學(xué)習(xí)方法報(bào)·教學(xué)研究

2024年07期

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初中參與式教學(xué)模式在地理課堂的構(gòu)建 摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，初中地理教育面臨著提升學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力與興趣的要求。為解決傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，本文以初中地理為例，研究了參與式教學(xué)模式的構(gòu)建。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和情境導(dǎo)入，本文提出了有效的參與式教學(xué)途徑。在小組合作中，學(xué)生能夠通過(guò)...
“雙減”背景下初中英語(yǔ)作業(yè)多元化分層設(shè)計(jì)的策略探討 摘要：在“雙減”背景下，要求教育工作者不斷優(yōu)化教學(xué)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的個(gè)性差異為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生分為不同的層次，針對(duì)不同層次的學(xué)生給出相應(yīng)難度的作業(yè)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本文以“‘雙減’背景下初中英語(yǔ)作業(yè)多元化分層設(shè)計(jì)的策略”...
新課標(biāo)背景下開(kāi)展初中道德與法治教學(xué)的策略 摘要：在教育不斷發(fā)展的過(guò)程中，新課標(biāo)的實(shí)施促使教學(xué)活動(dòng)從之前重知識(shí)的傳授逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生核心素養(yǎng)的培育，初中道德與法治課程教學(xué)也在這一背景下被賦予了新的訴求及定義，教師要基于新課標(biāo)背景做好教學(xué)革新及優(yōu)化，這樣才能真正達(dá)成立德樹(shù)人的根本任務(wù)...
以學(xué)定教在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用 摘要：本文以以學(xué)定教為核心理念，探討在小學(xué)體育教學(xué)中如何實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。通過(guò)分析當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)存在的問(wèn)題，提出以學(xué)定教的實(shí)踐策略，為體育教師提供針對(duì)性的教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：以學(xué)定教小學(xué)體育個(gè)性化教學(xué) 體育素養(yǎng) ...
基于情境式教學(xué)法的高中生地理綜合思維的培養(yǎng) 摘要：綜合思維可以說(shuō)是學(xué)生認(rèn)識(shí)地理事物、地理現(xiàn)象及深入理解地理知識(shí)的重要思維方式，也是地理學(xué)科核心素養(yǎng)的重要要素之一。在高中地理教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合思維的培養(yǎng)是新課標(biāo)提出的新要求。所以本文就基于情境式教學(xué)法的高中生地理綜合思維培養(yǎng)展開(kāi)實(shí)踐分...
核心素養(yǎng)背景下小學(xué)音樂(lè)教學(xué)優(yōu)化策略研究 摘要：在當(dāng)前核心素養(yǎng)背景下，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)面臨著諸多挑戰(zhàn)。本文旨在分析核心素養(yǎng)背景下小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的新要求，并提出相應(yīng)的優(yōu)化策略。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng) 小學(xué)音樂(lè)教學(xué) 優(yōu)化策略引言隨著我國(guó)教育改革的深入推進(jìn)，核心素養(yǎng)逐漸成為教育領(lǐng)域的重要課...
如何提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性 摘要：在信息技術(shù)飛速進(jìn)步的今天，小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的重要性日益凸顯。然而，當(dāng)前的小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)仍存在一些不足，例如教學(xué)手段比較單一，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情等。為了進(jìn)一步提升小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的效果，本文將從多角度探討優(yōu)化教學(xué)策略的...
幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)指標(biāo)體系構(gòu)建路徑研究 摘要：在我國(guó)教育體系中，幼兒園屬于啟蒙環(huán)節(jié)的教育，對(duì)于幼兒今后學(xué)習(xí)及健康成長(zhǎng)意義非常，所以如何有效保障幼兒園建設(shè)及教育質(zhì)量成為了值得廣大幼兒園教育管理者不斷思考和探索的問(wèn)題。幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是當(dāng)下幼兒園發(fā)展的重要渠道，而為了能夠更好地推進(jìn)這...
