)；MOOC...

信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展趨勢(shì)研究

摘 要 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人才競爭日益激烈，培養(yǎng)高素質(zhì)人才成為教育的重要任務(wù)。運(yùn)用CiteSpace可視化分析工具，根據(jù)關(guān)鍵詞共現(xiàn)和聚類功能來分析信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，從信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)“計(jì)算思維”“信息意識(shí)”“數(shù)字化學(xué)...

裝備在線

2022四川省教育裝備標(biāo)準(zhǔn)宣貫實(shí)施狀況調(diào)研

摘 要 2022年4月，為調(diào)研《四川省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（2021版）等省級(jí)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)的宣貫實(shí)施情況，進(jìn)一步深化教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，助推四川省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，四川省學(xué)校國有資產(chǎn)與教育裝備中心下發(fā)《關(guān)于開展相關(guān)工作專項(xiàng)...

縣域推進(jìn)雙師課堂 助力農(nóng)村教育均衡發(fā)展*

摘 要 為完善強(qiáng)校帶弱校、城鄉(xiāng)對(duì)口支援辦學(xué)機(jī)制，推廣“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下雙師課堂教學(xué)改革，自2014年開始，沙河市結(jié)合縣域?qū)嶋H，以促進(jìn)全市中小學(xué)校教育均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以推動(dòng)雙師課堂應(yīng)用為抓手，積極推進(jìn)教育信息化，進(jìn)行多種...

裝備管理

農(nóng)村中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校常態(tài)化應(yīng)用實(shí)踐探索

摘 要 2020年，瀏陽市在網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校建設(shè)基本完成后，為創(chuàng)新教育教學(xué)模式，扶助農(nóng)村薄弱學(xué)校進(jìn)步，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師相互交流，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教師素質(zhì)整體提升，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的作用，開始對(duì)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校常態(tài)化應(yīng)用進(jìn)行實(shí)踐探索。 關(guān)鍵詞 ...

高中生物數(shù)字化實(shí)驗(yàn)裝備及運(yùn)用的實(shí)效性研究

摘 要 基于四川省綿陽市高中學(xué)校生物學(xué)科數(shù)字化實(shí)驗(yàn)裝備配置及使用現(xiàn)狀，結(jié)合教育部下發(fā)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)，就高中學(xué)校如何裝備生物數(shù)字化實(shí)驗(yàn)器材，以及教師如何利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)裝備來提升生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)的實(shí)效性進(jìn)行思考。 關(guān)鍵詞 高中生物；數(shù)...

信息技術(shù)助力鄉(xiāng)村教師提高課堂參與的質(zhì)性研究*

摘 要 運(yùn)用質(zhì)性研究的方法，通過問卷法、訪談法和實(shí)地調(diào)查法等，了解某一鄉(xiāng)村地區(qū)中小學(xué)信息化發(fā)展現(xiàn)狀，并探究信息技術(shù)在鄉(xiāng)村教師課堂教學(xué)中如何作用以提高學(xué)生課堂參與。研究發(fā)現(xiàn)，信息技術(shù)通過支持教師開展多種教學(xué)活動(dòng)、支持多模態(tài)教學(xué)、增強(qiáng)師生人...

師范生線上自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀調(diào)查

摘 要 目前，許多高校應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)輔助課堂教學(xué)，線上自主學(xué)習(xí)已成為教育領(lǐng)域的關(guān)注熱點(diǎn)。探討影響師范生線上自主學(xué)習(xí)能力的因子并預(yù)測其與學(xué)業(yè)成就之間的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)，元認(rèn)知能力和保持力是有預(yù)測作用的因子，保持力通過線上課程參與預(yù)測被試在...

農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師專業(yè)能力提升研究綜述

摘 要 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校作為農(nóng)村地區(qū)教育的主要辦學(xué)形式，是農(nóng)村義務(wù)教育的重要組成部分，提升農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師專業(yè)能力成為促進(jìn)當(dāng)前農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的關(guān)鍵。厘清農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的相關(guān)概念，綜述應(yīng)用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、專遞課堂等提升農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校...

