考試周刊

2024年32期

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《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評(píng)審、晉級(jí)、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國(guó)... 展開

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初中信息技術(shù)課堂“教—學(xué)—評(píng)”一體化實(shí)踐研究 摘要：在21世紀(jì)的信息時(shí)代，信息技術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力、創(chuàng)新思維和終身學(xué)習(xí)能力具有重要意義。如何在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，有效地傳授信息技術(shù)知識(shí)，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，同時(shí)還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，成為教育實(shí)踐中...
安吉游戲理念下幼兒園游戲活動(dòng)實(shí)施策略探究 摘要：文章探討了在安吉游戲理念下實(shí)施幼兒園游戲活動(dòng)的策略。教師需要深入理解安吉游戲理念，文章探討了幼兒園游戲活動(dòng)的重要性，包括游戲在幼兒發(fā)展中的關(guān)鍵角色，游戲?qū)τ變簩W(xué)習(xí)的積極影響，以及游戲與社交技能的緊密關(guān)聯(lián)。隨后提出了實(shí)施安吉游戲理念...
基于國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的高中通用技術(shù)校本課程開展路徑研究 摘要：國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)是國(guó)家層面統(tǒng)一建設(shè)的公共服務(wù)平臺(tái)，是教育與時(shí)代碰撞下的產(chǎn)物，能夠創(chuàng)新數(shù)字化和信息化教育資源和教學(xué)服務(wù)。以此為基礎(chǔ)，開展高中通用技術(shù)校本課程，旨在推動(dòng)學(xué)生從多樣化理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐中掌握通用技術(shù)和綜合能力?；诖耍?..

信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文有效整合的策略探究 摘要：在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展深刻地改變了人們的生活方式和學(xué)習(xí)模式，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育而言，如何充分利用信息技術(shù)，將其有機(jī)地融入語(yǔ)文教學(xué)中，成為備受關(guān)注的問題。數(shù)字化教學(xué)、在線資源、智能化評(píng)估等信息技術(shù)手段的廣泛應(yīng)用，為教育帶來(lái)...
初中語(yǔ)文讀寫結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：在初中語(yǔ)文學(xué)科教育過(guò)程中，讀寫結(jié)合是一種很好的整合教學(xué)要點(diǎn)的教育手段，它能夠提升學(xué)生的閱讀和寫作能力。教師可以將閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)結(jié)合起來(lái)，使這二者形成相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。在讀寫結(jié)合的模式下，提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)能夠更...
小學(xué)語(yǔ)文讀寫一體化可視化教學(xué)方法探析 摘要：小學(xué)語(yǔ)文教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，而讀寫一體化教學(xué)則是提升小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑?？梢暬虒W(xué)方法作為一種新型的教學(xué)方式，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力，增強(qiáng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。因此，文章旨在探討小學(xué)語(yǔ)文讀寫一體...
核心素養(yǎng)下語(yǔ)文大單元實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究 摘要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下，教師應(yīng)以發(fā)展學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為目的開展教學(xué)。借助大單元實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，能夠?yàn)閷W(xué)生能力和素質(zhì)發(fā)展提供科學(xué)指引，改善課后作業(yè)實(shí)施效果。而當(dāng)前，小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)還存在較多的問題，無(wú)法發(fā)揮出培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的作用...
情景式教學(xué)法提升初中語(yǔ)文教學(xué)有效性探究 摘要：情景式教學(xué)法，作為一種以學(xué)生為中心，以情景為載體的教學(xué)方法，日益受到教育界的關(guān)注。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。如何將情景式教學(xué)法應(yīng)用于初中語(yǔ)文教學(xué)，以提...
初中語(yǔ)文教學(xué)與傳統(tǒng)文化融合路徑研究 摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，初中語(yǔ)文教學(xué)需要與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行融合，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。文章將探討初中語(yǔ)文教學(xué)與傳統(tǒng)文化融合的實(shí)現(xiàn)路徑，明確融合的目標(biāo)與意義、深化文化素養(yǎng)的培養(yǎng)、創(chuàng)設(shè)融合的教學(xué)環(huán)境、設(shè)計(jì)融合的教學(xué)內(nèi)...
新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文“整本書閱讀”開展策略研究 摘要：“整本書閱讀”雖然是在近些年的課標(biāo)中才被明確提出，但實(shí)質(zhì)上并不是一個(gè)新的概念。早在1941年，葉圣陶先生就已經(jīng)提出了“以整本書為主體，以單篇短章為輔佐”的閱讀教學(xué)理念，主張要將片段式、零散式的閱讀轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)性、完整性更強(qiáng)的閱讀。而...
高中語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用古詩(shī)詞提升學(xué)生核心素養(yǎng)研究 摘要：語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用古詩(shī)詞提升核心素養(yǎng)是一項(xiàng)富有教育意義的研究，通過(guò)在語(yǔ)文教學(xué)中引入古詩(shī)詞，可以達(dá)到如語(yǔ)言素養(yǎng)、思維素養(yǎng)和審美素養(yǎng)等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。文章圍繞語(yǔ)文教學(xué)中通過(guò)古詩(shī)詞提升核心素養(yǎng)展開，基于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論、人本主義學(xué)習(xí)理...