淺談如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的質(zhì)量 摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代科技已經(jīng)在教育領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)也不例外。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，可以為學(xué)生提供更加豐富多彩的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。這些技術(shù)手段具有開(kāi)放性、互動(dòng)性、探究性等特點(diǎn)，能夠有效提升學(xué)...
探索初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的設(shè)計(jì) 摘要：在探索初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的設(shè)計(jì)時(shí)，我們需要考慮諸多因素。首先，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，既要有挑戰(zhàn)性又要是學(xué)生力所能及的，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。其次，教學(xué)方法應(yīng)該多樣化，包括講授、實(shí)踐、討論等多種形式，以滿足不...
單元整體教學(xué)視域下構(gòu)建初中生物課堂的策略分析 在教育改革不斷深入的背景下，初中生物教學(xué)也在尋求更加高效、科學(xué)的教學(xué)方式，其質(zhì)量和效果直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的認(rèn)知和興趣培養(yǎng)。單元整體教學(xué)是一種以單元為基本單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體把握和統(tǒng)籌安排的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生...
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐課堂探究新思路 摘要：2021年7月教育部針對(duì)義務(wù)教育階段提出了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的政策。2022年國(guó)家對(duì)義務(wù)教育階段的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂，進(jìn)一步強(qiáng)化了課程的育人導(dǎo)向，對(duì)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)也有了優(yōu)化，更注重學(xué)生的核心素養(yǎng)，要求培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀...
多元評(píng)價(jià)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用路徑探討 摘要：近幾年，我國(guó)的教育改革在不斷推進(jìn)與深化，這是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，將評(píng)估與實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)，將重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)上，能讓他們的自信心得到提升，同時(shí)也能激起他們的學(xué)習(xí)興趣...
小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué)法策略研究 摘要：本文通過(guò)研究情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用，探討了情境教學(xué)法對(duì)學(xué)生作文能力的促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：情境教學(xué)法小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué) 學(xué)生作文能力引言作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、思維能力和創(chuàng)造力...
初中數(shù)學(xué)教育實(shí)踐中提升數(shù)學(xué)能力的方法探究 在數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)中，我們能夠很明顯看到這門(mén)學(xué)科極強(qiáng)的抽象性和邏輯性的特點(diǎn)。也正是因?yàn)檫@樣的特點(diǎn)，導(dǎo)致許多初中學(xué)生在接觸數(shù)學(xué)、學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的過(guò)程中遇到不小的阻礙，許多學(xué)生都會(huì)面臨這樣的問(wèn)題：能夠聽(tīng)懂老師的講解，但是自己不會(huì)解題。這也說(shuō)明了部分...
幼兒園游戲教育的重要性及實(shí)施途徑 喜歡玩游戲是每一個(gè)孩子的天性，幼兒園游戲活動(dòng)不僅可以實(shí)現(xiàn)游戲和活動(dòng)相結(jié)合——寓教于樂(lè)，還可以讓幼兒在開(kāi)心的氛圍中收獲更多有趣的知識(shí)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，可謂是兩全其美。因此，本文首先探討幼兒園游戲的重要性，接著根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)游戲教...

微課在數(shù)控專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展以及新課程改革的持續(xù)推進(jìn)，慕課、微課等信息化教學(xué)手段越來(lái)越多地用在教學(xué)中，且數(shù)控專業(yè)較強(qiáng)的實(shí)踐性與微課的情境化相互結(jié)合，能進(jìn)一步改革中職數(shù)控專業(yè)教學(xué)，使教學(xué)新方式適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。本文從微課的顯著特征入手，探討...
數(shù)形結(jié)合學(xué)習(xí)策略促進(jìn)圖形測(cè)量概念深度理解的探究 在小學(xué)數(shù)學(xué)中有很多概念，如圖形的測(cè)量概念有周長(zhǎng)、面積和體積等，這些概念是經(jīng)過(guò)抽象化的數(shù)學(xué)符號(hào)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)講有一定困難。而數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，深刻理解概念的本質(zhì)有力于學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)展思維及解決問(wèn)題。為解決這一教學(xué)困境...
