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摘 要 為緩解大學(xué)生群體的焦慮情緒,促進(jìn)其心理健康發(fā)展,文章通過調(diào)查問卷、癥狀自評量表SCL―90和焦慮量表(SAS)評估實驗對象,運用書目與音樂相結(jié)合的方式深入開展圖書館閱讀療法,對緩解大學(xué)生焦慮情緒有明顯的效果,驗證了書目與音樂相結(jié)合療愈的重要價值。研究結(jié)論對高校圖書館有效開展書目與音樂相結(jié)合的閱讀療法具有借鑒意義。(剩余5660字)
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運用館藏音樂圖書資料改善大學(xué)生焦慮情緒的實證研究
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