考試周刊

2022年38期

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《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學研究成果（論文），是作為大、中、小學教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標，是全國... 展開

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鄉(xiāng)村小學生心理健康狀況的調(diào)查及存在的問題與對策分析 科研課題：甘肅省定西市教育科學“十四五”規(guī)劃課題“家校協(xié)同視域下青少年心理健康問題的預防及干預機制研究”（課題編號：DX[2021]GHB0376）。作者簡介：虎婧（1989～），女，漢族，甘肅定西人，甘肅省渭源縣清源鎮(zhèn)第二小學，研究方向...
抓家校共育建設，提升家長育兒水平 作者簡介：王倩（1982～），女，漢族，甘肅慶陽人，甘肅省慶陽市慶城縣驛馬鎮(zhèn)驛馬小學，研究方向：小學語文。摘要：推動全市教育高質(zhì)量發(fā)展，讓更多學生享受更加優(yōu)質(zhì)公平的教育一直以來都是廣大教育者的初心。身為慶陽市從事教育事業(yè)的一分子，我們也...
當前高中體育特長生思想行為現(xiàn)狀及對策探究 作者簡介：張子龍（1988～），男，漢族，甘肅張掖人，甘肅省酒泉中學，研究方向：高中體育教育。摘要：高中體育特長生是學生中一個相對特殊的群體，通過分析中學體育特長生的思想行為現(xiàn)狀，掌握相關(guān)的方法和對策，科學地對學生展開思想道德教育，可以...
助力“雙減”，用“心”育人 作者簡介：趙悅（1996～），女，漢族，江蘇鹽城人，蘇州市吳中區(qū)南行實驗小學，研究方向：小學心理健康教育。摘要：隨著“雙減”政策的實施，各中小學越來越重視學生的身心健康，心理健康教育已經(jīng)成為學校教育教學的重點。確實，“雙減”是一項重大的...
小學體育提升體質(zhì)健康的教學策略探究 作者簡介：夏晨銘（1988～），男，漢族，江蘇南京人，南京師范大學附屬中學燕子磯新城學校小學部，研究方向：學生體質(zhì)健康或體能、技術(shù)動作提升。摘要：體育作為基礎教育的重要組成部分，一直以來不論是對提升學生的身體素質(zhì)還是拓展學生的體育運動知...
“探?百味”項目體驗活動的實踐與反思 作者簡介：許貞卿（1976～），女，漢族，江蘇常州人，常州市鐘樓區(qū)楓逸幼兒園，研究方向：學前教育。摘要：“探·百味”項目體驗活動是指關(guān)注幼兒生活中的問題，創(chuàng)設引發(fā)幼兒思考的情境。引導幼兒在全經(jīng)驗、全過程、全合作、全評價、全收獲...

以大概念為核心的初中語文大單元教學策略探究 作者簡介：顧曉燕（1984～），女，漢族，江蘇南通人，江蘇省南通市通州區(qū)育才中學，研究方向：初中語文。摘要：初中是孩子身心高速發(fā)展的時期，對事情既有自己的想法和觀點，但又無法有效利用自身的生活經(jīng)歷和認識水平對事物做出判斷，成熟又懵懂，較...
自主整合探究 作者簡介：鄭振明（1973～），男，漢族，福建福州人，福建省永泰縣城關(guān)中學，研究方向：初中語文教學。摘要：新課改理念的傳播與發(fā)展，使得初中語文單元整體性教學活動開展成為人們關(guān)注的焦點。因此，文章主要探討了初中語文單元整體性閱讀教學的策略...
情感教育理念對小學語文教學的意義與策略探究 作者簡介：韓薇（1969～），女，漢族，吉林長春人，吉林省長春市南關(guān)區(qū)紅星小學校，研究方向：小學語文基礎教育。摘要：情感教育是新課改以來發(fā)展創(chuàng)新的教學產(chǎn)物，主要是指教師在課堂教學中融入自身情感，引導學生的情感，保證學生對相關(guān)教學內(nèi)容與社...
用情境促深度 作者簡介：江輝（1983～），男，漢族，安徽黃山人，安徽省旌德中學，研究方向：高中語文教學。摘要：語文是高中階段的重中之重。隨著時代的發(fā)展，如何提升學生的語文綜合能力已經(jīng)是最關(guān)鍵的話題，它關(guān)系著學生的長遠發(fā)展。但在傳統(tǒng)教學法下，語文課堂...

