探究分層教學在小學數(shù)學教育教學過程中的嘗試應用
摘要：小學數(shù)學是小學教學中非?；A性的一門學科內(nèi)容，面對當前教學改革的深入發(fā)展，積極應用分層教學策略能夠提升數(shù)學教學的有效性。因此本文就分層教學在小學數(shù)學教育教學過程中的嘗試應用進行研究，希望能夠?qū)V大教師有所幫助。
關鍵詞：分層教學 小學數(shù)學 教育教學過程 應用
引言
小學數(shù)學的教育要改變以往的教育方式，在課堂上，教師要以學生為主體，對于學生們汲取知識的差異足夠重視，提高小學生對數(shù)學學科的學習興趣。（剩余1916字）