運(yùn)用信息技術(shù)輔助小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐探索 有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)是有效提升小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其熱愛(ài)科學(xué)的重要手段，是發(fā)展小學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)、培養(yǎng)小學(xué)生實(shí)踐能力的有效方法。運(yùn)用信息技術(shù)能更高效地展示小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的步驟，有效幫助小學(xué)生理解科學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，激發(fā)科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)小學(xué)...
淺談小學(xué)插班生的融合與發(fā)展 由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)個(gè)體企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，人員流動(dòng)頻繁，很多學(xué)生隨父母到工作的城市就讀，成為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的插班生。在蛟鎮(zhèn)小學(xué)，外來(lái)務(wù)工的子女占20%左右，最多的班級(jí)甚至達(dá)到46%，如何幫助他們建立積極心態(tài)、培養(yǎng)良好習(xí)慣，成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的少年，教師要...
提升中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)效果的有效措施 摘要：中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育愈發(fā)受關(guān)注。在教育教學(xué)方面，教師一定要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，充分保證計(jì)算基礎(chǔ)教育的整體教學(xué)效果，讓學(xué)生有能力將自己在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)使用到現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中去，培養(yǎng)出專業(yè)化的計(jì)算機(jī)人才。關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī) 基礎(chǔ)教育教學(xué) 措施...
小學(xué)體育教學(xué)中良好習(xí)慣養(yǎng)成策略 隨著新課改的不斷深入，核心素養(yǎng)成為小學(xué)教育的風(fēng)向標(biāo)，其對(duì)小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)也提出了更高的要求。基于全面型人才培養(yǎng)的要求，目前小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)也要求教師在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，有目的性地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，提升學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。為...
淺談如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法 一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）做好示范，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力部分小學(xué)生上課愛(ài)講話，紀(jì)律性不強(qiáng)，愛(ài)亂動(dòng)，教師要抓住小學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)的心理，放手讓他們動(dòng)，張嘴讓他們說(shuō)。在教師的引導(dǎo)下說(shuō)一說(shuō)做題的方法，解題的思路，讓學(xué)生的手腦都動(dòng)起來(lái)。（二）嚴(yán)格要...
簡(jiǎn)析溝通技巧在小學(xué)班主任工作中的應(yīng)用 摘要：在當(dāng)前小學(xué)教育過(guò)程中，溝通技巧在班主任工作中的應(yīng)用能夠有效提升班主任工作的效率和質(zhì)量，促進(jìn)良好師生關(guān)系的構(gòu)建，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有積極推動(dòng)作用。本文通過(guò)對(duì)小學(xué)班主任工作的分析，提出科學(xué)的溝通技巧應(yīng)用策略，為班主任工作提供參考。關(guān)鍵詞：班...
如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 以往的體育課活動(dòng)內(nèi)容比較枯燥，教學(xué)方法比較陳舊，教學(xué)手段單一，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，只是被動(dòng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)，導(dǎo)致教學(xué)效果一般。在體育教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)?，F(xiàn)根據(jù)多年教學(xué)實(shí)踐，就體育課中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)談...
探究分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中的嘗試應(yīng)用 摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)教學(xué)中非?；A(chǔ)性的一門(mén)學(xué)科內(nèi)容，面對(duì)當(dāng)前教學(xué)改革的深入發(fā)展，積極應(yīng)用分層教學(xué)策略能夠提升數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。因此本文就分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中的嘗試應(yīng)用進(jìn)行研究，希望能夠?qū)V大教師有所幫助。關(guān)鍵詞：分層教學(xué) 小...
