角的比較和運(yùn)算教學(xué)案例

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【案例背景】

角是繼線段之后的又一個(gè)基本的幾何圖形，是初中學(xué)生構(gòu)建幾何知識(shí)體系的基礎(chǔ)。學(xué)生已經(jīng)具備對(duì)直觀圖形的粗略認(rèn)識(shí)，但是還沒(méi)有數(shù)形結(jié)合的意識(shí)，且在過(guò)去的數(shù)學(xué)教學(xué)中，很多教師只是把數(shù)學(xué)知識(shí)灌輸給學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣和熱情，難以真正掌握數(shù)學(xué)的基本概念和方法。（剩余2501字）