基于學生認知規(guī)律　理解數(shù)形結合思想

——核心素養(yǎng)視角下的初中數(shù)學教學再思考

作者簡介：葉杜敏（1982～），男，漢族，浙江杭州人，杭州市余杭區(qū)徑山鎮(zhèn)中學，研究方向：初中數(shù)學大單元或項目化教學。

摘 要：在新課程改革背景下，學校教育應當注重對應用型人才的培育。要適應新課程改革發(fā)展的特點，切實落實素質教育的科學核心思想，中學數(shù)學教學必須重視對學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，關注學生的學業(yè)發(fā)展動向，充分把握其心理特征，運用現(xiàn)代、科學、合理的方法進行教學，提高學生自身的素質，使學生能夠全方位發(fā)展。（剩余5650字）