基于微課的項(xiàng)目式教學(xué)在小學(xué)體育中的應(yīng)用研究 摘要：近些年來(lái)，微課教學(xué)成為眾多教師積極嘗試的新型教學(xué)方法，教師應(yīng)基于微課，進(jìn)行項(xiàng)目式教學(xué)，將課程內(nèi)容分解成不同知識(shí)點(diǎn)，并制作成相應(yīng)的微課視頻，從而降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，增強(qiáng)課程學(xué)習(xí)的實(shí)效性。本文對(duì)小學(xué)體育中引入微課的項(xiàng)目式教學(xué)進(jìn)行探究，并提...
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變策略分析 摘要：隨著“雙減”政策逐漸落實(shí)，陳舊的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式已經(jīng)不再適用于全新的教學(xué)需求。為實(shí)現(xiàn)理想人才培養(yǎng)目標(biāo)，小學(xué)數(shù)學(xué)需要探索授課策略改革方式，從執(zhí)行層面入手，積極優(yōu)化教學(xué)流程，使學(xué)生能夠得到合理引導(dǎo)，為提升學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。[...
基于課堂觀察打造高質(zhì)量數(shù)學(xué)課堂 以往的聽(tīng)評(píng)課中存在流于形式的問(wèn)題。確定誰(shuí)上課時(shí)，由于教師主動(dòng)報(bào)名上課的人不多，只能指定某位教師上課。評(píng)課時(shí)，評(píng)課教師可能不會(huì)指出課堂中存在的問(wèn)題，“蜻蜓點(diǎn)水”式評(píng)課，泛泛而談。各種問(wèn)題導(dǎo)致教研活動(dòng)達(dá)不到預(yù)期的效果，又會(huì)影響教師的積極性，導(dǎo)致...
以研促教，與美同行 為深化課程與教學(xué)改革，進(jìn)一步提高美術(shù)教師備課、研課與教學(xué)能力，深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版），我實(shí)習(xí)的海安實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)教研組積極開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課，以此借力提升美術(shù)課堂實(shí)效，發(fā)揮美術(shù)學(xué)科教研組的輻射作用，真正實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本...
芻議核心素養(yǎng)下我國(guó)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新措施 摘要：核心素養(yǎng)背景下，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)需隨著新時(shí)代的要求，積極培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中提升音樂(lè)作品鑒賞、音樂(lè)技能等能力。小學(xué)音樂(lè)課程對(duì)學(xué)生審美能力培養(yǎng)發(fā)揮出了重要作用，因此教師需基于新時(shí)代的音樂(lè)教學(xué)相關(guān)要求，積極嘗試、摸索新型教學(xué)方...
淺談利用游戲輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，筆者經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐和認(rèn)真研究，認(rèn)為只要合理地運(yùn)用游戲輔助教學(xué)，就能收到事半功倍的效果。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，教師科學(xué)地借助游戲輔助教學(xué)，能夠激活學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在啟發(fā)中學(xué)到知識(shí)。一、主動(dòng)改變，教學(xué)效果明顯小學(xué)生...
淺論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的誤區(qū)及對(duì)策 隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，人們對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)科的教育方式也有了更深刻的見(jiàn)解，貼近生活的教學(xué)方式越來(lái)越受到關(guān)注。而小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的基礎(chǔ)課程，其教學(xué)越來(lái)越同生活化相結(jié)合，但在兩者相融合的過(guò)程中也存在一些不足之處。本文將結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)...
探討小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中信息化思維培養(yǎng)的實(shí)施 摘要：在小學(xué)教育過(guò)程中，信息化思維培養(yǎng)是保證信息技術(shù)教育穩(wěn)步落實(shí)的關(guān)鍵。教師需要根據(jù)教育改革需求，積極調(diào)整信息化思維培養(yǎng)手段，為學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。本文通過(guò)分析小學(xué)信息技術(shù)的教育現(xiàn)狀，提出科學(xué)的信息化思維培養(yǎng)策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展...