“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)法應(yīng)用探究 摘要：在推行素質(zhì)教育的今天，隨著“雙減”政策的不斷推進(jìn)，教師應(yīng)自覺在教學(xué)中踐行素質(zhì)教育理念和“雙減”政策，以實(shí)現(xiàn)“提質(zhì)增效”。對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科而言，該學(xué)科具有抽象性、邏輯性特征，很多學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的公式、定理、概念會(huì)感到困難、枯燥。每個(gè)學(xué)生...
核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)探究 摘要：整體性、一致性和階段性是小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的特點(diǎn)，基于這一特點(diǎn)，開展大單元教學(xué)不僅能改善傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣不足、知識(shí)記憶不牢固的問題，還能推動(dòng)學(xué)生在綜合學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成數(shù)學(xué)眼光、數(shù)學(xué)思維和學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)表達(dá)。基于此，文章對(duì)核心素養(yǎng)視域下的...
淺談“愉快教育”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用 摘要：“愉快教育”是指通過(guò)營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得知識(shí)和技能。隨著新課改的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“愉快教育”理念越來(lái)越得到廣大教師的認(rèn)可，這一理念與我國(guó)素質(zhì)教育理念的基本要求不謀而合，在小學(xué)...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化路徑探討 摘要：在當(dāng)今社會(huì)，隨著教育改革的不斷深化，小學(xué)數(shù)學(xué)教育也發(fā)生了一系列的變革。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)通過(guò)機(jī)械記憶和計(jì)算能力的培養(yǎng)，忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力、邏輯思維和綜合能力的培養(yǎng)。而隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)文化也逐漸被忽視，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知不足...
基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)設(shè)計(jì)與研究 摘要：解題教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分。文章在“雙新”“雙減”背景下，從數(shù)學(xué)解題教學(xué)存在的困惑出發(fā)，對(duì)核心素養(yǎng)要求下的解題教學(xué)進(jìn)行了研究，提出數(shù)學(xué)解題教學(xué)應(yīng)該教什么題，以“六步四化”進(jìn)行解題教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在優(yōu)化課堂效果，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)...
基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研究 摘要：指向核心素養(yǎng)發(fā)展是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課程最突出的特征之一?；诤诵乃仞B(yǎng)發(fā)展目標(biāo)，教師需要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)方法。在這種情況下，深度學(xué)習(xí)逐漸成為促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的具體途徑之一，所以如何在深度學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)下對(duì)教學(xué)策略加以改進(jìn)成為...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的實(shí)踐策略探究 摘要：數(shù)學(xué)思維是學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的重要基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的關(guān)鍵時(shí)期，教師應(yīng)重視數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，采取多元化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。文章從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)...