老區(qū)高中英語教師專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀及提升策略

摘 要 通過對(duì)江西省吉安市青原區(qū)井岡山大學(xué)附中英語教師專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析高中英語教師專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀，探析影響老區(qū)高中英語教師專業(yè)素養(yǎng)提升因素，找尋高中英語教師專業(yè)素養(yǎng)提升策略。 關(guān)鍵詞 老區(qū)；高中英語教師；專業(yè)素養(yǎng)；繼續(xù)教育；教...

雙減政策下中小學(xué)教師家校社協(xié)同育人勝任力結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建研究*

摘 要 “雙減”政策頒布后，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，實(shí)現(xiàn)學(xué)生減負(fù)需要家校社協(xié)作配合。教師作為連接家長、學(xué)校與社會(huì)的重要樞紐，在家校社協(xié)同育人中扮演著不可替代的角色。嘗試構(gòu)建中小學(xué)教師家校社協(xié)同育人勝任力結(jié)構(gòu)模型，并將其分為三個(gè)維度共13項(xiàng)指...

技術(shù)在線

基于CDM技術(shù)的教育系統(tǒng)海量數(shù)據(jù)管理解決方案

摘 要 為貫徹實(shí)施《教育部等七部門關(guān)于加強(qiáng)教育系統(tǒng)數(shù)據(jù)安全工作的通知》等文件精神，保護(hù)教師的數(shù)據(jù)資產(chǎn)，完善教育云建設(shè)，瑞安市教育局著眼于未來五年規(guī)劃，定制可線性擴(kuò)容的、基于CDM技術(shù)的數(shù)據(jù)管理解決方案，力求在數(shù)據(jù)方面做到高可靠的保障。 ...

對(duì)校園模擬廣播進(jìn)行數(shù)字化控制的研究與應(yīng)用

摘 要 傳統(tǒng)模擬廣播管理功能單一，如對(duì)其進(jìn)行數(shù)字化控制，便可實(shí)現(xiàn)數(shù)字廣播功能。對(duì)模擬廣播進(jìn)行數(shù)字化控制的系統(tǒng)包括軟件和硬件兩部分：軟件由電腦運(yùn)行，用于對(duì)硬件進(jìn)行控制；硬件主要由控制電路和繼電器組成，通過程序編組控制繼電器吸合、斷開，便可增...

云桌面系統(tǒng)在公共多媒體教室中的部署應(yīng)用研究

摘 要 公共多媒體教室的計(jì)算機(jī)承擔(dān)著不同院系的教學(xué)服務(wù)，經(jīng)常需要安裝不同的教學(xué)軟件，教師對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的要求也不同。在公共多媒體教室部署架構(gòu)云桌面，統(tǒng)一對(duì)教室的計(jì)算機(jī)進(jìn)行系統(tǒng)配置，可以降低成本，降低設(shè)備故障率及維護(hù)費(fèi)用。探討云桌面系統(tǒng)在高...

可編程教育機(jī)器人：一種兒童早期計(jì)算思維培養(yǎng)的新工具*

摘 要 可編程教育機(jī)器人作為近年兒童編程教育的研究熱點(diǎn)，理解它與兒童計(jì)算思維培養(yǎng)之間的關(guān)系，成為深化可編程教育機(jī)器人應(yīng)用必須解決的理論性問題。從可編程教育機(jī)器人概述，可編程教育機(jī)器人分類、價(jià)值及教學(xué)應(yīng)用中存在的困難和挑戰(zhàn)等方面展開論述，...

環(huán)境構(gòu)建

數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動(dòng)高校教育治理現(xiàn)代化路徑探究

摘 要 智能技術(shù)興起，為社會(huì)各行各業(yè)帶來巨大改變，而高校作為社會(huì)重要組成部分，技術(shù)帶來的作用卻微乎其微。由于缺乏宏觀性戰(zhàn)略指導(dǎo)、信息化治理程度低、轉(zhuǎn)型意識(shí)薄弱、數(shù)字素養(yǎng)欠缺等問題，新時(shí)代高校教育治理模式并不理想。針對(duì)問題，提出高校教育治...

融媒體時(shí)代高職學(xué)生思政教育信息化建設(shè)研究*

摘 要 簡要闡述融媒體與教育信息化的相關(guān)概念，對(duì)高職學(xué)生思政教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出存在的主要問題，并在此基礎(chǔ)上提出加強(qiáng)高職學(xué)生思政教育信息化建設(shè)的相關(guān)策略。 關(guān)鍵詞 教育信息化；高職院校；思政教育；融媒體；信息素養(yǎng) 中圖分類...