籃球防守訓(xùn)練之我見(jiàn) 美國(guó)的詹姆斯博士發(fā)明了一種不許身體接觸的體育項(xiàng)目——籃球運(yùn)動(dòng)。隨著時(shí)間的推移，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)發(fā)生了根本性的變化，到目前，籃球這一不許身體接觸的運(yùn)動(dòng)已發(fā)展成全面對(duì)抗，身體接觸頻繁的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。進(jìn)攻變得必須適應(yīng)擠撞，干擾、快速轉(zhuǎn)換的外部環(huán)境，防守要具有...
童謠育童心，習(xí)慣伴成長(zhǎng) 童謠短小簡(jiǎn)潔明快，韻律感、節(jié)奏感強(qiáng)，瑯瑯上口，童趣盎然。它把知識(shí)性、教育性、娛樂(lè)性融為一體。有人說(shuō)，有多少童年的故事就有多少童謠，活潑快樂(lè)的童謠裝載著童年美好的記憶。教師要讓童謠成為智障學(xué)生通向成功彼岸的小船，讓童謠成為智障學(xué)生們向上攀登的...

提高中職會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的策略分析 摘要：當(dāng)前的中職會(huì)計(jì)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合會(huì)計(jì)能力為主，而高質(zhì)量的課堂教學(xué)是達(dá)成這一目標(biāo)的關(guān)鍵所在。本文對(duì)此提出個(gè)人的一些觀點(diǎn)。關(guān)鍵詞：中職會(huì)計(jì) 教學(xué)質(zhì)量提升策略引言中職院校的教學(xué)目的是培養(yǎng)技能型人才，為此，會(huì)計(jì)專業(yè)的教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)...
淺談汽車工程專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐之必要性 摘要：汽車工程專業(yè)學(xué)生，在進(jìn)行課本理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，有必要前往汽車生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐，實(shí)踐不僅有利于將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，同時(shí)還能增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本文結(jié)合筆者大學(xué)四年的學(xué)習(xí)以及實(shí)習(xí)經(jīng)歷淺談該專業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐之必要性...
淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的應(yīng)用 以科學(xué)的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，在高中階段尤為重要。微課，是以短小精悍為特點(diǎn)的新型教學(xué)方法，教師既可以利用微課引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，也可以讓學(xué)生利用微課進(jìn)行課后總結(jié)，從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。一、利用微課進(jìn)行課前...
初中科學(xué)概念教學(xué)的實(shí)踐探究 科學(xué)概念在初中科學(xué)課程內(nèi)容中具有重要地位，概念是初中科學(xué)知識(shí)體系中的基本單元，概念教學(xué)在課堂教學(xué)中十分關(guān)鍵。但通過(guò)教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，存在學(xué)生對(duì)概念記憶不深、掌握不全、應(yīng)用不活的問(wèn)題。本文旨在通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、實(shí)驗(yàn)演示、社會(huì)實(shí)踐，探究初中科學(xué)概念教學(xué)...
初中物理教學(xué)與智能化技術(shù)深度融合的實(shí)踐探討 隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)為其教學(xué)改革提供了技術(shù)支撐，初中物理教學(xué)活動(dòng)中，教師結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn)，使用智能化技術(shù)能夠有效提高課堂的質(zhì)量和效率，通過(guò)構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。人工智能技術(shù)是融合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、...
數(shù)學(xué)課堂實(shí)施素質(zhì)教育芻議 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科是培養(yǎng)小學(xué)生邏輯思維能力的重要的學(xué)科，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，作為數(shù)學(xué)老師，我們要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，傳授知識(shí)的同時(shí)，要多注意對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和思維能力的培養(yǎng)。一、轉(zhuǎn)變觀念...
