新世紀(jì)英國(guó)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的演變、 發(fā)展趨勢(shì)與啟示*

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摘  要  通過追溯英國(guó)國(guó)家地理課程標(biāo)準(zhǔn)的演變歷程，對(duì)比分析英國(guó)1999年、2007年、2013年頒布的國(guó)家地理課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)英國(guó)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展趨勢(shì)是：在課程目標(biāo)方面，更加精簡(jiǎn)；在課程內(nèi)容方面，由地理技能主導(dǎo)轉(zhuǎn)向知識(shí)主導(dǎo)；在課程實(shí)施方面，給予學(xué)校和教師更多的權(quán)利，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂；在課程評(píng)價(jià)方面，取締終結(jié)性評(píng)價(jià)，形成發(fā)展性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。（剩余5875字）