運(yùn)輸裝備控制與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程建設(shè)和教學(xué)改革探討*

摘 要 以運(yùn)輸裝備控制與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程建設(shè)為例，從優(yōu)化課程內(nèi)容、加強(qiáng)課程資源建設(shè)、加大教研教改力度和完善教學(xué)團(tuán)隊(duì)幾個(gè)方面進(jìn)行探討。實(shí)踐證明，該課程的建設(shè)積累了多學(xué)科融合型新課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)改革顯著增強(qiáng)了教學(xué)效果。 關(guān)鍵詞 運(yùn)輸裝備控制...

三全育人視域下工程材料課程思政示范課建設(shè)探索*

摘 要 為進(jìn)一步貫徹全國高校思想政治工作會(huì)議精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以湖北汽車工業(yè)學(xué)院工程材料課程為例，結(jié)合地方應(yīng)用型高校辦學(xué)背景，從建設(shè)背景、建設(shè)實(shí)踐過程、課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程評(píng)價(jià)等方面闡述地方院校課程思政示范課建設(shè)過程，經(jīng)過育人實(shí)...

小學(xué)科學(xué)自制教具開發(fā)與優(yōu)化

摘 要 隨著新課程改革的不斷深入，實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有教具由于技術(shù)陳舊、精度不高、與新版教材不匹配等問題，已經(jīng)不能滿足當(dāng)前教學(xué)的需求，需要科學(xué)教師通過自制教具的方式來更好地開展教學(xué)。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)小學(xué)科學(xué)教材中的物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地...

圖書視界

學(xué)習(xí)共同體視域下對(duì)小學(xué)語文群文閱讀策略的研究

摘 要 語文閱讀對(duì)小學(xué)生的個(gè)人發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，也是小學(xué)語文教學(xué)的重難點(diǎn)之一。群文閱讀是通過對(duì)同一議題下的不同文章進(jìn)行社會(huì)化建構(gòu)，區(qū)別于傳統(tǒng)的單篇閱讀教學(xué)。學(xué)習(xí)共同體在培養(yǎng)學(xué)生閱讀素養(yǎng)方面具有重要作用，將學(xué)習(xí)共同體和群文閱讀教學(xué)融合在一...

課程整合

網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)課程思政教學(xué)創(chuàng)新探究*

摘 要 為了更好地培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全人才，新疆警察學(xué)院網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)課程立足于課堂教學(xué)中存在的問題，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為中心”的理念，將網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國意識(shí)融入課堂教學(xué)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)探索混合式教學(xué)模式，通過對(duì)課程內(nèi)容的重構(gòu)和教學(xué)方法的創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全...

青少年心理素質(zhì)影響因素和干預(yù)措施研究*

摘 要 近年來，青少年的心理健康問題已然成為青少年發(fā)展成才的主要障礙。為此，國家衛(wèi)生健康委、教育部等多部門紛紛出臺(tái)文件，要求落實(shí)兒童青少年心理行為問題和精神障礙的預(yù)防干預(yù)措施，避免因壓力無法緩解而造成心理危機(jī)等問題。為找出影響青少年心理...

混合教學(xué)模式下課程思政實(shí)施效果影響因素研究*

摘 要 課程思政是實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的重要途徑，如何在專業(yè)課程教學(xué)中推進(jìn)課程思政，是當(dāng)前教育亟待解決的課題之一。在調(diào)研商業(yè)銀行綜合業(yè)務(wù)課程思政開展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，研究商業(yè)銀行綜合業(yè)務(wù)課程思政實(shí)施效果的影響因素，提出優(yōu)化課程思政的實(shí)施路徑...

高職護(hù)生學(xué)習(xí)風(fēng)格與在線學(xué)習(xí)自我效能感相關(guān)性研究*

摘 要 旨在了解在線學(xué)習(xí)環(huán)境下高職護(hù)生自我效能感與學(xué)習(xí)風(fēng)格的相關(guān)性，分析其相互作用的機(jī)制，為增強(qiáng)在線學(xué)習(xí)效果、滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求、針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略提供參考與依據(jù)。 關(guān)鍵詞 在線學(xué)習(xí)；高職護(hù)生；學(xué)習(xí)風(fēng)格；自我效能感 中圖分類號(hào)：G7...