基于問題設計的小學數(shù)學高效課堂建構(gòu)探究 作者簡介：紀淑團（1976～），女，漢族，福建石獅人，福建省石獅市實驗中學附屬小學，研究方向：小學數(shù)學。摘要：基于本校原有的生本課堂，融入“問題導向”的理念，探求以“問題提出”為導向的課堂教學模式。初步探索“三問導學”的課堂教學模式，課...
淺析問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用 作者簡介：王穎謀（1978～），男，漢族，福建莆田人，福建省仙游第一中學永鴻分校，研究方向：初中數(shù)學教育教學。摘要：在我國教育持續(xù)推進改革的形勢下，我們越來越重視初中教學工作。數(shù)學是初中教學當中的一門主要課程，對學生的數(shù)學整體水平及其多...
淺析核心素養(yǎng)下初中數(shù)學大單元整體教學 作者簡介：許銀欽（1976～），女，漢族，福建平潭人，福建平潭綜合實驗區(qū)城南學校，研究方向：數(shù)學教育教學。摘要：初中數(shù)學大單元整體教學的開展可以幫助教師構(gòu)建更加高效的教學，推動學生核心素養(yǎng)的有效發(fā)展。在實際的教學中，為了實現(xiàn)初中數(shù)學大單...
基于數(shù)學核心素養(yǎng)激發(fā)初中生數(shù)學學習力的課堂實踐研究 作者簡介：陳文攀（1977～），男，漢族，福建南安人，福建省晉江市羅山中學，研究方向：初中數(shù)學教學。摘要：隨著近年來教學改革的不斷推進，學生的核心素養(yǎng)培育漸漸為學校和教師所重視。要在核心素養(yǎng)下、在課堂教學中激發(fā)初中生的數(shù)學學習力，校方和...
“雙減”政策下初中數(shù)學分層作業(yè)設計措施探究 作者簡介：呂元斤（1976～），男，漢族，福建三明人，福建省三明市第八中學，研究方向：初中數(shù)學教學。摘要：數(shù)學作業(yè)的布置是初中生理解和掌握數(shù)學知識，訓練、培養(yǎng)和發(fā)展根本技能和創(chuàng)新能力都不可或缺的環(huán)節(jié)，也是檢驗學生學習效果與教師教學質(zhì)量的...
學習共同體視域下促進學生學習力的實踐研究 作者簡介：張金簡（1978～），男，漢族，福建晉江人，福建省晉江市羅山中學，研究方向：初中數(shù)學。摘要：隨著雙減政策和素質(zhì)教育目標的逐步深化落實，初中階段的數(shù)學教學應該積極構(gòu)建學科層面的學習共同體，帶動學生在共同體身份和視角下開展深入的知...
合作，注入課堂新活力 作者簡介：張明華（1990～），女，漢族，福建漳州人，福建省漳州市常山華僑經(jīng)濟開發(fā)區(qū)常山中學，研究方向：教育教學。摘要：小組合作學習模式改善了傳統(tǒng)課堂的形式，讓課堂從被動接收轉(zhuǎn)化為靈活地自主探究，學生在合作過程中同時還能培養(yǎng)合作能力與團...
聚焦核心素養(yǎng)，提升運算能力 作者簡介：鐘珍連（1976～），女，漢族，福建龍巖人，福建省龍巖市武平縣第二實驗小學，一級教師，研究方向：小學數(shù)學教育教學。摘要：隨著我國教育的不斷改革以及現(xiàn)代化發(fā)展，越來越多科學、先進的教育理念融入教育實踐中，新的教學理念對小學數(shù)學教...