構(gòu)建初中物理精準(zhǔn)教學(xué)課堂的思考 教師要通過(guò)實(shí)證分析，精準(zhǔn)分析學(xué)情，立足學(xué)生實(shí)際開(kāi)展物理教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)新性地改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解。精準(zhǔn)課堂要強(qiáng)調(diào)層次性、遞進(jìn)性，以小步子幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自信。精準(zhǔn)課堂強(qiáng)調(diào)低錯(cuò)誤率，減少物理知識(shí)點(diǎn)之間的難...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性研究 在目前的小學(xué)教育中，數(shù)學(xué)教學(xué)的作用越來(lái)越被重視。不同于其他學(xué)科，從整體上來(lái)看，數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)于學(xué)生的分析能力、思考能力以及其他方面的能力都提出了更高的要求。由此可見(jiàn)，采取有效的教學(xué)設(shè)計(jì)策略十分重要。因此，本文提出了一系列提升小學(xué)數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)有效性的...
勞動(dòng)資源開(kāi)發(fā)的途徑和效果初探 學(xué)生勞動(dòng)能力的培養(yǎng)不是一朝一夕可以完成的，除了課堂教學(xué)之外，還應(yīng)該廣泛開(kāi)發(fā)各類資源，家、校、社三方共同發(fā)力，讓學(xué)生在參與勞動(dòng)中充分地認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值，并達(dá)到提升勞動(dòng)能力的目的，進(jìn)而幫助學(xué)生形成健康的生活觀，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。一、學(xué)校資...
論小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的多樣化導(dǎo)入策略 在現(xiàn)階段的小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，課堂導(dǎo)入的作用越來(lái)越受重視。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時(shí)間相對(duì)較短，一般情況下，不會(huì)超過(guò)五分鐘，但是卻直接影響后續(xù)的課堂教學(xué)成效。由此可見(jiàn)，導(dǎo)入的作用十分重要，需要運(yùn)用多樣化的導(dǎo)入方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲，為他們的學(xué)科學(xué)習(xí)提供有利的...
淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的德育滲透 在我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展的背景下，小學(xué)科學(xué)教師需明確科學(xué)教學(xué)與德育兩者間的聯(lián)系性，引導(dǎo)學(xué)生在了解、認(rèn)識(shí)科學(xué)的過(guò)程中樹(shù)立正確的思想道德觀念，為此，小學(xué)科學(xué)教師需做好德育的滲透工作，從而為學(xué)生良好道德觀念的養(yǎng)成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、明確學(xué)生主體地...
努力發(fā)揮情感在班主任工作中的重要作用 班主任工作是塑造“人的靈魂”的工作，是全方位的育人工作，是責(zé)任重大而艱巨的工作。七年的班主任工作實(shí)踐使我深切體會(huì)到：要做好班主任工作，僅靠班主任的權(quán)限去管理學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須在“情感”這一方面下功夫。一、對(duì)學(xué)生熱情關(guān)心熱情關(guān)心是情...
角的比較和運(yùn)算教學(xué)案例 【案例背景】角是繼線段之后的又一個(gè)基本的幾何圖形，是初中學(xué)生構(gòu)建幾何知識(shí)體系的基礎(chǔ)。學(xué)生已經(jīng)具備對(duì)直觀圖形的粗略認(rèn)識(shí)，但是還沒(méi)有數(shù)形結(jié)合的意識(shí)，且在過(guò)去的數(shù)學(xué)教學(xué)中，很多教師只是把數(shù)學(xué)知識(shí)灌輸給學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這導(dǎo)致...
淺談中職計(jì)算機(jī)高效教育方案的設(shè)計(jì)應(yīng)用 摘要：中職計(jì)算機(jī)教育對(duì)于我國(guó)技術(shù)類人才建設(shè)有重要意義。本文通過(guò)對(duì)中職計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)狀的分析，提出科學(xué)的高效教育方案設(shè)計(jì)策略，為人才培育以及教育事業(yè)發(fā)展提供助力。關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī) 高效教育設(shè)計(jì)應(yīng)用一、中職計(jì)算機(jī)高效教育方案的設(shè)計(jì)重點(diǎn) 在...