設(shè)計(jì)思維視域下的項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)研究*

摘 要 以“Micro：bit校園生態(tài)館智能澆灌系統(tǒng)設(shè)計(jì)”項(xiàng)目課程為例，從設(shè)計(jì)思維的視角闡述Micro：bit項(xiàng)目活動(dòng)課程背景與結(jié)構(gòu)、活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、項(xiàng)目特點(diǎn)與啟示。圍繞項(xiàng)目學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思維理念，打造集“項(xiàng)目—設(shè)計(jì)—探究—實(shí)踐—展示”于一體...

航海裝備類專業(yè)課程思政探索與實(shí)踐

摘 要 作戰(zhàn)樣式、信息化裝備的快速發(fā)展，對(duì)新型軍事指揮人才的培養(yǎng)提出更高要求。電航儀器課程團(tuán)隊(duì)從人才需求出發(fā)確立課程思政目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容深挖課程中蘊(yùn)含的思政元素，將育人功能融入課堂教學(xué)中，多種途徑增強(qiáng)課程思政效果，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)航海專...

融合勞動(dòng)教育的小學(xué)人工智能體驗(yàn)實(shí)踐*

摘 要 勞動(dòng)教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基本途徑。在信息技術(shù)課堂中融入勞動(dòng)教育，利用人工智能開展基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)踐性、自主性和創(chuàng)造性，加深對(duì)課程內(nèi)容...

基于臨床指南的藥物治療學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐

摘 要 在藥物治療學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生反映難以建立“疾病—藥物”的知識(shí)體系。基于臨床指南的重要意義，探討臨床指南在這門課程中的重要性，以及在理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中的具體應(yīng)用與應(yīng)用效果，旨在使學(xué)生全面掌握“疾病—藥物”之間的理論知識(shí)，提高臨床...

工程材料與熱處理課程思政教學(xué)改革探索與實(shí)踐*

摘 要 以工程材料與熱處理課程為例，結(jié)合專業(yè)及課程的特點(diǎn)，深入挖掘課程思政元素，凝練“1+2”的思政德育目標(biāo)，將馬克思主義哲學(xué)思想、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、工匠精神等有機(jī)融入課程知識(shí)，創(chuàng)新性地采用“雙師共導(dǎo)+課堂實(shí)踐+線上線下”的教學(xué)模式，實(shí)...

高職院校水利類專業(yè)課程教學(xué)改革研究與探索*

摘 要 以高職院校教學(xué)能力大賽為依托，以水利工程施工課程“常態(tài)混凝土壩施工”部分為案例，從教學(xué)整體設(shè)計(jì)、教學(xué)分析、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)反思等五個(gè)維度闡述課程改革與實(shí)踐，優(yōu)化教學(xué)過程，提升教學(xué)質(zhì)量。 關(guān)鍵詞 職業(yè)院校；水利工程施工；...

思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合的路徑探索*

摘 要 思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合意義重大，是貫徹大思政育人理念的必然要求，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求，更是培育堪當(dāng)大任的時(shí)代新人的必然要求。在具體實(shí)踐中，通過教學(xué)案例、校園活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方式，能夠較好地實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)結(jié)合，對(duì)...

信息化教學(xué)

PBL教學(xué)法在測量學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程中的實(shí)踐研究*

摘 要 在信息技術(shù)飛速發(fā)展背景下，為提高測量學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)測量學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，將PBL教學(xué)法引入網(wǎng)絡(luò)課程中，從網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，課前導(dǎo)學(xué)，課堂講授與實(shí)踐，課后在線學(xué)習(xí)、反饋與總結(jié)等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，從理論課、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)三個(gè)方面闡述...

工程教育專業(yè)認(rèn)證下電力拖動(dòng)與自動(dòng)控制系統(tǒng)仿真教學(xué)探索*

摘 要 針對(duì)電力拖動(dòng)與自動(dòng)控制系統(tǒng)教學(xué)中存在的問題，結(jié)合電氣工程專業(yè)認(rèn)證培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求，分析MATLAB仿真軟件在電力拖動(dòng)與自動(dòng)控制系統(tǒng)教學(xué)中的應(yīng)用，并且通過MATLAB搭建PMSM矢量控制系統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐體系。仿真結(jié)果表明，基于MA...

