數(shù)學(xué)建模思想在高等數(shù)學(xué)模塊化教學(xué)中的應(yīng)用

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摘 要 文章通過(guò)具體的數(shù)學(xué)模型案例分析，闡述了將數(shù)學(xué)建模思想融入高等數(shù)學(xué)模塊化教學(xué)的必要性?；跀?shù)學(xué)建模思想的高等數(shù)學(xué)模塊化教學(xué)，讓學(xué)生嘗試探索實(shí)際問(wèn)題中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)規(guī)律，對(duì)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力和學(xué)習(xí)興趣的提高具有積極的作用。這種融入了數(shù)學(xué)建模思想的教學(xué)模式給高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)帶來(lái)新的動(dòng)力，對(duì)于高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革具有重要意義。（剩余5018字）