“讀思達(dá)”教學(xué)法在初中英語(yǔ)讀后續(xù)寫中的應(yīng)用對(duì)策探究 摘要：在初中英語(yǔ)教學(xué)中，讀后續(xù)寫是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它不僅考驗(yàn)學(xué)生對(duì)原文的理解力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言運(yùn)用能力。而將“讀思達(dá)”教學(xué)法與讀后續(xù)寫相結(jié)合，在“讀”階段，學(xué)生通過(guò)速讀和細(xì)讀來(lái)把握文本的主旨和情節(jié)；在“思”階段，他...
淺析基于核心素養(yǎng)的合作課堂教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：隨著教育理念的不斷更新和教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，合作學(xué)習(xí)作為一種重要的教學(xué)方式逐漸引起了廣泛關(guān)注。尤其在核心素養(yǎng)的教育框架下，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)成為教育的迫切需求。本研究旨在探討基于核心素養(yǎng)的合作學(xué)習(xí)模式在初中...
傳統(tǒng)文化與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)融合方法新探 摘要：隨著全球化進(jìn)程和信息技術(shù)的快速發(fā)展，英語(yǔ)教育在小學(xué)階段變得越來(lái)越重要。然而，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法往往忽視了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值。傳統(tǒng)文化是中華民族的寶貴財(cái)富，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感、文化自信心和綜合素養(yǎng)具有重要作用。因此，將傳統(tǒng)文...

新課改下初中物理實(shí)驗(yàn)生活化研究 摘要：隨著新課改教育工作的推進(jìn)，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)變得越來(lái)越重要。教育工作者可以通過(guò)生活化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式，提高學(xué)生參與初中物理實(shí)驗(yàn)探究的興趣。在具體的教育過(guò)程當(dāng)中，教育工作者還應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同階段的成長(zhǎng)情況，了解學(xué)生的實(shí)際生活，更好地開設(shè)生...
初中物理線上線下融合教學(xué)策略探究 摘要：新時(shí)代背景之下，信息技術(shù)的發(fā)展衍生了多種教學(xué)模式，融合式教學(xué)就是其中一種。這一教學(xué)方式充分融合了線上、線下教學(xué)方式，讓學(xué)生通過(guò)在線上與線下開展互動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)互動(dòng)探索的過(guò)程獲得豐富的知識(shí)并充分內(nèi)化知識(shí)。這種學(xué)習(xí)方式能激發(fā)學(xué)生知識(shí)探索...
初中生物教、學(xué)、評(píng)一體化構(gòu)思與實(shí)施研究 摘要：教育體系的改革推動(dòng)了課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，其中教、學(xué)、評(píng)一體化教學(xué)對(duì)提升教學(xué)的整體性、系統(tǒng)性以及科學(xué)性有一定促進(jìn)作用。文章以提升初中生物教學(xué)質(zhì)量為目的，從理論分析的層面入手，探究了教、學(xué)、評(píng)一體化的具體背景、概念以及應(yīng)用可行性，結(jié)合...
高中化學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究 摘要：高中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)相對(duì)煩瑣，純理論性學(xué)習(xí)不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活掌握，而項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式可從多方面助力學(xué)生對(duì)知識(shí)的深度挖掘。項(xiàng)目化學(xué)習(xí)可摒棄常規(guī)化教學(xué)模式的弊端，突出學(xué)生的主體地位，并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題能力。鑒于此，文章將就高中...
基于學(xué)習(xí)進(jìn)階的高中生物學(xué)單元教學(xué)研究 摘要：在新課改的背景下，文章對(duì)中學(xué)生物學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)階進(jìn)行了深入研究。學(xué)習(xí)進(jìn)階可以使學(xué)生對(duì)高中生物學(xué)的知識(shí)有一個(gè)更好的了解，使他們?cè)谏飳W(xué)的學(xué)習(xí)中有一個(gè)清晰、明確的引導(dǎo)，同時(shí)還可以使他們對(duì)生物學(xué)知識(shí)點(diǎn)的記憶和認(rèn)識(shí)更加深刻。在高中生物學(xué)教學(xué)中，...
初中生物教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究 摘要：隨著新課改的不斷落實(shí)，教育界對(duì)初中生物教學(xué)提出了更高的期望，教師也根據(jù)新課標(biāo)的要求以培養(yǎng)學(xué)生生物核心素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)，并且對(duì)自身教學(xué)方法與教學(xué)觀念進(jìn)行創(chuàng)新改革，以此增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣，并且鞏固生物教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。初中生物核...
淺析實(shí)驗(yàn)情境式教學(xué)在初中化學(xué)計(jì)算專題復(fù)習(xí)中的應(yīng)用 摘要：實(shí)驗(yàn)情境式教學(xué)在初中化學(xué)計(jì)算專題復(fù)習(xí)中的應(yīng)用具有重要意義。該教學(xué)模式通過(guò)提供實(shí)際應(yīng)用背景、強(qiáng)化計(jì)算技能、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作能力等，有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)計(jì)算的全面理解。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生參與操作、進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而提升...