簡析如何有效開展小學數(shù)學結(jié)構(gòu)化教學 作者簡介：黃鳳玲（1982～），女，漢族，安徽安慶人，安徽省懷寧縣振寧小學，中小學一級教師，研究方向：小學數(shù)學結(jié)構(gòu)化教學。摘要：在新時期，基礎教育的教學重點逐漸從傳授知識和技能轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在這種新的教學形勢下，小學數(shù)學教師必...
實施“呈題五化”法，培養(yǎng)初中學生數(shù)學求異思維能力 作者簡介：蔣萍（1984～），女，漢族，浙江杭州人，杭州市富陽區(qū)大源中學，中學一級教師，研究方向：初中數(shù)學教學。摘要：基于人的個體差異，數(shù)學學習對每個學生來說的難易程度是相對的，而每個學生提升學習成績可是絕對的;面對當前初中學生數(shù)學“兩...
“雙減”政策下優(yōu)化小學數(shù)學作業(yè)設計的思考 作者簡介：李柏勤（1976～），女，漢族，黑龍江哈爾濱人，黑龍江省大慶市靚湖學校，研究方向：小學數(shù)學教學。摘要：傳統(tǒng)小學數(shù)學教學過程中，由于教學效率以及教學效果較差，教師會為學生布置繁重的數(shù)學作業(yè)，從而給學生造成了較大的學習壓力，時間一...
希沃白板在小學數(shù)學教學中具體的應用策略探究 作者簡介：劉祥永（1977～），男，漢族，山東菏澤人，山東省菏澤市巨野縣麒麟鎮(zhèn)大劉莊小學，研究方向：小學數(shù)學教育。摘要：眾所周知，數(shù)學作為小學課程的主要構(gòu)成內(nèi)容，對于培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)具有十分重要的現(xiàn)實意義。教師在對小學生開展數(shù)學教育教學...
小學數(shù)學單元整體教學設計實踐研究 作者簡介：武園利（1984～），女，漢族，陜西寶雞人，陜西省寶雞市寶雞高新第二小學，研究方向：小學數(shù)學教育。摘要：當前我國“雙減”政策和2022新課標廣泛落實和推廣，我國的義務教育教學模式和教學改革隨之逐步開展，并且深入日常學習和教學中...
基于學生認知規(guī)律　理解數(shù)形結(jié)合思想 作者簡介：葉杜敏（1982～），男，漢族，浙江杭州人，杭州市余杭區(qū)徑山鎮(zhèn)中學，研究方向：初中數(shù)學大單元或項目化教學。摘要：在新課程改革背景下，學校教育應當注重對應用型人才的培育。要適應新課程改革發(fā)展的特點，切實落實素質(zhì)教育的科學核心思想...
運用對分課堂教學模式，讓小組討論真實發(fā)生 作者簡介：尹新（1992～），女，漢族，吉林蛟河人，廣東外語外貿(mào)大學附屬黃埔實驗學校，研究方向：小學數(shù)學教育。摘要：當前小組討論已成為數(shù)學課中不可或缺的環(huán)節(jié)之一，但發(fā)現(xiàn)大部分小學數(shù)學課堂中的小組討論僅僅流于形式，為了討論而討論，學生沒有...