計(jì)算思維在物理課程中的培養(yǎng)*

摘 要 簡要說明計(jì)算思維的概念，分析物理學(xué)科與計(jì)算思維培養(yǎng)之間的聯(lián)系，以PBL教學(xué)法為基礎(chǔ)，構(gòu)建物理課程中培養(yǎng)計(jì)算思維的教學(xué)模式。依托Python軟件，在充分分析學(xué)生基礎(chǔ)后，以中學(xué)物理課程中具體問題情境滲透計(jì)算思維教育，從而加強(qiáng)計(jì)算思維...

實(shí)驗(yàn)教學(xué)

基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)精品課程設(shè)計(jì)與制作

摘 要 為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于開展“基礎(chǔ)教育精品課”遴選工作的通知》精神，幫助廣大教師更好地進(jìn)行精品課程設(shè)計(jì)與制作，提高課程質(zhì)量，以初中物理19.1“家庭電路”（人教版）為例，對(duì)深圳市基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)精品課的教學(xué)設(shè)計(jì)、技術(shù)規(guī)范、制作流...

實(shí)踐·實(shí)訓(xùn)

校企合作視域下高職學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)課程化改革與實(shí)踐*

摘 要 企業(yè)實(shí)習(xí)作為高職人才培養(yǎng)中核心的教育教學(xué)活動(dòng)，是促使人才培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成、檢驗(yàn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)掌握程度的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是深化校企協(xié)同育人的重要載體。通過分析歐亞學(xué)院高職金融管理專業(yè)學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)存在的問題，以深化校企合作為基礎(chǔ)，從課程體系構(gòu)建...

醫(yī)學(xué)院校行政管理專業(yè)推進(jìn)產(chǎn)教融合的實(shí)踐探索*

摘 要 針對(duì)醫(yī)學(xué)院校行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行探索，結(jié)合產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式，對(duì)行政管理專業(yè)的課程設(shè)置、師資隊(duì)伍、就業(yè)定位進(jìn)行完善改進(jìn)，進(jìn)一步對(duì)醫(yī)學(xué)院校行政管理專業(yè)落實(shí)產(chǎn)教融合提出相應(yīng)建議，為更好地建設(shè)行政管理專業(yè)提供借鑒。 關(guān)鍵詞 醫(yī)學(xué)院...

新冠疫情影響下礦業(yè)類中外合作辦學(xué)雙混合教學(xué)模式探討*

摘 要 為適應(yīng)新冠疫情防控期間中外合作辦學(xué)的需要，深入剖析中外合作辦學(xué)教學(xué)過程中存在的問題，探索一種由外方主講+中方助教+線上線下雙混合的教學(xué)模式。該教學(xué)模式混合中方和外方優(yōu)質(zhì)資源，取長補(bǔ)短，完善線上課程監(jiān)督體系，優(yōu)化課程反饋機(jī)制，提升...

工程教育認(rèn)證背景下3D打印技術(shù)課程改革與創(chuàng)新*

摘 要 為滿足工程教育專業(yè)認(rèn)證基本要求，針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中的不足進(jìn)行改革，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。結(jié)合浙江海洋大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)工程認(rèn)證中的教學(xué)實(shí)踐，闡述3D打印技術(shù)在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面的應(yīng)用和探索，在激發(fā)學(xué)生...

國際觀察

新世紀(jì)英國地理課程標(biāo)準(zhǔn)的演變、 發(fā)展趨勢(shì)與啟示*

摘 要 通過追溯英國國家地理課程標(biāo)準(zhǔn)的演變歷程，對(duì)比分析英國1999年、2007年、2013年頒布的國家地理課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)英國地理課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展趨勢(shì)是：在課程目標(biāo)方面，更加精簡；在課程內(nèi)容方面，由地理技能主導(dǎo)轉(zhuǎn)向知識(shí)主導(dǎo)；在課程...

裝備視窗

遼寧數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展思路與對(duì)策*

摘 要 數(shù)字經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為遼寧經(jīng)濟(jì)的主體力量，經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)日益增強(qiáng)，但與國內(nèi)發(fā)達(dá)省份比較，仍存在數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模不大、比重較小、經(jīng)濟(jì)增速緩慢等問題。借鑒我國其他省份數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，通過推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展、推進(jìn)...