小學(xué)體育課程差異化教學(xué)探究 摘要：差異化教學(xué)契合因材施教的教育理論。將差異化教學(xué)運(yùn)用于小學(xué)體育課程，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立良好師生關(guān)系，構(gòu)建趣味體育課堂有重要意義。但當(dāng)前小學(xué)體育課程差異化教學(xué)中還存在一些不足，比如部分教師教學(xué)能力欠缺、成績(jī)?cè)u(píng)定模式單一固化等。為...
淺談初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文精神 摘要：當(dāng)前，學(xué)生人文精神的培養(yǎng)已成為教育的重要任務(wù)之一，而初中體育教育作為學(xué)校教育體系的重要組成部分，其在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，更應(yīng)注重人文精神的培養(yǎng)。文章旨在深入探討初中體育教學(xué)中如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，通過(guò)闡述現(xiàn)階段初中體育...

思維導(dǎo)圖在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用策略探究 摘要：初中歷史教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人類社會(huì)發(fā)展和歷史文化認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，深化他們對(duì)歷史知識(shí)的理解，是一個(gè)亟待解決的問題。在當(dāng)前信息時(shí)代，傳統(tǒng)的教學(xué)方式在一定程度上已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)獲取和處理的需求。因此，教師...
小學(xué)道德與法治實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)探討 摘要：隨著我國(guó)素質(zhì)教育的不斷深入，小學(xué)道德與法治教師在開展課程教學(xué)的過(guò)程中需要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的重要性，不斷地革新傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，優(yōu)化課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，來(lái)提高學(xué)生的課程學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。課外實(shí)踐作業(yè)是小學(xué)道德與法治教師開...
淺析互動(dòng)式教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：互動(dòng)式教學(xué)方法在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用是當(dāng)前教育領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)之一。文章通過(guò)對(duì)互動(dòng)式教學(xué)模式的意義和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行深入剖析，探討了在初中道德與法治課教學(xué)中應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)的原則，提出了明確師生地位、拓寬課堂途徑、尊重學(xué)生個(gè)性化要求和轉(zhuǎn)...
初中歷史教學(xué)與信息技術(shù)融合策略探究 摘要：文章討論了信息技術(shù)與歷史教學(xué)的融合問題。文章指出教師對(duì)信息技術(shù)認(rèn)知不全面將導(dǎo)致無(wú)法有效融合信息技術(shù)和歷史教學(xué)，多數(shù)教師僅是用信息技術(shù)替代傳統(tǒng)黑板，沒有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，且信息技術(shù)應(yīng)用模式單一，未能發(fā)揮其潛力。文章分析了信息技...
基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中地理教學(xué)改革與創(chuàng)新研究 摘要：隨著我國(guó)教育改革的不斷推進(jìn)，社會(huì)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高，而高中作為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要階段，基于核心素養(yǎng)開展教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)成為當(dāng)前教學(xué)改革的方向。當(dāng)前高中的地理教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)制訂等方面有了明顯進(jìn)步，但在具體教學(xué)過(guò)程中仍存在...

小學(xué)音樂“教、學(xué)、評(píng)”一體化教學(xué)模式探究 摘要：在素質(zhì)教育背景之下，小學(xué)音樂課堂變得越來(lái)越重要。音樂學(xué)科作為培養(yǎng)學(xué)生審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)的重要科目，需要在教學(xué)模式變革的前提之下，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?！敖?、學(xué)、評(píng)”一體化教育模式強(qiáng)調(diào)能夠?qū)⑾嚓P(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)加以整合，注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教育...
新課標(biāo)下小學(xué)音樂欣賞教學(xué)創(chuàng)新路徑研究 摘要：音樂是一種獨(dú)特的聽覺藝術(shù)，也是人類文化的重要組成部分，音樂教學(xué)的開展能夠提高學(xué)生的審美水平及文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的情感與創(chuàng)造力。音樂欣賞是音樂教學(xué)的重要板塊，高質(zhì)量的音樂欣賞教學(xué)可以充分發(fā)揮學(xué)科的美育功能，推動(dòng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展。文...