初中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生高階思維能力的策略研究 作者簡介：倪曉麗（1975～），女，漢族，福建南平人，福建省南平市第三中學，研究方向：初中英語教學。摘要：隨著新課程改革的不斷推進，許多初中英語老師漸漸地意識到閱讀在初中英語教學過程中的多位連帶作用，在授課時，老師們往往會持續(xù)性強化對學...
“三新”背景下高中英語閱讀教學中學生思維品質(zhì)培養(yǎng)的有效策略探究 課題項目：山東省教育科學“十三五”規(guī)劃課題自籌課題《縣域高中英語閱讀教學中思維品質(zhì)培養(yǎng)的實踐研究》（課題編號：2020ZC169）。作者簡介：趙中蘭（1976～），女，漢族，山東日照人，青島西海岸新區(qū)第一高級中學，研究方向：高中英語教學。...

淺析高中化學實驗教學中深度學習與高階思維的培養(yǎng) 課題項目：甘肅省教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度一般課題“高中化學教學中深度學習與高階思維培養(yǎng)的研究”（課題編號：GS[2021]GHB0670）。作者簡介：朵吉華（1979～），女，漢族，甘肅永靖人，嘉峪關(guān)市酒鋼三中，研究方向：高中化...
“變化觀念與平衡思想”素養(yǎng)在高中化學教學中的落實研究 作者簡介：景亞平（1981～），女，漢族，陜西咸陽人，咸陽市實驗中學，一級教師，研究方向：化學教學。摘要：在最近的幾年中，我國新課標全面實施，引起了學術(shù)界的關(guān)注，目前與學生學科素養(yǎng)相關(guān)的學術(shù)文獻也在不斷增加。但是通過梳理相關(guān)的學術(shù)文獻可...
高中化學創(chuàng)新性思維在解題方法和技巧中的應用研究 作者簡介：趙麗芹（1970～），女，漢族，山東聊城人，黑龍江省伊春市金林區(qū)第四中學，研究方向：高中化學教學。摘要：研究并促進高中化學創(chuàng)新性思維在解題方法和技巧中的應用，有利于促進教師的教與學生的學，一方面可以促進新課改與現(xiàn)代化教育的有效...

基于《道德與法治》教材分析的小學生法治教育探究 作者簡介：黃瑩（1992～），女，漢族，上海人，上海市長白二村小學分校，研究方向：小學道德與法治。摘要：依法治國是中國在歷史舞臺上、在社會發(fā)展的長河中開啟的新的治國戰(zhàn)略。因此，培養(yǎng)全民法治意識的熱點話題也孕育而生。思政課是傳播我國法治教...
微閱讀資源在初中《道德與法治》教學中的實踐運用對策探析 作者簡介：賴錦錚（1973～），女，漢族，廣東廣州人，廣州市第十三中學，研究方向：思政課教學。摘要：微閱讀是信息技術(shù)時代發(fā)展下的產(chǎn)物，能有效提高人們獲取信息的便捷性和高效性，且符合人們生活、工作等方面的實際需求。初中《道德與法治》教學課...
基于史料有效運用的高中歷史教學策略探究 作者簡介：孟繁伊南（1985～），男，漢族，山東淄博人，寧夏回族自治區(qū)銀川市第九中學，一級教師，研究方向：高中歷史教學。摘要：在高中課程體系中，歷史課程是其中十分重要的組成部分，因此需要高度關(guān)注歷史教學策略的優(yōu)化和完善，并且在具體教育教...

幼兒園種植活動對幼兒合作意識的影響研究 作者簡介：吳佳琦（1996～），男，漢族，江蘇南通人，南通市五山小學幼兒園，研究方向：學前教育。摘要：我國幼兒園實踐活動中有一種關(guān)鍵的形式稱之為種植活動，它在幼兒園實踐技能、合作意識和創(chuàng)造性思維等方面的培養(yǎng)上發(fā)揮著極其關(guān)鍵的作用，可以同...
幼兒教學實踐與信息技術(shù)融合的路徑思考 作者簡介：吳清儀（1998～），女，漢族，江蘇蘇州人，蘇州高新區(qū)楓橋觀楓幼兒園，研究方向：學前教育。摘要：如今，信息技術(shù)的日漸發(fā)展為幼兒教學實踐提供了更多可能。幼兒教師將教學實踐與信息技術(shù)實現(xiàn)高效融合的過程中對適齡幼兒學習質(zhì)量提升、幼兒...
創(chuàng)客教育理念下幼兒園創(chuàng)客游戲開展的實踐研究 基金項目：廣州市教學成果培育項目“樂玩童創(chuàng)”幼兒創(chuàng)客教育體系的創(chuàng)新實踐（項目編號：2020123179）。作者簡介：羅秀冰（1976～），女，漢族，廣東廣州人，廣州市人民政府機關(guān)幼兒園，幼兒園一級教師，研究方向：學前教育; 周丹媚（199...