新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究 新課改給課堂教學(xué)帶來(lái)了勃勃生機(jī)，但在具體的教學(xué)中仍然存在一些不足，我們需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。一、新課標(biāo)指導(dǎo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新變化新課程實(shí)施后，學(xué)校的教育教學(xué)工作發(fā)生了明顯的變化：教師的教材觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀正在悄然發(fā)生...
“雙減”背景下的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐探究 作業(yè)是提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要途徑。隨著“雙減”政策的落實(shí)，優(yōu)化初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)是不可或缺的環(huán)節(jié)。一、掌握適度性和適量性的基本原則在“雙減”教育政策的指導(dǎo)下，教師要堅(jiān)持適度性和適量性的原則，立足于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和思維能力水平控制數(shù)學(xué)作...
淺談低年級(jí)智力障礙學(xué)生的體育教學(xué)中多媒體教學(xué)模式的應(yīng)用 摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，多媒體被人們運(yùn)用在生活的每個(gè)方面，同時(shí)也更加廣泛地被應(yīng)用于對(duì)教育過(guò)程中。智力障礙學(xué)生由于各方面的不足，導(dǎo)致他們難以準(zhǔn)確了解老師的意思，而在對(duì)智力障礙學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，適當(dāng)融入多媒體，可以對(duì)體育教學(xué)起到很好的推動(dòng)...
小學(xué)數(shù)學(xué)探究教學(xué)法的實(shí)踐研究 在素質(zhì)教育和新課改的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中需要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)能力，即學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、自主學(xué)習(xí)能力、思維創(chuàng)新能力、探究能力以及知識(shí)應(yīng)用能力。因此教學(xué)中，教師需要應(yīng)用有效策略激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)，讓學(xué)生收獲數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)...
小學(xué)信息技術(shù)編程教學(xué)的實(shí)踐與思考 在小學(xué)開(kāi)展有效的信息技術(shù)教學(xué)，有利于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其掌握一定的信息技能。而編程是小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的重要部分，但是，編程知識(shí)相對(duì)比較抽象，小學(xué)教師若想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握相應(yīng)的編程知識(shí)，就需要引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，...
淺談學(xué)習(xí)遷移理論在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐 摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求日益多樣化，既要求人才擁有較高的專業(yè)素養(yǎng)，又要保證其具備較強(qiáng)的綜合能力。高中是培養(yǎng)人才的黃金時(shí)期，高中化學(xué)作為一門(mén)重要的課程，其也會(huì)影響到學(xué)生的全面發(fā)展，所以作為新時(shí)期的高中化學(xué)教師，有必要更新...
淺談激勵(lì)在班級(jí)管理中的運(yùn)用 一、班級(jí)管理需要激勵(lì) 心理學(xué)家馬斯洛在需求層次理論中指出：當(dāng)人的需求得到應(yīng)有的滿足時(shí)，心里會(huì)受到激勵(lì)，從而做事便充滿熱情。激勵(lì)就是利用某種誘因去激發(fā)人，讓他們的內(nèi)心產(chǎn)生向著自己的目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力。在激勵(lì)的刺激下，人們便會(huì)發(fā)揮出巨大的潛能。而班...
淺析信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)深度融合的策略 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師運(yùn)用信息技術(shù)手段可以營(yíng)造良好教學(xué)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與求知的積極性。教師要改進(jìn)教學(xué)方式，主動(dòng)運(yùn)用技術(shù)引領(lǐng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)“教”與“學(xué)”的融合。一、展示幾何模型，培養(yǎng)直觀想象教師要運(yùn)用信息...
淺析分層教學(xué)在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用 摘要：在初中生物教學(xué)中，教師不僅要教授學(xué)生知識(shí)，還要幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教育改革背景下，教學(xué)方法得到了創(chuàng)新。在初中生物教學(xué)中運(yùn)用分層教學(xué)方法，教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況與學(xué)習(xí)能力制訂分層教學(xué)方案，使得每個(gè)學(xué)...

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