軍校英語混合式教學(xué)中的多模態(tài)評價(jià)模式研究

摘 要 數(shù)字化時(shí)代加快了傳統(tǒng)大學(xué)英語教學(xué)模式向智慧化混合式轉(zhuǎn)型的步伐，但軍校大學(xué)英語混合式教學(xué)評價(jià)模式仍缺乏客觀、科學(xué)合理的評價(jià)體系。傳統(tǒng)教學(xué)評價(jià)模式存在的弊端限制了學(xué)員的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，無法激發(fā)其內(nèi)在的發(fā)展動(dòng)力，因而，構(gòu)建符合信息化時(shí)代混合式教學(xué)體系的新型評價(jià)模式迫在眉睫。多模態(tài)評價(jià)體系以形成性評價(jià)為核心、多元化評價(jià)主體和多樣化評價(jià)方式為手段，能夠通過明確的評價(jià)指標(biāo)和觀測要點(diǎn)提升教學(xué)評價(jià)的可靠性和有效性，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的混合式教學(xué)效果。（剩余8028字）