淺析信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)深度融合的策略

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師運(yùn)用信息技術(shù)手段可以營造良好教學(xué)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與求知的積極性。教師要改進(jìn)教學(xué)方式，主動運(yùn)用技術(shù)引領(lǐng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)“教”與“學(xué)”的融合。

一、展示幾何模型，培養(yǎng)直觀想象

教師要運(yùn)用信息技術(shù)手段，設(shè)法將抽象的事物變得看得見、摸得著。初中階段是學(xué)生思維轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵時期，學(xué)生在接受抽象知識點(diǎn)時會面臨著諸多問題，在課堂教學(xué)中，教師要將應(yīng)用信息技術(shù)手段抽象的知識點(diǎn)以形象直觀的方式呈現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生對問題的分析與理解，促進(jìn)學(xué)生對抽象性知識的感悟。（剩余735字）