高中化學(xué)項目化學(xué)習(xí)的設(shè)計與實踐研究

摘  要：高中化學(xué)知識點相對煩瑣，純理論性學(xué)習(xí)不利于學(xué)生對知識的靈活掌握，而項目化學(xué)習(xí)模式可從多方面助力學(xué)生對知識的深度挖掘。項目化學(xué)習(xí)可摒棄常規(guī)化教學(xué)模式的弊端，突出學(xué)生的主體地位，并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題能力。鑒于此，文章將就高中化學(xué)項目化學(xué)習(xí)的設(shè)計與實踐進(jìn)行探討，旨在通過確定項目主題、設(shè)計問題內(nèi)容、組織實踐活動、展示實踐成果、落實教學(xué)評價五個環(huán)節(jié)的開展給高中化學(xué)項目化學(xué)習(xí)提供完整的框架，提高教育實效。（剩余7955字）