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初中參與式教學模式在地理課堂的構(gòu)建

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摘要：隨著社會的發(fā)展，初中地理教育面臨著提升學生學習動力與興趣的要求。為解決傳統(tǒng)教學中學生被動學習的問題，本文以初中地理為例，研究了參與式教學模式的構(gòu)建。通過小組合作學習和情境導入，本文提出了有效的參與式教學途徑。在小組合作中，學生能夠通過共同探討和合作更深入地理解地理概念，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。情境導入則通過引入生活相關(guān)情境，激發(fā)學生的學習興趣。（剩余2017字）

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